佚名

“不愛讀書”并不簡單

“他們真的不愛讀書！”楊瀟完全沒有想到，他放棄了在清華讀研，千里迢迢遠赴云南支教，看到的竟是這樣的場景：教室里，孩子們東倒西歪地趴在桌子上，有的甚至在教室后排打架……楊瀟在讀本科時，也利用周末和假期支教過，在他的印象里，農(nóng)村的孩子們應(yīng)該像宣傳海報上那個瞪大眼睛的小女孩一樣，渴求學(xué)到知識，但現(xiàn)實讓楊瀟很受傷。

在云南臨滄市鳳慶縣平村中學(xué)支教的頭幾個月，楊瀟沒法從一群對他不感興趣的孩子身上獲得存在感。他想得最多的問題——是不是該回清華繼續(xù)念書？但楊瀟最終決定作出改變。他經(jīng)常在課外跟孩子們聊天，漸漸地發(fā)現(xiàn)“不愛讀書”這事并不那么簡單。

有一個夜晚，班里的小志找到了他。“我不想念書了，念書沒意思，我老是被批評，在學(xué)校里一點都不開心?！毙≈镜某煽冊诎嗬锱诺箶?shù)第三名。他告訴楊瀟，他每周末都要走三四個小時的山路回家，家人總是要求他幫忙干農(nóng)活，每個周末他都累得不想寫作業(yè)，一回到學(xué)校就會被老師批評。小男孩說著說著低下了頭，輕輕啜泣著。

楊瀟決定去小志家看看。當(dāng)他告訴小志要去家訪時，小志很激動：他沒想到老師竟然會去自己的家里！楊瀟隨著小志走在漫長的山路上，小志仿佛換了一個人，內(nèi)向的他出奇地健談，他不停地跟楊瀟介紹路旁的野花野草：“這個可以治肚子痛，這個可以治頭痛！”

楊瀟微笑著回應(yīng)，他不相信小志會懂得這些醫(yī)學(xué)知識，他自己連那些花花草草的名字都叫不出來。到了小志的家，楊瀟驚訝地發(fā)現(xiàn)小志的爺爺是一名村醫(yī)。小志從小就跟著爺爺上山采草藥，他甚至能聽聲音分辨鳥的種類。

“小志，你真厲害！懂得這么多醫(yī)學(xué)知識，很多大城市的小孩都不懂呢！”楊瀟贊嘆。

小志愣了幾秒，不好意思地笑著說：“長這么大，還沒有人夸過我！”

小志的家人因為這位“清華老師”的到來喜出望外，他們答應(yīng)楊瀟給小志更多的學(xué)習(xí)時間?；氐綄W(xué)校的小志變得自信了，他愛上了楊瀟的物理課。這個曾想輟學(xué)的男孩的成績從班上41名進步到28名。

與孩子們聊天、家訪成為楊瀟的“必修課”。兩年間，他去過38個孩子的家里家訪。

男孩楊天曾讓楊瀟頭疼，他有時會用小刀在自己的手上刻東西，把自己弄得血淋淋的。他還常欺負女生，是班里小混混的“頭頭”。有一次，楊瀟去了楊天的家，看到只有三面墻的房子，了解到他的父親已過世，母親常年臥病在床……楊瀟打心底里心疼他。后來，楊瀟讓楊天當(dāng)了班里的英語課代表，并讓他協(xié)助自己管理班級紀律。楊天感受到了來自楊瀟的尊重，他把一切工作做得很好，他甚至主動告訴楊瀟，他以后想當(dāng)軍人。

從排名墊底變成了全校第一

楊瀟所在的班是初二年級127班。127班很“有名”，無論是紀律還是成績，都是全年級倒數(shù)第一。剛到這個班的時候，有孩子當(dāng)著楊瀟的面說：“老師，你真倒霉，教我們班?！睏顬t先是一愣，但他隨即在課堂上公布了一個重要的決定：要將127班打造成明星班級！

楊瀟先從培養(yǎng)孩子們對物理的興趣抓起。每天，楊瀟用于備課的時間超過六小時。他相信，只有讓孩子們親身參與到物理實驗當(dāng)中，他們才能感覺到學(xué)物理的樂趣。但學(xué)校的實驗設(shè)備非常有限，楊瀟靈機一動，他跑到鎮(zhèn)上的雜貨店，買了許多小燈泡、電池、蠟燭、放大鏡……這樣，孩子們的課桌就變成了一個小小的“實驗室”。

第一次嘗試讓孩子們做實驗時，楊瀟心里一直在打鼓：“這些實驗對他們來說是不是太難了？萬一不能成功，是不是會打擊他們的信心？”但127班的孩子們給楊瀟帶來了一個又一個驚喜。先是有學(xué)生利用反射原理，準確計算了兩面平面鏡之間的距離，并動手做出了一個小型望遠鏡。緊接著，許多小組用簡易的塑料礦泉水瓶和廢電絲制造了“驗電器”。

這讓楊瀟大受鼓舞。孩子們對物理的興趣漸漸濃厚，每次下課后，學(xué)生們還圍在一起繼續(xù)琢磨物理實驗。楊瀟想帶著孩子們嘗試一些更酷的東西，有一回備課時，他想到了上海的磁懸浮列車。

“說不定自己能先做出一個模型來?！彼粗W(wǎng)上的教程一遍遍嘗試，但總是因為很難找到兩個磁鐵間適當(dāng)?shù)木嚯x而失敗。上物理課的時候，他把原理跟孩子們介紹了一遍，孩子們記錄下失敗的距離，一次次縮小距離的范圍，做了無數(shù)次實驗……兩個星期后，一個小組的成員捧著做好的模型，興沖沖地來到楊瀟面前。他們將環(huán)形磁鐵套在鉛筆上，通過與下方固定的磁鐵相互排斥，鉛筆真的懸浮起來了。楊瀟輕輕地一擰，鉛筆轉(zhuǎn)個不停。他們成功了！

學(xué)生們對物理的熱情越來越高漲，班級的物理成績從全年級墊底變成了第一，在全縣23個學(xué)校的初二班級中排名第三。

“把他們送進大學(xué)，說實話真的很難?！睏顬t微微一笑，“但我希望讓他們明白這些知識，增強與人打交道的能力，這些不管是上學(xué)還是工作都對他們有用。”

近視卻沒眼鏡

“楊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？我們班上很多小孩都是近視眼，但他們都沒戴眼鏡?！焙蜅顬t一起在平村中學(xué)支教的美國人Paul急沖沖地來找楊瀟。“這件事情一定要解決?！盤aul斬釘截鐵地說，“我們現(xiàn)在需要找到醫(yī)生和錢?！?/p>

楊瀟臉一熱。他小時候也曾經(jīng)是近視眼，同樣因為家在農(nóng)村沒有得到及時的治療，他直到初中才意識到自己是近視眼，但他從來沒有考慮過幫助這里的小孩改變這一現(xiàn)狀。Paul的提議提醒了他。

他們開始著手找捐助。幸運的是，他們很快聯(lián)系到了一個社區(qū)捐助者，順利地拿到了一筆錢。他們跑到鎮(zhèn)上，跟一家大眼鏡店的老板商談，老板答應(yīng)給他們一個優(yōu)惠的價格。Paul和楊瀟回到學(xué)校組織全校學(xué)生進行驗光，發(fā)現(xiàn)楊瀟班上七八個學(xué)生有近視，并給他們配了眼鏡。

楊瀟和Paul意識到很多農(nóng)村中小學(xué)都存在類似情況，他們決定把這件事發(fā)展成長線項目，成立“點亮眼睛”公益組織。截至2012年，“點亮眼睛”已經(jīng)覆蓋了17所學(xué)校。

在云南支教的兩年，讓楊瀟得以重新思考一些事情。“我慢慢覺得很多東西都是沒有必要的，都是可以放棄的?！?/p>

支教結(jié)束后，楊瀟沒有回到清華念研究生。他現(xiàn)擔(dān)任“美麗中國”的招募工作，雖然錢賺得不多，但楊瀟對從事的事業(yè)無比熱愛。

遠在云南的人也讓楊瀟牽掛。前幾天，楊瀟收到了小志家寄來的一大袋核桃。在離開云南之前，小志告訴楊瀟他要重新念初二，他已經(jīng)下決心好好讀書。那個曾讓楊瀟頭疼的楊天初三畢業(yè)后去了一所職業(yè)高中讀書，為參軍做準備。當(dāng)楊瀟坐地鐵、公交遇上農(nóng)民工時，都會覺得莫名的親近感?！拔铱傇谙耄麄冇锌赡芫褪俏覍W(xué)生的父母?！?/p>

（唐春薦自《大學(xué)生·中國校園》）

責(zé)編：小側(cè)