生活服務(wù)類節(jié)目，是與新聞性、文藝性、社會(huì)教育性節(jié)目并列的節(jié)目層次，它為群眾生活的方方面面提供直接、具體的服務(wù)，兼有教育性、知識(shí)性、信息性、服務(wù)性等功能。由于生活服務(wù)類節(jié)目?jī)?nèi)容豐富、貼近生活的特點(diǎn)，因此，此類節(jié)目對(duì)主持人及主持藝術(shù)要求較高。

一、對(duì)生活服務(wù)類節(jié)目主持人素質(zhì)要求的認(rèn)識(shí)

為了滿足生活服務(wù)類節(jié)目創(chuàng)作的需要，生活服務(wù)類節(jié)目主持人的素質(zhì)要求基本為：

復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu)。欄目分門別類又無所不包是傳媒的發(fā)展趨勢(shì)，觀眾和媒體都需要“專家型”、“學(xué)者型”的主持人，希望主持人是該欄目學(xué)科方向的“知情人”。

豐富的生活閱歷和人生感悟。知識(shí)傳播中的科學(xué)精神、人文精神，服務(wù)中的道德評(píng)價(jià)、理想導(dǎo)向都蘊(yùn)涵著人類普遍的生存價(jià)值和精神理念，并能引起觀眾的情感體驗(yàn)和審美感受。

自覺的服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。主持人雖然是欄目所在學(xué)科的專家，但以朋友的身份出現(xiàn)在觀眾面前，并深入考慮節(jié)目定位，把握觀眾接受心理、接受習(xí)慣的新的動(dòng)向，更利于觀眾的接受，這是在節(jié)目同質(zhì)化嚴(yán)重的環(huán)境中開辟生存之路。

采編播多方面的業(yè)務(wù)能力。

藝術(shù)化的表達(dá)。

其中我認(rèn)為，最后一點(diǎn)——藝術(shù)化的表達(dá)，是生活服務(wù)節(jié)目主持的基石，也是當(dāng)前誤解比較集中的地帶。本文將就這一點(diǎn)詳細(xì)展開。

二、藝術(shù)化的表達(dá)——生活服務(wù)節(jié)目主持的基石

現(xiàn)如今，提起生活服務(wù)節(jié)目主持，很多人馬上聯(lián)想到生活常態(tài)語言，覺得只有這樣才是親切自然接地氣。于是當(dāng)讀者看到作者文中強(qiáng)調(diào)藝術(shù)化的表達(dá)，便覺得犯了“播音腔”“形而上”的錯(cuò)誤。中國傳媒大學(xué)張頌教授在《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》一書中就曾經(jīng)說過：“本來“播音腔”這個(gè)詞有其褒義內(nèi)涵，它包含著播音語言的特殊性、穩(wěn)定性，區(qū)別于相聲戲曲、話劇對(duì)白、日常聊天等語言形式。但在廣播電視節(jié)目的發(fā)展過程中，“播音腔”這個(gè)詞生發(fā)出許多誤解，人們把“播音腔”和“八股腔”、“新聞腔”劃上了等號(hào)。于是在實(shí)踐中很多一線主持人、尤其是工作經(jīng)驗(yàn)不是非常豐富的年輕主持人紛紛陷入誤區(qū)，立志打破藝術(shù)規(guī)律，似乎越不像播音越好，離“播音腔”越遠(yuǎn)越好。更有甚者，“生活化”走上了自然主義的邪路，“藝術(shù)化”被隨意性所替代?！盵1]由于生活服務(wù)類節(jié)目?jī)?nèi)容的貼近性，這些與藝術(shù)和美感背道而馳的想法在生活服務(wù)類節(jié)目主持領(lǐng)域滋長得尤其明顯和普遍。

可是有人問了，字正腔圓的“普測(cè)體”怎樣能把貼近民生、甚至?xí)r尚感強(qiáng)的稿子播得趣味盎然呢？或者換句話說，在實(shí)際工作中，正確健康、充滿藝術(shù)氣息的語音發(fā)聲怎樣適應(yīng)生活服務(wù)類節(jié)目主持的現(xiàn)實(shí)需要呢？

1、正確用聲

這一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)！播音員必須學(xué)會(huì)駕馭自己的聲音。無論廣播電視事業(yè)發(fā)展到任何階段，節(jié)目?jī)?nèi)容如何豐富擴(kuò)展，科學(xué)用聲都是不變的宗旨。首先，播音員是以有聲語言為表達(dá)手段的廣播電視新聞工作者，播音員的創(chuàng)作必須通過聲音體現(xiàn)；其次，發(fā)聲是播音員的基本功，影響著播音的質(zhì)量甚至是壽命；播音發(fā)聲本身有自己的特點(diǎn)，生活發(fā)聲不足以適應(yīng)播音要求，因?yàn)樯钪械恼Z言表達(dá)可以邊想邊說，并且有環(huán)境的襯托，而且還能重復(fù)，而播音員是黨的宣傳員，其宣傳的涉及內(nèi)容廣泛，社會(huì)影響力大，極其需要吐字清晰、音質(zhì)優(yōu)美，聲音富于活力和感染力；最后，正確用聲是正確創(chuàng)作道路的組成部分，聲音為表達(dá)內(nèi)容服務(wù)，雖然理解感受是創(chuàng)作的根本，但必須形之于聲。

關(guān)于呼吸控制與喉部控制等方法，在這里不再贅述。

但是值得注意的是，由于發(fā)聲條件不同，每個(gè)人的聲音都有自己的特色與個(gè)性。我們只能在自己發(fā)聲條件基礎(chǔ)上發(fā)揮所長、克服所短，擴(kuò)展發(fā)聲能力，找到自己最好的聲音，而不能去模仿、追求某種自以為美的聲音?？桃饽７履硞€(gè)人的聲音，是我們經(jīng)常走入的誤區(qū)，也常常是發(fā)聲方法不良的根源，不僅束縛了播音創(chuàng)造力的發(fā)揮，嚴(yán)重的甚至能導(dǎo)致發(fā)聲障礙或喉部病變。

當(dāng)我們遇到新的節(jié)目，而一下子找不到感覺，不知道怎么定位自己的時(shí)候，腦海里往往想象自己敬佩的主持人，如果是他（她），會(huì)怎么處理，而自己會(huì)不自覺地模仿他（她）的聲音舉止。要知道，模仿永遠(yuǎn)不會(huì)深達(dá)節(jié)目的本質(zhì)，而勤奮的積累和深刻的關(guān)于節(jié)目定位、觀眾定位的思考，觀眾接受心理與接受習(xí)慣的變化的敏銳洞察，才是優(yōu)秀創(chuàng)作的根源。

2、優(yōu)美音色

音色也稱音質(zhì)，是指聲音的特質(zhì)。它有區(qū)別音位和表達(dá)情感兩種功能?！皬膮^(qū)別不同音位的功能方面看，每一個(gè)音位所占據(jù)的不是一個(gè)點(diǎn)而是一個(gè)區(qū)域。播音員要在每個(gè)音位區(qū)域的范圍內(nèi)盡量使聲音發(fā)得優(yōu)美動(dòng)聽。另一方面，還要掌握一個(gè)音位區(qū)域內(nèi)的不同變化所引起的聽感上的不同感覺，以利于表達(dá)上的細(xì)微處理”[2]，也就是所謂的音位變體。以普通話單元音a音為例。a為央低不圓唇元音，按舌位圖【圖一】所示位置發(fā)出聲音，莊重明亮，音色樸素，符合新聞播報(bào)的端莊大氣風(fēng)格。

可是如果在文娛類節(jié)目中發(fā)聲，過于莊重則有呆板之嫌。文娛節(jié)目新鮮跳脫，時(shí)尚感強(qiáng)。所以在一個(gè)音位區(qū)域里要適當(dāng)變化音色，使適應(yīng)節(jié)目風(fēng)格要求。同樣的a音位，其發(fā)音位置可以稍調(diào)整為如舌位圖【圖二】所示：

這樣發(fā)出的聲音更加圓潤甜美，有時(shí)尚感，給人感覺清新明快。比如北京電視臺(tái)《每周文娛播報(bào)》主持人晨陽，由于時(shí)尚活潑的節(jié)目風(fēng)格需要，每次開場(chǎng)都伴隨著主持人清澈明亮的聲音和軟甜的吐字，“每周文娛播報(bào)，開啟娛樂資訊。大家好！我是晨陽！那么按照慣例呢，我們來看看今天有什么樣的資訊給大家”，時(shí)尚清新的氣息穿過熒屏傳遞到受眾心中。當(dāng)然，如果發(fā)音過于靠前，則有發(fā)嗲、港臺(tái)腔的感覺，有失大方得體，這個(gè)分寸還是要把握。

此外，在生活服務(wù)節(jié)目主持中，恰當(dāng)而精煉的重音也是給聽者帶來舒服自然感覺的要訣。重音過多則不流暢，過重則呆板，過少則像背誦而非侃侃而談。對(duì)所主持的專業(yè)不夠了解或者淺嘗輒止，很容易犯下這種“動(dòng)口不動(dòng)心”的錯(cuò)誤，要么像背誦一樣缺乏重音，要么重音位置不準(zhǔn)；或端著架子，自詡為高高在上的說教者，而非平起平坐的朋友，不經(jīng)意就會(huì)使重音過多，好像訓(xùn)斥學(xué)生一樣居高臨下。

三、結(jié)語

總之，生活服務(wù)類節(jié)目在電視節(jié)目中占有很大的播出份額，其內(nèi)容廣泛，欄目的專業(yè)特點(diǎn)突出，服務(wù)的對(duì)象性鮮明，節(jié)目形態(tài)豐富。認(rèn)識(shí)掌握生活服務(wù)節(jié)目主持藝術(shù)的基本功意義重大，也需要廣播電視同仁持續(xù)努力，以適應(yīng)廣播電視工作的新發(fā)展。

注釋：

[1]張頌：《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》，中國傳媒大學(xué)出版社2004年1月第2版，第9頁。

[2]徐恒：《播音發(fā)聲學(xué)》，中國傳媒大學(xué)出版社2006年2月第1版，第34頁。

作者簡(jiǎn)介：馬少楠，山東傳媒職業(yè)學(xué)院播音主持系教師。