[摘 要] 國(guó)防電影是教育電影在民族主義話語(yǔ)下的延伸。國(guó)防電影的興起將電影創(chuàng)作提高到民族主義的維度，拓寬了電影創(chuàng)作的視角，提高了電影創(chuàng)作的理論水平，促進(jìn)了文藝界的民族覺醒，推動(dòng)了電影事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展?？箲?zhàn)爆發(fā)之后，國(guó)防電影特指納入到抗戰(zhàn)建國(guó)體系中的以抗戰(zhàn)為主題的新聞片、紀(jì)錄片、故事片以及教育片，又被稱為戰(zhàn)時(shí)電影或戰(zhàn)時(shí)影片。中電和中制兩大電影制作機(jī)構(gòu)共拍攝制作了137種國(guó)防電影。但由于時(shí)局的限制及受眾的減少影響了其戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員的實(shí)效。

[關(guān)鍵詞] 國(guó)防電影；戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員；民族主義

民族主義作為20世紀(jì)的時(shí)代精神，在抗戰(zhàn)時(shí)期得以集中的表達(dá)。由于各國(guó)家、各民族歷史存在一定的差異，因此什么是民族主義？學(xué)界并不能給予一個(gè)確定的概念。民族主義在近代中國(guó)集中表現(xiàn)為爭(zhēng)取民族獨(dú)立的反帝反封建的民主革命。結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史追溯，本文將民族主義特定為中華民族為爭(zhēng)取民族獨(dú)立，維護(hù)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整而開展的軍事、政治、經(jīng)濟(jì)和文化等領(lǐng)域的以抗戰(zhàn)動(dòng)員為目的的意識(shí)形態(tài)。大眾媒介作為知識(shí)精英宣傳民族主義的工具，在戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員過程中發(fā)揮著不可替代的作用。近代的報(bào)刊、廣播、電影事業(yè)在民族危亡的緊要關(guān)頭，卷入到抗日的洪流之中，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后的一段時(shí)期之內(nèi)，國(guó)防電影成為電影事業(yè)發(fā)展的主流。國(guó)防電影是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的產(chǎn)物，是宣傳抗戰(zhàn)，開展戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員的有效工具。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)民政府以及各電影公司拍攝了系列國(guó)防影片，對(duì)于凝聚民族精神，宣傳抗戰(zhàn)發(fā)揮了積極作用。

一、從國(guó)防教育到國(guó)防電影

教育電影是以充分發(fā)揮電影的教育功能為主而特制的影片。教育電影的內(nèi)容較為廣泛。民國(guó)時(shí)期的科普片、技術(shù)推廣片、教學(xué)片、工業(yè)片、國(guó)防片等，均可納入教育電影的范疇。由于中國(guó)廣大民眾的“不識(shí)不知”，要使民眾獲得知識(shí)，“莫如利用電影的力量來作教育他們的工具”①。正是基于對(duì)電影教育意義的認(rèn)識(shí)，1930年以后，國(guó)民政府加大對(duì)教育電影的投入，攝制完成了多部教育電影，并在學(xué)校中放映、推廣。但是教育電影缺乏藝術(shù)性也為電影界所詬病，從而引發(fā)了對(duì)電影藝術(shù)性本質(zhì)的思考。九·一八事變之后，民族主義思潮逐漸高漲，電影的國(guó)防教育功能逐漸凸顯。1933年，九星公司拍攝的《東北義勇軍血戰(zhàn)史》在上海公映，雖然該片在技巧上存在許多不足之處，但卻是一部反帝影片，表達(dá)了九·一八事變之后救亡圖存的主題。同年4月，國(guó)民黨中央宣傳部編制的《還我熱河》在南京公映，是對(duì)民族主義情緒的又一次渲染?？梢?，在全面抗戰(zhàn)爆發(fā)之前，電影界業(yè)已意識(shí)到電影對(duì)于國(guó)防教育的重要意義。在民族危機(jī)日益加劇的情勢(shì)下，國(guó)防教育作為教育電影的內(nèi)容之一，逐漸受到電影制作者的關(guān)注。

1933年，顧瑞民在《申報(bào)》上撰文提出：“電影在現(xiàn)代，無疑地已從少爺小姐的消閑品轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)教育的工具，民族強(qiáng)固精神的武器了。”在民族危機(jī)日益嚴(yán)峻的時(shí)刻，電影從業(yè)者的任務(wù)是要?jiǎng)訂T民眾，向帝國(guó)主義作斗爭(zhēng)?！皯?yīng)該設(shè)法怎樣將帝國(guó)主義——尤其是日本帝國(guó)主義——掠奪中國(guó)的歷史的事件，以及中國(guó)民眾光榮的反帝的過去，如五卅事件、九一八事件、一二八事件以至于最近一部分軍隊(duì)在長(zhǎng)城下的壯烈戰(zhàn)斗史料，將它作為壯烈偉大的題材，而加以大眾藝術(shù)化地搬到銀幕上來，給全中國(guó)的大眾看著。甚至給全中國(guó)的小姐、公子、太太、洋大人等看著。給他們曉得：‘現(xiàn)在的中國(guó)是怎樣的一個(gè)中國(guó)啊！”②

在國(guó)防電影誕生之前，教育電影中已經(jīng)充斥著民族主義的情緒。不少電影批評(píng)家表達(dá)了教育電影應(yīng)注重民族主義教育的觀點(diǎn)，對(duì)當(dāng)時(shí)某些學(xué)者批評(píng)教育電影缺乏藝術(shù)性做了回應(yīng)?！半娪爸皇菉蕵菲返囊娊馐歉１∏嗄甑囊娊?。重要的，它是文化運(yùn)動(dòng)的一翼，因而電影是非把民眾的獨(dú)立解放視為最高利益，非擔(dān)負(fù)起為中國(guó)民眾的獨(dú)立解放而奮斗的任務(wù)不可的。”電影要承擔(dān)起社會(huì)教育的責(zé)任，在日本侵略日益加劇的時(shí)期，要“不顧一切漢奸的反對(duì)，中國(guó)電影必須且一定會(huì)勝利地?fù)?dān)負(fù)起教育民眾反帝反封建反宗教迷信的任務(wù)的”③。將電影視為文化運(yùn)動(dòng)的一個(gè)方面，這一觀點(diǎn)體現(xiàn)左翼文化的傾向。左翼文化影響下的電影創(chuàng)作，成為國(guó)防電影誕生的重要推動(dòng)力量。

九·一八事變之后，中國(guó)的電影事業(yè)出現(xiàn)了新的變化?！邦}材的選取，已不再因循以前那種封建型的義俠故事，以及荒唐的低級(jí)趣味的小說，不少以反帝民族戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的片子在市場(chǎng)上出現(xiàn)，而且?guī)缀踔袊?guó)電影的技術(shù)之改善，也同時(shí)以這時(shí)期為一個(gè)最大的轉(zhuǎn)機(jī)。甚至影響一般電影從業(yè)者之競(jìng)相出產(chǎn)這類影片?！雹苋欢?，由于國(guó)民政府的不抵抗政策的影響以及對(duì)左翼電影的抵制，1936年的中國(guó)電影界，民族主義思潮并沒有發(fā)揮電影創(chuàng)作的主導(dǎo)作用。但無可厚非的是，國(guó)防電影的發(fā)端，既與教育電影有密切的聯(lián)系，也得益于左翼文化運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)。隨著全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，國(guó)防電影在民族主義思潮高漲的形勢(shì)下應(yīng)運(yùn)而生。

二、國(guó)防電影與戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員

1936年1月27日，由歐陽(yáng)予倩、蔡楚生、袁牧之等人發(fā)起成立上海電影界救國(guó)會(huì)，并發(fā)表宣言，呼吁“組織救國(guó)的統(tǒng)一戰(zhàn)線，參加民族解放運(yùn)動(dòng)”；“撤廢現(xiàn)行的電影檢查制度”；“檢查一切反大眾化要求的影片的制作”；“攝制鼓吹民族解放的影片”等要求。值得一提的是，隨著日本的步步緊逼，電影的大眾化要求集中表現(xiàn)為民眾的抗日要求。而電影的大眾化的實(shí)踐即國(guó)防電影的誕生?！皣?guó)防電影這口號(hào)是在非常的時(shí)期中提出的。這非常時(shí)期的特征便是我們最大的民族敵人，從軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交諸方面更加殘酷地加緊侵略。而我們國(guó)內(nèi)的大小漢奸、賣國(guó)賊投降敵人，出賣民族利益，表現(xiàn)得更加露骨與無恥。爭(zhēng)取民族自由解放最重大的責(zé)任必須加擔(dān)在廣大的民眾身上。針對(duì)著為奴為主的民族危機(jī)而提出了國(guó)防電影，這口號(hào)的本身，就有著十足的行動(dòng)性。就是說它和整個(gè)的反帝抗敵的國(guó)防運(yùn)動(dòng)是密切結(jié)合在一起，不可分離的。在非常時(shí)期發(fā)揮電影文化的國(guó)防力量。”⑤隨著民族危機(jī)的加深，“使從來與大眾福利站在對(duì)立地位的上層社會(huì)的人們，也覺醒了”。所以，他們提出的“大眾電影”這一口號(hào)已經(jīng)不能適應(yīng)抗日的需要，“只有‘國(guó)防電影才是最寬大而且扼要，才能動(dòng)員所有的從事電影的人們和所有的中國(guó)電影觀眾?！雹抻纱丝梢姡瑖?guó)防電影的主要?jiǎng)?chuàng)作目的在于民族主義的宣傳和戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員。在全面抗戰(zhàn)爆發(fā)前夕，國(guó)防電影的提出適應(yīng)了抗日救國(guó)的輿論需要，進(jìn)一步突出了電影的國(guó)防教育功能。

抗戰(zhàn)爆發(fā)之后，國(guó)防電影特指納入到抗戰(zhàn)建國(guó)體系中的以抗戰(zhàn)為主題的新聞片、紀(jì)錄片、故事片以及教育片，又被稱之為戰(zhàn)時(shí)電影或戰(zhàn)時(shí)影片。其拍攝目的在于：“（一）我們要利用‘戰(zhàn)時(shí)影片廣泛地向民眾指示戰(zhàn)時(shí)的常識(shí)。（二）我們要利用‘戰(zhàn)時(shí)影片介紹敵人的暴行到世界去，激起全世界民眾對(duì)中國(guó)抗戰(zhàn)的同情與協(xié)助。（三）我們要利用‘戰(zhàn)時(shí)影片安慰戰(zhàn)地的將士們，調(diào)節(jié)他們枯燥的生活，增加他們抗戰(zhàn)的勇氣。（五）我們要利用‘戰(zhàn)時(shí)影片補(bǔ)充新聞出版物的不足，使民眾能更直接地接受真實(shí)的消息，認(rèn)‘最后勝利必屬于我。（六）我們要利用‘戰(zhàn)時(shí)影片切實(shí)介紹戰(zhàn)時(shí)生產(chǎn)技術(shù)，新式兵器的使用方法，使民眾明了如果要作為戰(zhàn)斗的一員，就得讓自己的力量，盡可能地在實(shí)際的工作方面，表現(xiàn)真實(shí)的效果?！雹邞?zhàn)時(shí)的電影事業(yè)被納入到抗戰(zhàn)建國(guó)的體系之中，電影成為“把愛國(guó)意識(shí)裝在士兵和民眾的腦子里”的最有用的工具。鑒于國(guó)防電影這一艱巨的歷史使命，“認(rèn)為它是國(guó)防工業(yè)的一種和一切軍需品同樣地重視，并非過分”⑧。

1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)之后，國(guó)防電影的拍攝工作卻遇到前所未有的困難。中國(guó)電影企業(yè)在外國(guó)電影的激烈競(jìng)爭(zhēng)之下，本來就舉步維艱，加之人才設(shè)備的限制，在抗戰(zhàn)時(shí)期便更加捉襟見肘。國(guó)防影片的生產(chǎn)更是如此。“國(guó)產(chǎn)電影事業(yè)的日趨沒落，甚至于走到整個(gè)毀滅的道路，情形是相當(dāng)復(fù)雜的，但是制作環(huán)境的困難，卻是一個(gè)致命的重傷。”⑨在艱難的抗戰(zhàn)環(huán)境中完成國(guó)防電影的拍攝任務(wù)，更需要電影主題的明確化，以加強(qiáng)電影的宣傳效果。如戰(zhàn)地實(shí)攝新聞片的拍攝以及旨在宣傳鼓動(dòng)片，要“盡量地暴露敵人侵略的殘暴，漢奸的丑態(tài)。不要使每一寸膠片耗費(fèi)在非抗日的場(chǎng)合，不要使每一個(gè)鏡頭不瞄準(zhǔn)敵人和漢奸。這樣才是中國(guó)電影在非常時(shí)期存在的意義”⑩。

在艱難的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，國(guó)防電影的拍攝取得了一定的成就。截至1941年，直屬于中央宣傳部的中央電影攝影場(chǎng)拍攝的抗戰(zhàn)實(shí)錄片有9種：《淞滬前線》《空軍戰(zhàn)績(jī)》《東戰(zhàn)場(chǎng)》《抗戰(zhàn)第九月》《克復(fù)臺(tái)兒莊》《勝利的前奏》《抗戰(zhàn)中國(guó)》《新階段》。純新聞性的新聞片有31種，即《中國(guó)新聞》（自五十二號(hào)至八十二號(hào)）。特殊事件的新聞特號(hào)有18種，如《盧溝橋事件》《重慶專號(hào)》《武漢專號(hào)》等。歌唱短片有4種，《前進(jìn)》《教我如何不想他》《愛國(guó)歌唱家》和《黃自教授遺作選集》。紀(jì)錄片有10種：《新路一萬(wàn)里》《我們的南京》《重慶的防空》《中原風(fēng)光》《今日之河南》《云南建設(shè)》《國(guó)父》《第二代》《西藏巡禮》《林主席西南視察記》。戲劇片有5種：《孤城喋血》《中華兒女》《北戰(zhàn)場(chǎng)精忠錄》《華安》（代攝）、《長(zhǎng)空萬(wàn)里》?？偣?7種。在重慶的中國(guó)電影制片廠由于經(jīng)費(fèi)充足，出品數(shù)量有：戲劇片10種，抗戰(zhàn)實(shí)錄片7種，軍事教育紀(jì)錄片5種，特殊事件專題片8種，卡通片共5種，歌唱片7種，純新聞片18種（電影新聞自41號(hào)至53號(hào)），總共60種?？箲?zhàn)時(shí)期的國(guó)防電影的拍攝除了中央電影攝影場(chǎng)和中國(guó)電影制片廠之外，其他電影公司如天一公司、明星公司、藝華公司、聯(lián)華公司等都相繼陷于停頓。由于材料缺乏，電影產(chǎn)量不能供給電影院的需求，以至于各地的電影院，“有的是根本歇業(yè)了，有的是勉強(qiáng)支持，有的是在香港仍繼續(xù)不斷地?cái)z制‘與抗敵無關(guān)的神怪荒淫片”。

綜上所述，教育電影的發(fā)展與國(guó)防電影的出現(xiàn)具有密切的聯(lián)系。作為社會(huì)教育重要工具的電影，以其形象、生動(dòng)的影像在社會(huì)教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用。國(guó)防電影作為教育電影的延伸，將電影創(chuàng)作提高到民族主義的維度，拓寬了電影創(chuàng)作的視角，提高了電影創(chuàng)作的理論水平，促進(jìn)了文藝界的民族覺醒，推動(dòng)了電影事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。但由于時(shí)局的限制，國(guó)防電影的放映場(chǎng)所僅限于大后方或少數(shù)城市，受眾的狹隘性影響了其戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員的實(shí)效。

注釋：

① 仲：《關(guān)于教育電影》，《申報(bào)》，1933年7月24日，第3版。

② 顧瑞民：《我們需要反帝的影片》，《申報(bào)》，1933年6月29日，第3版。

③ 陳沱：《作為教育手段的中國(guó)電影》，《申報(bào)》，1934年7月6日，第3版。

④ 旅岡：《中國(guó)電影與“非常時(shí)期”的1936年》，《申報(bào)》，1936年1月1日，第1版。

⑤⑥ 凌鶴：《電影的國(guó)防動(dòng)員》，《讀書周刊》，1936年第9期。

⑦ 王平陵：《戰(zhàn)時(shí)電影事業(yè)的總動(dòng)員》，《創(chuàng)導(dǎo)半月刊》，1938年第6期。

⑧ 王平陵：《編制戰(zhàn)時(shí)電影劇本的商討》，《經(jīng)緯月刊》，1943年第1卷第10期。

⑨ 蔓草：《拉雜談》，《明星》，1937年第5期。

⑩ 凌鶴：《抗敵戰(zhàn)爭(zhēng)中我們?cè)趺崔k？》，《新學(xué)識(shí)》，1937年第1期。

羅學(xué)濂：《抗戰(zhàn)四年來的電影》，《文藝月刊》，1941年第8期。

民淑：《戰(zhàn)時(shí)電影總檢閱》，《通訊綱》，1939年第2期。

[作者簡(jiǎn)介] 邢祥虎（1974— ），男，內(nèi)蒙古赤峰人，碩士，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)漫與傳媒學(xué)院副教授。主要研究方向：影視史論、視聽語(yǔ)言。