趙家寶

模擬考題

記憶是一種特別神奇的東西，它能把流逝的時光中的人和事深深印在我們的腦海中，讓我們時隔多年還能夠品味、懷想，它還總是挑自己感興趣的保存，過去的事情，在有的人心里刻骨銘心，在有的人那兒卻云淡風(fēng)輕……

你是怎么看待記憶的？在你的記憶中有沒有什么事、什么人讓你念念不忘？

要求：根據(jù)提示內(nèi)容自擬題目寫一篇作文。文體不限，字?jǐn)?shù)在600字左右。

古語云“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師似春蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)畢生的精力，只為我們未來道路上多一段華麗，少一片陰沉。以前，我始終都無法感受到老師對我們的愛，他們有時批評我，有時對我要求很高，我遲到了還罰站……但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶。

初三上學(xué)期期中考試前，凜冽的寒風(fēng)如刀般徹骨入髓，冷風(fēng)入侵頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦，一邊等著早課的來臨。

不一會兒，教室的門緩緩地打開了，教語文的王老師出現(xiàn)在了我們的視野里：“王老師怎么了？”“咦？”

不斷有同學(xué)臉上浮現(xiàn)出驚疑的表情，王老師和平時不一樣了，臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好像隨時都會摔倒似的，還帶了一個銀色的保溫杯，毋庸置疑，王老師病得很重。她坐在講臺前，用沙啞的嗓音說：“今天，我們上……咳，第二十課，翻開書……”那一個個的漢字就像是被用力推出來的一樣，雖然很輕，但是卻能聽見。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開始在黑板上寫字了，她慢慢站起來，左手撐著桌子，右手開始在黑板上無力地跳躍、滑動，一個個如老嫗般缺少氣力的字浮現(xiàn)在黑板上，王老師的字一向很清秀的啊！老師為了讓我們能看清楚，寫得更用力了一點，左手在桌子上不停地顫抖。頓時，我心底貌似有什么東西涌上來……

下課了，王老師虛弱地對我們說：“祝大家……考個好成績，同學(xué)們再見……”之后就踱步出了教室。

教室里依舊是鴉雀無聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無語了，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒人起身像平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著！這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會永遠(yuǎn)存在我們的心中，永世難以抹去！

考場上，我們個個奮筆疾書，我們的動力不是別的，只是因為那黑板上的記憶，它如同一顆璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽光還要溫暖數(shù)十倍！

【評點】

“黑板上的記憶”不僅僅是學(xué)習(xí)的知識，更體現(xiàn)了老師對學(xué)生無私的愛。文章借助“黑板”這一課堂必備的事物，用凝結(jié)在它身上的“記憶”，象征性地表現(xiàn)無形的師愛，構(gòu)思巧妙。

對老師生病時上課的語言、動作描寫真實、細(xì)膩，有利于主題的表達(dá)。