黃婧妍

同學們，大家好！我是乘號“×”，相信我們早就認識了，身為老朋友的你對我是否真的了解呢？下面，就請你們認真聽聽我的自述，更清楚地了解我吧！

我是表示乘法的符號，但是最早表示乘法的符號并不是我，而且后來還有另外一個表示乘法的符號與我成為好兄弟?，F(xiàn)在，我來說一說我們的故事吧！

早在17世紀前就有人用拉丁字母“M”和“D”分別表示乘法和除法，因為它們分別是拉丁文中“乘”和“除”這兩個單詞的首字母。顯然，用字母參與乘除運算是相當繁瑣的。

1631年，英國數(shù)學家奧特雷德發(fā)現(xiàn)乘法其實也是相加的意思，但是又和加法有所不同，于是，他想：如果把加號“+”旋轉45度，斜過來成為“×”，用來表示乘法會不會更合適呢？當他的這個設想成為現(xiàn)實時，我便出世了。

但是，數(shù)學家萊布尼茲認為我和拉丁字母“X”太過相似，容易引起混淆，所以他反對使用我。但他也非常理解創(chuàng)立一個合適的符號來表示乘法的重要性，他很贊成數(shù)學家哈里奧特首創(chuàng)的，用符號“·”來表示乘法的方法。后來，這個點乘號，幾乎被整個歐洲大陸和所有拉美國家普遍采用。

稍顯不足的是，“·”這個符號與小數(shù)點相似，容易引起新的混淆。因此，有人干脆改用逗號“，”來代替它，但這個提議迄今未被人們所接受。

實際上，我和兄弟“·”同時被人們廣泛接受和使用，一直沿用至今。同學們，聽了我的介紹，你們是不是對我又多了一點了解呢？

開篇的介紹簡潔、自然，吸引讀者眼球。

講述乘號的歷史，從字母到“×”，再到“·”，這個過程很有趣味，讓人增長見識。

結尾回應開頭，結構完整。

創(chuàng)創(chuàng)姐姐“點贊”：

乘號“×”通過自述的形式，將表示乘法的符號的演變歷史娓娓道來，文章語言淺顯易懂，條理清晰，加深了我們對乘號的認識，是一篇有趣的科普作文。

◆廣東清遠市佛岡縣石角鎮(zhèn)三八中心小學四年級

（指導老師 黃振文）endprint