俞衛(wèi)良

[摘 要]高校教師隊(duì)伍日益年輕化，青年教師成為高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，他們在學(xué)校事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著中堅(jiān)作用的同時(shí)也存在一些問題，本文根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》（教黨[2013]12號(hào)），結(jié)合青年教師思想政治工作的特點(diǎn)，提出加強(qiáng)與改進(jìn)青年教師思想方式方法。

[關(guān)鍵詞]高校青年教師；思想政治工作

當(dāng)前，高校教師隊(duì)伍日益年輕化，青年教師成為高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，他們在學(xué)校事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著中堅(jiān)作用，思想狀況總體積極健康向上，同時(shí)也應(yīng)看到，在社會(huì)、學(xué)?？焖侔l(fā)展的進(jìn)程中，還存在一些問題：少數(shù)青年教師政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)；個(gè)別教師言行失范、不能為人師表；部分青年教師學(xué)術(shù)研究還不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊?，這要求我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握青年教師思想政治工作的特點(diǎn)，創(chuàng)新思想政治工作的新路子，把青年教師的聰明才智凝聚到實(shí)現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的目標(biāo)上來。

一、部分青年教師思想狀況問題的原因分析

目前，部分青年教師思想狀況產(chǎn)生一些問題的原因是多方面的，有社會(huì)方面的客觀原因，也有其主觀因素，歸納起來主要有：一是中西文化交流碰撞對(duì)教師道德觀念的影響。在世界一體化中，價(jià)值觀多樣化形成道德觀念多元化，客觀上沖擊了現(xiàn)有的道德觀念。二是在學(xué)校的快速發(fā)展中，有些教師不能很好的適應(yīng)學(xué)?？焖侔l(fā)展帶來的壓力，或者因?yàn)橐蚬べY、住房、編制等切身利益問題尚有困難不能很好解決而產(chǎn)生消極懈怠情緒。三是對(duì)青年教師思想政治工作的重要性還沒有形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，部分領(lǐng)導(dǎo)存在著重教學(xué)科研，輕思想工作的意識(shí)。四是青年思想政治工作創(chuàng)新的方式方法還不夠，有待進(jìn)一步探索和完善。

二、青年教師思想政治工作的指導(dǎo)思想和基本原則

1.青年教師思想政治工作的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的“十八大”精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為核心，堅(jiān)持“以人為本，重在發(fā)展；正視利益，追求精神”的工作理念，用科學(xué)的理論武裝人，用正確的輿論引導(dǎo)人，用高尚的精神塑造人，用先進(jìn)的事跡激勵(lì)人，不斷提升青年教師的政治素質(zhì)和精神境界。

2.青年教師思想政治工作的基本原則是：堅(jiān)持思想政治工作與個(gè)人發(fā)展相結(jié)合；堅(jiān)持思想政治工作與解決實(shí)際困難相結(jié)合；堅(jiān)持思想政治工作與人文關(guān)懷相結(jié)合。

三、加強(qiáng)與改進(jìn)青年教師思想政治工作的方式方法

（一）建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu)，構(gòu)建齊抓共管的工作機(jī)制

學(xué)校要建立健全校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工群齊抓共管、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以黨委書記為組長，分管宣傳思想工作的黨委副書記、分管人事和教學(xué)工作的副校長任副組長，黨委宣傳部牽頭，黨委校長辦公室、黨委組織部、人事處、教務(wù)處、學(xué)工部、工會(huì)、團(tuán)委等部門協(xié)同配合，各二級(jí)黨委（總支）具體實(shí)施，努力形成教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的合力。

（二）建立健全思政教育體系，加強(qiáng)青年教師思想教育引導(dǎo)

建立健全青年干部培訓(xùn)班、輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、教師周三學(xué)習(xí)日、新教師上崗培訓(xùn)等多層次、多形式的思政教育培訓(xùn)制度，堅(jiān)持報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、研討會(huì)、培訓(xùn)班、讀書班等行之有效的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，深入開展中國特色社會(huì)主義理論體系教育，增強(qiáng)教師對(duì)中國特色社會(huì)主義的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系[1]，同時(shí)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)校中心工作、本單位工作、青年教師關(guān)心的問題結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)青年教師學(xué)習(xí)的積極性，將青年教師的思想統(tǒng)一到黨委決策和學(xué)校發(fā)展上來。強(qiáng)化職業(yè)道德和職業(yè)理想教育，組織開展《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德師風(fēng)有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德意識(shí)，樹立崇高的職業(yè)理想；強(qiáng)化校史校情教育，把校史校情等校本知識(shí)融入新教工入職教育體系，增強(qiáng)青年教師愛笑榮校的歸屬感和向心力。

（三）建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制，完善考核評(píng)價(jià)和監(jiān)督機(jī)制

根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等文件精神，制定出符合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制，使教職工的思想、道德和作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，完善師德評(píng)價(jià)體系[2]。探索建立社會(huì)、學(xué)校、家長、學(xué)生、教師共同參與的監(jiān)督機(jī)制，把師德表現(xiàn)作為教師年度考核、崗位聘任、職稱評(píng)審和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等工作的首要標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。

（四）建立健全青年教師激勵(lì)機(jī)制，樹立先進(jìn)典型

大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的好風(fēng)尚，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在青年教師中建立健全各類先進(jìn)個(gè)人評(píng)比辦法，開展各類爭先創(chuàng)優(yōu)的評(píng)比活動(dòng)，如“三育人”先進(jìn)個(gè)人、“十佳育人模范”、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任等，并在教師節(jié)之際，開展青年教師先進(jìn)典型的表彰大會(huì)，同時(shí)校報(bào)、校園網(wǎng)、宣傳廊上開辟師德師風(fēng)專欄，大力宣傳師德典型的優(yōu)秀事跡，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍[3]。在學(xué)生中開展“網(wǎng)上評(píng)教”和“我心目中最喜愛的教師”評(píng)選與征文活動(dòng)，形成師生教學(xué)相長、相互激勵(lì)的良性互動(dòng)[4]。

（五）建立健全青年教師關(guān)心機(jī)制，關(guān)心解決青年教師實(shí)際困難

完善教代會(huì)制度，增加青年教師代表比例。增強(qiáng)校（院）務(wù)公開工作的透明度，進(jìn)一步完善校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門領(lǐng)導(dǎo)信箱、領(lǐng)導(dǎo)接待日和座談會(huì)等制度，支持和引導(dǎo)青年教師參與學(xué)校管理。建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系青年教師、與青年教師談心談話制度等人文關(guān)懷機(jī)制，及時(shí)主動(dòng)了解青年教師工作和生活上的困難，建立家庭困難教師檔案，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地開展幫扶工作。完善收入分配機(jī)制，逐步改善青年教師收入待遇，采取積極政策，為青年教師提供過渡性住房保障，并依托附屬幼兒園、附屬小學(xué)，解決青年教師子女入學(xué)難等問題。

（六）建立健全青年教師培養(yǎng)機(jī)制，搭建發(fā)展平臺(tái)

建立健全符合高等教育發(fā)展規(guī)律和青年教師成長特點(diǎn)的用人機(jī)制，完善重師德、重教學(xué)、重育人、重貢獻(xiàn)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)造有利條件，搭建發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)秀青年教師脫穎而出。完善青年教師外出交流、進(jìn)修和掛職鍛煉制度，加大教育培訓(xùn)力度，創(chuàng)新教育培訓(xùn)載體。完善“青年教師導(dǎo)師制”培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師業(yè)務(wù)發(fā)展上的傳幫帶。開展“青年博士聯(lián)誼”、“優(yōu)秀青年教師論壇”等活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師之間的交流。創(chuàng)造破格聘任和晉升的機(jī)會(huì)，把政治堅(jiān)定，教學(xué)管理成績優(yōu)良的青年教師納入后備干部和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃。

（七）大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深化文化育人

拓展校園文化平臺(tái)，科學(xué)規(guī)劃與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色相匹配，滿足青年教師需求的大學(xué)文化建設(shè)項(xiàng)目。大力弘揚(yáng)校訓(xùn)和大學(xué)精神，塑造“人文、大氣、學(xué)術(shù)、高雅”的文化品格，營造和諧的校園文化環(huán)境，增強(qiáng)青年教師對(duì)學(xué)校的歸屬感和認(rèn)同感。積極開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持青年教師成立、參與各類文體俱樂部，豐富青年教師業(yè)余文化生活。重視青年教工文化品牌的培育，以拓展群眾文化平臺(tái)為抓手，鼓勵(lì)青年教工組建文化活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，形成品牌。

（八）創(chuàng)新青年教師思想政治工作方式方法

創(chuàng)新青年教師網(wǎng)絡(luò)思想政治工作。充分運(yùn)用校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)、微博等校內(nèi)各類網(wǎng)絡(luò)宣傳媒介，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作陣地。在學(xué)校思想政治精品課程網(wǎng)站開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)青年教師學(xué)習(xí)交流，提高運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展青年思想政治工作的能力和水平。及時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)輿情動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)輿情分析，定期形成輿情報(bào)告，有效應(yīng)對(duì)涉及青年教師的輿論事件。建立青年教師思想動(dòng)態(tài)研判工作制度，定期開展青年教師思想動(dòng)態(tài)研判工作，準(zhǔn)確把握青年教師思想政治狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決青年教師思想上存在的問題。

（九）落實(shí)青年思想政治工作的基礎(chǔ)保障

學(xué)校要從時(shí)間和經(jīng)費(fèi)上保障青年教師思想政治工作的開展，設(shè)立青年教師學(xué)習(xí)日，保障青年教師的學(xué)習(xí)時(shí)間，在年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算計(jì)劃中設(shè)立青年教師思想政治工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，各二級(jí)黨委（總支）也要確保相應(yīng)的工作經(jīng)費(fèi)。加強(qiáng)對(duì)青年教師思想政治工作的檢查監(jiān)督，建立健全二級(jí)黨委（總支）工作的考核機(jī)制，把青年教師的思想政治工作作為二級(jí)黨委（總支）工作考核的重要內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)青年教師思想政治工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)的研究，每學(xué)期召開青年教師思想政治工作研討會(huì)、交流會(huì)，形成經(jīng)常性機(jī)制。

參考文獻(xiàn)：

[1]《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》教黨[2013]12號(hào)

[2]張印，王勇.高校領(lǐng)導(dǎo)干部與和諧大學(xué)校園建設(shè)[J]？.《黨史博采（理論）》，2007（05）

[3]王克君.高?；鶎狱h組織在師德師風(fēng)建設(shè)中的作用發(fā)揮研究[J].《理論界》，2012（09）

[4]王能東，閻高程.師德師風(fēng)建設(shè)亟待全面加強(qiáng)[J].《學(xué)習(xí)月刊》，2009（08）

[5]落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀剖析整改材料.《網(wǎng)絡(luò)（http：//ws.3edu.net/gzhb/ws_126907.html）》