彭維龍

摘 要：現(xiàn)代作家參與文學(xué)教育是中國(guó)現(xiàn)代史上一個(gè)非常重要的現(xiàn)象，現(xiàn)代作家在教學(xué)實(shí)踐中，逐漸認(rèn)識(shí)到文學(xué)教育的重要性，所以將提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)作為一個(gè)目標(biāo)。他們提倡，堅(jiān)持閱讀主體性和綜合性的感受，并處理好這之間的各種關(guān)系。現(xiàn)代作家的文學(xué)教育思想，對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步有著重要的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代作家；文學(xué)教育；方法

文學(xué)教育在我國(guó)的教育事業(yè)中占據(jù)了非常重要的地位，許多的現(xiàn)代作家在長(zhǎng)期的文學(xué)研究與創(chuàng)作中，逐漸認(rèn)識(shí)到了文學(xué)教育的重要性。加強(qiáng)文學(xué)教育的力度，培養(yǎng)學(xué)生能夠自主地欣賞與品鑒文化作品的能力，提高學(xué)生對(duì)于文學(xué)的興趣愛(ài)好，這對(duì)文學(xué)的傳承與發(fā)展有著重要的意義?，F(xiàn)代作家所倡導(dǎo)的一系列的主張和方法，對(duì)于教育事業(yè)發(fā)展與進(jìn)步有著重大的指導(dǎo)性作用。

所謂文學(xué)是指以語(yǔ)言文字為工具，形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)，包括戲劇、詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等，是文化的重要表現(xiàn)形式，以不同的形式表現(xiàn)內(nèi)心情感和再現(xiàn)一定時(shí)期和一定地域的社會(huì)生活。文學(xué)作品可以提供給讀者具體形象的情境，使讀者通過(guò)對(duì)這些情境的分析與感受，從而了解到一些社會(huì)上的現(xiàn)象，并使自己能夠懂得許多生活上的道理?！拔乃囋鲞M(jìn)對(duì)于人生的理解，指示人生的道路，教讀者漸漸悟得做人的道理?！薄拔膶W(xué)不僅是娛樂(lè)，他是實(shí)現(xiàn)生命的?！薄跋嘈盼膶W(xué)能使人心與心相通，能把人與人之間距離縮短。”這些作家的言論，正好說(shuō)明了文學(xué)之于人的重要性，所以文學(xué)教育也將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響。

現(xiàn)代作家在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在課下閑余時(shí)間都有看文學(xué)作品的興趣與愛(ài)好，所以學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品的需求還是非常迫切的。因此，加強(qiáng)學(xué)校的文學(xué)教育，這樣既能滿足學(xué)生的精神需要，同時(shí)也提高了他們的文學(xué)素養(yǎng)，這也勢(shì)必會(huì)營(yíng)造出一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)生活氛圍。

要想有效地開展文學(xué)教育，必須要制訂良好的策略與方法，通過(guò)現(xiàn)代作家的研究發(fā)現(xiàn)，文學(xué)教育的目的就是激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)于文學(xué)作品表達(dá)出來(lái)的主題思想產(chǎn)生共鳴，這就需要學(xué)生自己慢慢地品讀與感受，所以就要堅(jiān)持自主閱讀與綜合感受。

一、堅(jiān)持自主閱讀

學(xué)生對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行自主閱讀是文學(xué)教育的基礎(chǔ)，因?yàn)槲膶W(xué)是展現(xiàn)個(gè)性的東西，它有著不確定性，不同的人對(duì)于同一個(gè)文學(xué)作品會(huì)有自己不同的見(jiàn)解，所以說(shuō)，只有自主閱讀才會(huì)使學(xué)生進(jìn)行自主的思考，從而使自己能夠切身體會(huì)到作品中所表達(dá)的情感，才會(huì)對(duì)作品的內(nèi)容有著獨(dú)到的見(jiàn)解，所以要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀。

1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，要從他們的興趣入手，先給他們有趣味性的作品進(jìn)行欣賞。朱自清說(shuō)過(guò)：“先介紹合適的作品給他們閱讀。不妨先介紹那些包含著有趣味的故事的，也不妨先讓他們消遣地讀著，慢慢再認(rèn)真起來(lái)?！边@樣久而久之，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生閱讀方面的興趣，漸漸地?cái)U(kuò)大自己的閱讀面，從而走進(jìn)文學(xué)的世界。

2.閱讀文學(xué)作品不能急于求成

文學(xué)作品往往具有一定的深意與內(nèi)涵，有些地方會(huì)讀不懂，這就要求學(xué)生在閱讀文學(xué)作品的時(shí)候，要本著欣賞的態(tài)度，不能急于求成，要慢慢讀懂、讀透，只有讀懂了才會(huì)欣賞?！皶x百遍，其義自見(jiàn)?！边@就表明了遇到不懂的地方，多讀幾遍，這樣才能體會(huì)到作者的深意，才會(huì)懂得品味與欣賞。

3.量的積累才會(huì)達(dá)到質(zhì)的飛躍

提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的唯一辦法就是多注重平時(shí)的積累，只有讀得多了，才能體會(huì)得更加深刻，“厚積而薄發(fā)”。

4.讀完后要善于反思

自主閱讀不是簡(jiǎn)單地多讀書，而是在讀完一本書或一部作品后能夠產(chǎn)生自己的思考，從而強(qiáng)化對(duì)文學(xué)作品的理解，提高自己對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。

二、堅(jiān)持綜合感受

綜合感受，即是調(diào)動(dòng)自己全身所有的感官，從自己的學(xué)習(xí)與生活中出發(fā)，對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行欣賞與感受。文學(xué)教育需要在培養(yǎng)學(xué)生的綜合感受這方面下足功夫，使他們的文學(xué)素養(yǎng)得以提高。

1.在閱讀中投入情感

閱讀文學(xué)作品的過(guò)程本身是一個(gè)與作品進(jìn)行對(duì)話交流的過(guò)程，這就需要感情的投入，有了感情便會(huì)真真切切地感受到作者在文學(xué)作品中所流露出來(lái)的真情實(shí)感，并會(huì)產(chǎn)生共鳴，從而提高學(xué)生的閱讀興趣。

2.結(jié)合自身經(jīng)歷閱讀文學(xué)作品

讀書能夠增長(zhǎng)人生閱歷，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)讀書又要結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，從而細(xì)細(xì)品味作品中所包含的深意。所以，文學(xué)教育不僅僅要注重書本上的閱讀，還要把文學(xué)引入生活、引入社會(huì)實(shí)踐，這樣在體驗(yàn)人生的過(guò)程中便積累了生活經(jīng)驗(yàn)，提高了文學(xué)素養(yǎng)。

現(xiàn)代作家的文學(xué)教育思想，是通過(guò)對(duì)學(xué)生、對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行長(zhǎng)期的研究而總結(jié)出來(lái)的一套比較科學(xué)有效的思想體系，文學(xué)教育是感性與理性相結(jié)合的藝術(shù)性教育，現(xiàn)代作家的文學(xué)教育思想，對(duì)于學(xué)生的文學(xué)教育有著重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

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[2]黃月云.說(shuō)“寫物傳情”——小麻雀、杜鵑、黃鸝異曲同工[J].閱讀與寫作，2002（10）.

（作者單位：湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院）