張訓

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）11-000-02

摘 要 高校體育應面向學生及社會開展體育多元化服務，為適應各方面的體育健身需要，充分發(fā)揮其體育場地器材、體育人力資源、體育行政管理等方面的優(yōu)勢，拓寬服務范圍，以保障廣大人民群眾享有良好體育健身環(huán)境和條件的體育服務。

關鍵詞 高校體育 多元化服務 發(fā)展

伴隨著經(jīng)濟體制轉軌和現(xiàn)代化進程的推進，人民生活水平的不斷提高，健康長壽已成為人們生活的追求目標。體育作為一種社會文化現(xiàn)象、精神文明建設的重要載體，健身娛樂的重要手段，日益成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分。與此同時，人們對體育的理性思索也隨著人類認識水平的提高而逐步深化，現(xiàn)代體育因此進入了一個亙古未有的發(fā)展階段。

進入20世紀90年代以來，由于我國社會發(fā)展呈現(xiàn)多元格局，體育的功能也得到了進一步的拓展。高校體育是學校體育的最后階段，具有與社會體育銜接的特點，利用高校體育的特點，通過各種活動的延伸，直接與社會體育接軌，把體育知識和技能運用于社會，發(fā)揮大學體育教育的優(yōu)點，使學校體育向多元化發(fā)展。

一、多元化體育服務內涵

體育服務是指具有一定的體育專門知識、經(jīng)驗、技能的能夠從事體育服務生產(chǎn)的人，為生產(chǎn)體育服務這種特殊的使用價值而進行的有目的的活動。它的主要內容包括：提供場地設施和器材，進行鍛煉指導，開設運動處方、體質監(jiān)測、體育信息服務、體育活動的組織服務等。體育多元化服務就是針對不同人群參加體育活動的不同需求而創(chuàng)造條件、提供幫助的各種服務的總稱。

2000年12月國家體育總局下發(fā)了《2001-2010年體育改革與發(fā)展綱要》，提出“構建起面向大眾的多元的體育服務系統(tǒng)”。2002年7月，中央8號文件《關于進一步加強和改進新時期體育工作的意見》要求大力推進全民健身計劃，構建多元化體育服務體系。多元化體育服務體系即根據(jù)不同區(qū)域、不同人群的不同需求，堅持體育服務的多元化。多元化體育服務體系是在社會主義市場經(jīng)濟條件下，建立在現(xiàn)有的全民健身體系基本框架基礎之上，為社會各個層次的所有人群提供體育健身環(huán)境和條件，滿足人們的各種體育需求，提高人們的生活質量，并基本保障我國國民體質與健康水平得到普遍提高的親民、便民、利民的公益性社會服務系統(tǒng)。努力構建多元化體育服務體系已經(jīng)成為新時期我國體育工作的重點，成為滿足人民群眾對于體育健身需求不斷增長的重大舉措。

二、多元化體育服務體系的基本特征

（一）人性特征。堅持多元化體育服務體系的進程中要確認并保證人的主體地位。即重視人的需求，構建以人為中心的服務，服務的人選化。

（二）多元性特征。體育服務體系要滿足社會不同層次、不同年齡、不同性別、不同民族等各類群體的體育需求。服務主體要根據(jù)群眾體育需求的多樣性提供多元化的服務內容和服務方式。

（三）趨異適應性特征。多元化體育服務體系作為全民健身體系建設過程中的一種具體形式，是在優(yōu)化自身與社會需求之間關系的過程中形成的，是適應大眾體育需求的不斷變化而調整發(fā)展的結果。

三、高校體育在構建多元化服務體系中的可行性分析

（一）高校體育場地資源豐富

高校場地充足、設備齊全，擁有門類齊全、規(guī)格不等的體育場館設施。除了體育場地相對較為充足外，非體育專用的空地也相當多，而且環(huán)境優(yōu)雅，綠化面積大，是進行體育活動、大眾健身的重要場所資源。這樣充足的資源除了平時的教學和訓練外，沒有得到充分的利用。通過調查了解，高校體育場地設施使用的高峰期時間集中在上午10點到下午5點，清晨和晚間使用率不高，節(jié)假日與寒暑假則更低，而這個時間段恰好是廣大人民群眾進行健身鍛煉的高峰期，在使用時間上，開放高校體育資源服務對學校的正常教學工作影響不大，并且能有效提高學校的體育資源的利用率。在健身活動中參與人數(shù)較多的健身項目如：跑步、羽毛球、籃球、排球、足球、乒乓球等，這些項目需要的場地恰恰是高校體育場館中數(shù)量較多比例較高的，這也為多元化體育服務開展提供了充足的場地保證。

（二）高校體育人力資源豐富

高校體育人才濟濟，擁有數(shù)量多、水平高的體育教師和科研人員，他們的專業(yè)化、知識化、職業(yè)化的程度高，學歷結構、專業(yè)結構、職稱結構等也比較合理。且大多接受過體育專業(yè)教育，具有較高的專業(yè)理論知識和技術水平，具備根據(jù)不同健身人群需要制定不同的運動處方并能正確評價活動者健身效果的能力。他們既是體育教師同時又是不同運動項目的裁判，有良好的條件可以從事全民健身鍛煉的指導與組織工作，是最高層次的體育人力資源，是高校體育多元化服務體系中的專家和多面手，是目前建設全民健身服務體系的主力軍。

（三）體育需求市場充足

隨著人類社會的進步，科技文明的快速發(fā)展，人們物質生活水平的提高，現(xiàn)代人的社會生存生活環(huán)境比起以前發(fā)生了較大的變化，特別是生產(chǎn)方式的變化改變著現(xiàn)代人的生命質量，人們越來越重視健康和精神需求。娛樂與健康是經(jīng)濟發(fā)展到一定水平后對幸福生活的追求，也反映了人們對體育的根本需求，另外，隨著我國醫(yī)療制度的改革不斷深入，人們花錢買健康的意識也被激發(fā)出來，通過參加體育鍛煉獲得良好的健康機體，可以有效地降低居民醫(yī)療費用的支出，廣泛地開展豐富多彩的體育運動前景非常廣闊，每天無論在公園里還是在廣場旁甚至單位空地，到處都能看到鍛煉的人群，也由此體現(xiàn)出新世紀人類對體育的期盼。

（四）體育改革的深化

為了更廣泛地開展群眾性體育活動，增強人民體質，推動我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)發(fā)展，國務院頒布實施全民健身計劃綱要。《綱要》把一切為了人民的利益，服從和服務于黨的中心工作和社會發(fā)展全局作為出發(fā)點和落腳點，以增強人民體質，改善中華民族身體素質的跨世紀體育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃為目標要求?！毒V要》指出依據(jù)建立社會主義市場經(jīng)濟體制的要求，深化體育改革。到本世紀末，初步建立適應社會主義市場經(jīng)濟體制的全民健身管理體制，初步形成人民群眾廣泛參與、充滿發(fā)展活力的運行機制，建立起社會化、科學化、產(chǎn)業(yè)化和法制化的全民健身體系的框架。機關和企、事業(yè)單位要加強職工體育工作，因人、因時、因地制宜，開展形式多樣、健康文明的職工體育健身活動。體育科研單位和學校要以群眾體育和全民健身的科學研究為重點，加強人民體質與健康的科學研究和技術開發(fā)。要增加對群眾體育科學研究的投入，加快科技成果向群眾體育健身實踐的轉化，發(fā)揮體育科技隊伍的作用。這無疑對高校體育的服務走向多元化指明一條道路。

四、高校體育多元化服務的意義

（一）在高校構建多元化群眾性服務體系，既可以使高校體育更好的與社會體育接軌，又可以使高校將其體育資源優(yōu)化配置后轉化為社區(qū)體育共享資源，拓展了高校體育資源的利用空間，有利于全民健身運動的持續(xù)健康發(fā)展。

（二）在高校建立多元化群眾性服務體系是充分發(fā)揮學校體育聚集效應、輻射功能、帶動作用的重要體現(xiàn)。

（三）維護社會安定，促進身心健康。當今社會生活緊張、競爭激烈，造成人們精神壓力很大，如不及時釋放壓力，就會產(chǎn)生心理問題，甚至引起社會矛盾。健身活動時，身體的各個器官因得到充分供血及適宜刺激，產(chǎn)生舒適感，加上體育具有的輕松愉快氛圍，人們的精神緊張和心理壓力會得到較大程度的釋放，因此健身運動被稱作調節(jié)身心健康的“安全閥”。

（四）改善人際關系提高社會主義精神文明建設。體育活動因其有嚴格的秩序規(guī)則和文明禮貌要求，一直被作為重要的社會教育手段。全民健身活動的主要形式是家庭體育、社區(qū)體育、企事業(yè)單位體育、學校體育、俱樂部體育等，幾乎包含了人們的所有人際關系?；顒訒r人們比較容易交流、溝通、合作，對改善親子關系、鄰里關系、同事同學關系、同志關系都有重要的作用。

五、結束語

高等學校體育應以健康第一為指導思想、遵循教育規(guī)律、體育規(guī)律、學生身心發(fā)展規(guī)律，公眾的個性化體育消費求規(guī)律，以科學化、目標多元化、一體化、終身化、社會化、開放化為走勢，促進高校體育多元化發(fā)展。

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