亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        關(guān)于構(gòu)建軍校人文素質(zhì)教育新模式的思考

        2014-11-19 20:30:45曹爽張金輝
        卷宗 2014年10期
        關(guān)鍵詞:人文素質(zhì)教育新模式軍校

        曹爽 張金輝

        摘 要:隨著社會(huì)的發(fā)展,人文素質(zhì)教育逐漸引入軍校教育的范疇,越來越多的軍校開始實(shí)施人文素質(zhì)教育,并取得了較好的成果。然而,在實(shí)際的人文教育實(shí)施過程中,也出現(xiàn)了許多的問題和不明確的認(rèn)識(shí),在一定程度上阻礙了軍校教育的發(fā)展。本文針對(duì)軍校人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀,對(duì)如何讓構(gòu)建軍校人文素質(zhì)教育新模式進(jìn)行了淺顯的探討,具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。(本文原刊于南京師大學(xué)報(bào)社會(huì)科學(xué)版2014年8月)

        關(guān)鍵詞:軍校;人文素質(zhì)教育;新模式

        隨著軍校教育的不斷發(fā)展和現(xiàn)代化程度的不斷提高,對(duì)軍人的要求也越來越高,作為培養(yǎng)優(yōu)秀軍事人才的重要基地,軍校也不得不對(duì)軍事人才的培養(yǎng)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改革。隨著軍事化教育的不斷深化,傳統(tǒng)單一的素質(zhì)結(jié)構(gòu)已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)軍校建設(shè)的需要,必須進(jìn)行文化素質(zhì)教育的構(gòu)建和創(chuàng)新。

        1 人文素質(zhì)的基本內(nèi)容與基本目標(biāo)

        1.1 人文素質(zhì)的內(nèi)涵

        人文素質(zhì)是包含人文知識(shí)、社會(huì)心理和人文修養(yǎng)以及文化修養(yǎng)的一種綜合特質(zhì),內(nèi)在表現(xiàn)主要是相對(duì)穩(wěn)定性,外在表現(xiàn)主要是一個(gè)人的思想品格,主要是對(duì)人外在精神風(fēng)貌以及內(nèi)在精神氣質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)的一種社會(huì)活動(dòng),主要包括人文教育的隱喻性特征和人文道理的體認(rèn)性特征以及人文精神的不可替代性等特征。

        1.2 人文素質(zhì)的基本內(nèi)容

        第一,軍校進(jìn)行人文素質(zhì)教育時(shí)主要是對(duì)學(xué)員傳授人文科學(xué)知識(shí),除此之外還包含一些社會(huì)科學(xué)知識(shí),使得學(xué)生具備相應(yīng)的鑒賞能力和認(rèn)知水平。第二,人文素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的社會(huì)心理以及社會(huì)判斷等進(jìn)行一定程度的培養(yǎng),豐富學(xué)生的社會(huì)感情,使學(xué)生更具社會(huì)責(zé)任感和積極向上的心態(tài),幫助學(xué)生完善品格。第三,基本素質(zhì)教育還包括對(duì)學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力的提高,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。第四,人文素質(zhì)要求將科學(xué)精神可人文精神進(jìn)行有效的結(jié)合,使得學(xué)生對(duì)于人、社會(huì)和自然之間的和諧發(fā)展有更加明確深入的認(rèn)識(shí)。

        1.3 人文素質(zhì)教育的目標(biāo)

        人文素質(zhì)教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的人文素養(yǎng),幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀,提高學(xué)生的榮辱意識(shí)和責(zé)任感,并對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)的思維模式進(jìn)行調(diào)整和改善,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主性的開發(fā)和創(chuàng)造,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí),人文素質(zhì)教育比較注重心理方面的培訓(xùn),旨在強(qiáng)化學(xué)生的承受能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)。

        2 軍校素質(zhì)教育發(fā)展的現(xiàn)狀及問題分析

        2.1 重視程度較低,人文知識(shí)薄弱

        “由于軍校教育的對(duì)象具有一定的特殊性,因此在進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)時(shí)通常比較重視專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用特點(diǎn),在這樣的教學(xué)模式下往往會(huì)在一定程度上忽視人文素質(zhì)教育的相關(guān)課程?!焙芏鄬W(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)人文素質(zhì)教育并沒有清晰的認(rèn)識(shí),將大部分時(shí)間和精力用在專業(yè)技能的學(xué)習(xí)上,即使有少量的人文素質(zhì)教育課程,也是抱著應(yīng)付的態(tài)度對(duì)待,在極大程度上阻礙了軍校學(xué)生人文知識(shí)的積累。據(jù)調(diào)查,只有大約15%的學(xué)生認(rèn)為人文素質(zhì)教育對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展具有重要的意義,絕大部分軍校學(xué)生在文史知識(shí)和藝術(shù)的鑒賞力等方面水平較低。例如:我國(guó)的四大名著,真正閱讀過的軍隊(duì)學(xué)生才有不到2/5,大約有9%的軍校學(xué)生沒有看過哲學(xué)書籍。這些問題嚴(yán)重反應(yīng)了軍校教育在人文素質(zhì)方面較為缺失,也對(duì)我國(guó)構(gòu)建軍校人文素質(zhì)教育新模式提出了較高的要求。

        2.2 教育理念落后,忽視人文素質(zhì)教育

        長(zhǎng)時(shí)間以來,我國(guó)的教育都是以理科教育為主,“輕文重理”的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,很多人盲目的認(rèn)為人文素質(zhì)和我們的現(xiàn)實(shí)生活具有十分重大的差距,沒有特別的使用意義。軍校教育在這方面的問題也十分突出,由于軍校教育存在一定的特殊性,在課程的設(shè)計(jì)上偏重于軍事技能和相關(guān)專業(yè)技能的培養(yǎng),將人文素質(zhì)教育歸為邊緣課程,并沒有十分得到很好地應(yīng)用和推廣。由此可見,軍校教育在人文素質(zhì)教育方面的理念還是較為落后的。在當(dāng)前的軍校教育中,很多軍校只是盲目的追求人文素質(zhì)教育的課程數(shù)量,而并沒有在教育理論方面進(jìn)行革新,盡管很多軍事學(xué)校也開設(shè)了相應(yīng)的人文教育講座,但是多數(shù)只是停留在初級(jí)層面,沒有形成一定的規(guī)模和體系,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很難實(shí)現(xiàn)人文素質(zhì)的真正提高。

        2.3 課程較為狹隘,人文課程比重較低

        從目前的情況看,我國(guó)的軍校教育在課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上缺乏一定的靈活性,教學(xué)的內(nèi)容相對(duì)較為陳舊和保守,人文課程在教學(xué)中所占的比例相對(duì)較低。首先,軍校教育在設(shè)計(jì)課程時(shí)只注重每個(gè)專業(yè)的課程分科,并沒有設(shè)計(jì)相應(yīng)的綜合課程,在已經(jīng)開設(shè)的課程教育中對(duì)必修課程的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于選修課程,使得很多選修課程只是簡(jiǎn)單的走一個(gè)程序,沒有實(shí)際的意義。這種課程的設(shè)計(jì)方式比較僵硬,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了一定的阻礙,不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。很多軍事學(xué)校將人文素質(zhì)教育課程壓縮至20個(gè)學(xué)時(shí),要想對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的概述,只能不斷的進(jìn)行縮減和壓縮,使得人文素質(zhì)教育的內(nèi)容無(wú)法真正的擴(kuò)充,這在極大程度上影響了人文素質(zhì)教育的發(fā)展。

        2.4 管理體制過度集中,政治教育程度較高

        目前,我國(guó)軍校普遍采用高度集中的管理機(jī)制,注重統(tǒng)一性和發(fā)展共性,對(duì)于差異性和學(xué)生自主個(gè)性的培養(yǎng)重視度較低,在一定程度上阻礙了學(xué)生的發(fā)展。高度集中的軍校管理體制和我國(guó)國(guó)家教育體制是相互獨(dú)立的,具有一定的封閉性和系統(tǒng)性。軍隊(duì)院校管理體制的高度集中在內(nèi)部管理方面的表現(xiàn)也極為突出,特別是對(duì)于學(xué)生的管理上比較死板,對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都做出了十分嚴(yán)格的要求,限制了學(xué)生的自由,對(duì)人文素質(zhì)教育產(chǎn)生了許多不利的影響。另一方面,軍校在進(jìn)行人文素質(zhì)教育時(shí)常常會(huì)將單一的思想政治教育當(dāng)成一種人文素質(zhì)教育的方式,過度的強(qiáng)調(diào)思想政治的重要性,在一定程度上忽視了人文素質(zhì)教育的作用和意義,這就使得軍校人文素質(zhì)教育難以有效的實(shí)施。

        3 構(gòu)建軍校人文素質(zhì)教育新模式的有效措施

        3.1 提高對(duì)人文素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)

        隨著信息化的發(fā)展,社會(huì)環(huán)境不斷的發(fā)生變化,信息化在成為重要社會(huì)變革力量的同時(shí),也對(duì)新時(shí)代的軍事院校人才提出了更高的要求。軍校是軍事人才的主要培養(yǎng)基地,必須高度認(rèn)識(shí)人文素質(zhì)教育的重要意義。軍校在進(jìn)行人文素質(zhì)教育時(shí),應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生深厚的知識(shí)文化底蘊(yùn)和頑強(qiáng)的品質(zhì)以及敏銳的思維等內(nèi)容,在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)人文科學(xué)知識(shí)的同時(shí)重視學(xué)生情感以及個(gè)性的發(fā)展,發(fā)揮軍校教育中人文素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性作用。同時(shí),軍校應(yīng)該對(duì)人文素質(zhì)教育進(jìn)行更加深入的認(rèn)識(shí)和了解,明白人文素質(zhì)教育除了教導(dǎo)學(xué)生如何做人之外,對(duì)于學(xué)生處理生活事務(wù)的重要意義。目前,軍校教育中學(xué)科的發(fā)展在高度分化的同時(shí)更加的向高度綜合發(fā)展,不管是科學(xué)技術(shù)還是發(fā)明創(chuàng)造以及軍事工程技術(shù)等,都與學(xué)科的發(fā)展緊密相關(guān),尤其是隨著我國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)和競(jìng)爭(zhēng)力的不斷提高,軍校教育更應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生高度的廣闊的視野。

        3.2 創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境,營(yíng)造人文氛圍

        在軍校教育中,環(huán)境對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有十分重要的意義,是客觀存在的,一些特殊的環(huán)境或是加工、創(chuàng)造的環(huán)境更是影響深遠(yuǎn),因此,必須合理的創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境。首先,軍校應(yīng)該對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行美化,加強(qiáng)校園的建設(shè),使得學(xué)生發(fā)展具有一個(gè)良好的文化環(huán)境背景。其次,軍校應(yīng)該明確教育主題,建立比較良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)等內(nèi)容并能反應(yīng)學(xué)校所要引導(dǎo)的價(jià)值取向,對(duì)學(xué)生應(yīng)該擁有的相關(guān)精神和素養(yǎng)進(jìn)行大力的宣導(dǎo),并通過這樣的教育方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想滲透,將這種正能量的精神和思想注入到學(xué)生的體內(nèi),幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和世界觀,引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。最后,應(yīng)該大力的開展一些文化活動(dòng),在文化活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)上,應(yīng)該緊緊抓住時(shí)代的步伐,聯(lián)系生活實(shí)際,將愛國(guó)主義、集體主義以及社會(huì)主義等相關(guān)內(nèi)容融入到具體的活動(dòng)中去,使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到有效的凈化,構(gòu)建人文活動(dòng)體系,營(yíng)造濃厚的文化氛圍,幫助學(xué)生保持健康的心態(tài)。

        3.3 人文素質(zhì)教育與專業(yè)素質(zhì)教育并舉

        軍校教育應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)人文素質(zhì)教育的重視程度,樹立正確的人文素質(zhì)教育觀念,在教育的過程中實(shí)行素質(zhì)教育與專業(yè)素質(zhì)教育并舉,保證人文素質(zhì)教育占據(jù)合理的比例。專業(yè)教育是軍校教育的重要內(nèi)容,通常都是指通過傳授相關(guān)知識(shí)或者培養(yǎng)學(xué)生的能力而形成某種專業(yè)素質(zhì),形成一定的專業(yè)素質(zhì)需要用到自然科學(xué)的思維,屬于一種較為收斂的線性思維方式,具有較強(qiáng)的邏輯性。人文素質(zhì)是一種非線性、發(fā)散的思維方式,不具有較高的邏輯性,在許多時(shí)候也被人們叫做開拓性思維。這兩種思維可以有效的實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),幫助學(xué)生更好地開發(fā)自身的潛能并保持在較高的發(fā)展水平,從而促進(jìn)軍校學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和綜合能力的提高。只有將專業(yè)素質(zhì)與人文素質(zhì)進(jìn)行合理的統(tǒng)一,才能更好的提高學(xué)生的思維水平,激發(fā)更大的潛力,取得更好的教育成果。

        3.4 實(shí)施人文化管理,增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)

        軍校進(jìn)行人文素質(zhì)教育時(shí)必須要改變傳統(tǒng)的僵化的高度集中管理體制,以學(xué)生為本,進(jìn)行人文化管理,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和空間。軍校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生身心發(fā)展的相關(guān)規(guī)律和問題,給予學(xué)生足夠的關(guān)懷和關(guān)注,讓學(xué)生感受到教學(xué)中的人性化,尊重學(xué)生的個(gè)性和才能,并給予學(xué)生以正確的引導(dǎo),使得學(xué)生能夠健康的發(fā)展,發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力,從而提高專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。另一方面,軍校在進(jìn)行人文素質(zhì)教育時(shí),應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)。在教學(xué)方法上,以學(xué)生為主體,選用研討、問答以及辯論等方式進(jìn)行雙向交流式教學(xué),在最大程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)的積極性,使得學(xué)生保持一個(gè)較為活躍的思維狀態(tài)。在教學(xué)形式方面,應(yīng)該將實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行大力的提升,增加課外時(shí)間活動(dòng),通過一些社會(huì)調(diào)查以及實(shí)習(xí)等活動(dòng)讓學(xué)生明確使命和責(zé)任感,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)的時(shí)間方面,應(yīng)該給與學(xué)生更為廣闊的自主時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),并留出足夠的休息時(shí)間或自由支配的時(shí)間,使得學(xué)生真正的勞逸結(jié)合,提高人文素質(zhì)。

        4 結(jié)束語(yǔ)

        隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,對(duì)軍校教育也提出了更高的要求,人文素質(zhì)教育逐漸成為軍校教育中的一個(gè)重要課題。目前,我國(guó)的軍校人文素質(zhì)教育還是只停留在初級(jí)層面,沒有真正納入到教育的軌道,軍校的人文素質(zhì)教育存在著許多的問題,對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有極其不利的影響。只有不斷的分析和研究,找到合理的解決辦法并構(gòu)建軍校人文素質(zhì)教育新模式,才能有效的提高軍校教學(xué)的質(zhì)量,促進(jìn)軍校學(xué)生的健康發(fā)展。(本文原刊于南京師大學(xué)報(bào)社會(huì)科學(xué)版2014年8月)

        參考文獻(xiàn)

        [1]宋海龍,李彬.逯保樂;杜瑞;;必須強(qiáng)化軍隊(duì)院校軍事信息人才培養(yǎng)工作[J];經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊;2011年19期

        [2]茆辰,朱榮生;;國(guó)防生培養(yǎng)工作中如何落實(shí)當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的實(shí)踐與思考[J];文教資料;2011年23期

        [3]謝惠民.試論用國(guó)學(xué)經(jīng)典提升現(xiàn)役軍人的人文素養(yǎng)[D];湖南師范大學(xué);2011年

        [4]向慶.軍隊(duì)院校本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)問題及對(duì)策研究[D];國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2011年

        猜你喜歡
        人文素質(zhì)教育新模式軍校
        用少年軍校特色詮釋國(guó)防教育內(nèi)涵
        “以患者為中心”的醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育改革思考
        人文素質(zhì)教育視角下醫(yī)學(xué)生道德行為習(xí)慣培養(yǎng)研究
        人文素質(zhì)教育在高中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:21:48
        禮儀文化引領(lǐng)下的高校女生教育新模式探究
        科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:24:32
        軍校物語(yǔ)
        凸顯人文素質(zhì)教育理念在高校語(yǔ)文教學(xué)中的貫通
        科技視界(2015年25期)2015-09-01 17:02:48
        關(guān)于軍校講臺(tái)上話語(yǔ)自由度的討論
        人間(2015年21期)2015-03-11 15:24:41
        軍校聚會(huì)
        成人欧美一区二区三区黑人| 最新在线观看精品国产福利片| 国产三级黄色片子看曰逼大片| 日本美女性亚洲精品黄色| 在线精品首页中文字幕亚洲| 大ji巴好深好爽又大又粗视频| 成人免费看www网址入口| 人妻无码中文专区久久综合| 国产亚洲av手机在线观看| 国产av天堂一区二区二区| 久久夜色精品国产亚洲av动态图| 中文字幕丰满伦子无码| 久久久久久久中文字幕| 国产综合一区二区三区av| 亚洲av高清不卡免费在线| 欧美大胆性生话| 日本熟妇色xxxxx欧美老妇| 日本精品一区二区三本中文| 日韩中文字幕一区二十| 免费国产在线精品一区二区三区免| 国产精品久久久久久一区二区三区| 成年午夜无码av片在线观看| 麻豆国产AV网站| 亚洲国产一区一区毛片a| 欧美a级在线现免费观看| 无码精品人妻一区二区三区人妻斩| 日本少妇按摩高潮玩弄| 午夜宅男成人影院香蕉狠狠爱| 变态调教一区二区三区女同| 国产办公室沙发系列高清| 亚洲色AV性色在线观看| 久久亚洲av午夜福利精品西区 | 涩涩鲁精品亚洲一区二区| 欧美精品国产综合久久| 黑人巨大白妞出浆| 丝袜 亚洲 另类 欧美| 亚洲精品国产综合久久| 国产a√无码专区亚洲av| 无码人妻精品一区二区三区在线| 2022AV一区在线| 青青草好吊色在线观看|