李慧君

【摘 要】高校校報作為學校黨委和行政的機關(guān)報，是學校輿論宣傳的主導載體，是聯(lián)系師生員工的橋梁和紐帶。通常而言，各個高校校報都有一個學生記者性質(zhì)的團體，其名稱各異，有的叫校報記者團，有的叫大學生通訊社，但不管其名稱如何各異，其主要工作和職責都是為高校校報、校園網(wǎng)站等校內(nèi)媒體采寫新聞，有的還要參加一些編輯工作。

【關(guān)鍵詞】高校校報；校園網(wǎng)站；校報記者

校報在學校傳遞校方聲音，溝通師生與校方感情方面有著及其重要的作用。作為學校的一種媒體，校報應當具有強烈的政治性、明顯的區(qū)域性、校際間的交流性和大學特有的專業(yè)性特點。在校大學生如何當好一名校報記者，現(xiàn)結(jié)合自己工作體會，略表掘見，以期拋磚引玉。校報是與時偕行、敢于創(chuàng)新的典范。一份報紙擁有自身的定位和格調(diào)，校報并擁了嚴肅和活潑，特別是在校園生活版面中，充分踐行了“從學生中來，到學生中去”的理念。

一、要有務實的態(tài)度

一般而言，每年新生入學后，校報記者就有一次補選，達到新老結(jié)合，但校報記者是要通過層層選拔，才能佩戴“無冕之王”這頂桂冠的。2010年，我進入大一時正趕上校報換屆，初生牛犢不怕虎的我，通過兩天的突擊學習，以筆試倒數(shù)第一的名次進入面試。當時，老師出的題目是“你用過數(shù)碼相機嗎？你知道數(shù)碼相機的像素有多少嗎？”說實話，我只用過兩次數(shù)碼相機，對于數(shù)碼相機的像素我根本不知為何物？于是，我回答說，我用過兩次，我不知道數(shù)碼相機像素是多少，但是在實際工作中我會了解的。這一回答，在場所有的評委老師給予掌聲。事后老師們告訴我，新聞要的是真實，你的回答正是我們所需要的。這件事說明，一個記者應有的一種專屬本性就是求實，真實反映客觀校園的現(xiàn)實生活才是校報記者的使命。

二、要了解新聞的特性

新聞具有新、快、真的特性。新聞的價值就在于以最快的速度，報道最新最真實的事情，特別是網(wǎng)絡新聞時代快速、即時、海量新聞的時效性在中更是體現(xiàn)的淋漓盡致。為了確保新聞的真實性，必須要有高素質(zhì)的新聞人。盡管只是一名學生記者，盡管只是校園新聞，但是新聞的本質(zhì)和亮點仍然是不變的主題。這幾年，我們學校發(fā)生了巨大的變化，我在抓好學習的同時，還履行好記者職責積極參加校外活動，用自己的筆頭記下校園內(nèi)每一個精彩，使大家在學習的同時共同分享學校的豐碩成果。在學校里還感覺不到寫一篇新聞的競爭性，但是在校外的報社，每次發(fā)生了比較重大的事，那些跑新聞的記者們就會想，“別的報社記者會從什么角度報道呢？我得換個角度才行！”同樣一個稿子，在不同的報紙上你往往會看到不同的側(cè)面，有的守成，有的另辟蹊徑，展現(xiàn)出來的雖是同一件事情，但因為角度的變化就讓讀者們有了更奇特的感受。

三、選稿以質(zhì)為先

我們這些學生記者大多在高中階段幾乎都沒有過寫作新聞稿的經(jīng)驗。既然當上了校報記者，那么該如何選稿呢？一句話就是質(zhì)量優(yōu)先，時間至上。初為記者，無論何時，我們都要對自己充滿信心，要把握住機會，讓自己始終是一個主動的追求者。就比如說投稿，雖然一開始沒法入選，但是多寫了，就會有自己的心得，在寫作中，在思考中，你就會逐漸地成長起來了。此外，不同的報紙有不同的主題，應該有針對性的投稿；并且要有自己獨到的見解，同樣的事情要寫的別有風味才是好的文章。比如，2013年暑假期間，我利用社會實踐的機會，看到我們縣茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀喜人，通過調(diào)查，我寫出了《光山茶產(chǎn)業(yè)成富民產(chǎn)業(yè)》，很快就發(fā)表在《中國財經(jīng)報》上，效果良好。

四、擔當才能有為

校報雖說是校園內(nèi)的新聞媒體，盡管只是關(guān)注校園內(nèi)發(fā)生的事，但是，我們不要看輕自己，決不能簡單的將自己定位在校園媒體這個位置上。簡單的說，首先要讓自己在學習、工作中由被動轉(zhuǎn)為主動，而不是總在等待著別人來幫你安排一切。身為記者，我們就應該時刻準備著，時刻關(guān)注著身邊的事，挖掘事情更深的本質(zhì)，在這點上，校園記者和社會媒體記者是沒有區(qū)別的，是相同的。只要善于發(fā)現(xiàn)和探究，校報也是大有作為的。比如針對大學生浪費現(xiàn)象，我通過攝影報道的形式在校報上予以披露，引起學校領(lǐng)導的重視，開展了“節(jié)約光榮，浪費可恥”的活動，同學們的浪費現(xiàn)象大為減少。由于工作突出，我被校黨委授予優(yōu)秀校報記者，這也是對我工作的肯定。

如果說，大學生活難免會讓人多少留下些遺憾，如果說，大學生活可以重新來過，我想我依舊會毫不猶豫地將校報作為四年校園生活中的重要組成部分——因為是校報，教會我嚴謹；是校報，教會我捕捉身邊每一個值得留心觀察的角落?？v使我步入社會再久，也會時不時地重溫它，細心品味其中的點點滴滴。文筆的鍛煉，也讓我在工作過程中更加得心應手，當同事在為如何寫好納稅評估報告或者一篇簡單的通訊而不知如何下筆的時候，我卻憑借著當學生記者培養(yǎng)出來的新聞敏銳性和對文字邏輯性的正確把握而信手拈來，這也成為了我一筆不菲的財富。

可以說，在校報工作這幾年，給我最大的感悟是要做好一名學生記者，不僅要有自信和實力，而且還要“五多“即多看（即多觀察領(lǐng)會，多看別的媒體，學習寫作藝術(shù)）、多聽（即在學習課程的同時多與大家接觸，了解一些新聞線索）、多想（即對得來的線索甄別出有用的東西）、多寫（即文貴于寫，只有在實踐中才能提高自己的寫作水平和上稿率）、多跑（即多深入實際，多了解真實情況，千萬不能道聽途說，斷章取義）。在一個采訪任務面前，你既是執(zhí)行者，也是策劃者，雖然老師或者學長學姐會事先告訴你采訪和撰寫時要注意的一些問題，但具體到怎樣采訪，問些什么問題，怎樣組織文字，都需要你自己提前進行規(guī)劃?？梢哉f，只要具備專業(yè)+能力，才是一個合格的校報記者。endprint