李旭春 吳湘鋒 劉海寧 陳 娜

（1石家莊鐵道大學(xué) 材料科學(xué)與工程學(xué)院，河北 石家莊 050043；2河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計(jì)系，河北 石家莊 050091）

發(fā)揮博士輔導(dǎo)員優(yōu)勢(shì)，搭建實(shí)踐育人平臺(tái)

李旭春1吳湘鋒1劉海寧1陳 娜2

（1石家莊鐵道大學(xué) 材料科學(xué)與工程學(xué)院，河北 石家莊 050043；2河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計(jì)系，河北 石家莊 050091）

近十余年來，我國(guó)高校輔導(dǎo)員及其隊(duì)伍的建設(shè)越來越受關(guān)注，為提高高等教育質(zhì)量，建設(shè)一支新時(shí)期的職業(yè)化與專家化且數(shù)量充足的輔導(dǎo)員隊(duì)伍已經(jīng)成為高校的工作重心之一。文章從四方面展開論述：突出科研實(shí)踐育人，提高學(xué)生的動(dòng)手能力；積極倡導(dǎo)參與學(xué)科黨賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活；將課堂教學(xué)與課外實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，豐富教學(xué)的手段；成效明顯，實(shí)現(xiàn)多方共贏。

高校 博士輔導(dǎo)員 實(shí)踐育人

輔導(dǎo)員是高校開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，在高校維護(hù)穩(wěn)定和促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展方面起著重要作用［1］。由以輔導(dǎo)員為篇名在中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CNKI）中搜索出論文篇數(shù)與年份的結(jié)果可知：在2001年度，以輔導(dǎo)員為篇名只搜到74篇相關(guān)論文，在2005年度，論文數(shù)量增加到404篇，隨后論文數(shù)量出現(xiàn)快速增加，到2010年度已經(jīng)達(dá)到3015篇，到2013年度繼續(xù)增加到3155篇，這表明：近十余年來，我國(guó)高校輔導(dǎo)員及其隊(duì)伍的建設(shè)越來越受關(guān)注。為提高高等教育質(zhì)量，建設(shè)一支新時(shí)期職業(yè)化與專家化同時(shí)數(shù)量充足的輔導(dǎo)員隊(duì)伍已經(jīng)成為相關(guān)決策者和各高校的工作重心之一。

早在2009年，廣州大學(xué)李福芳就提出［2］：“在大學(xué)生數(shù)量快速增加的今天，讓新任博士教師兼任一定時(shí)期輔導(dǎo)員工作，可有效緩解當(dāng)前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)所面臨的諸多矛盾，是促進(jìn)我國(guó)高等教育的持續(xù)、快速、健康發(fā)展的創(chuàng)新舉措，在一定時(shí)期內(nèi)具有積極的現(xiàn)實(shí)意義?！?/p>

筆者所在學(xué)院——石家莊鐵道大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院，是河北省最早讓青年博士兼任輔導(dǎo)員工作的學(xué)院。經(jīng)過多年實(shí)踐，我們初步探索出一種能實(shí)現(xiàn)博士兼職輔導(dǎo)員和學(xué)生共贏的模式，即“一體兩翼”的工作模式，將輔導(dǎo)員工作、教學(xué)工作和科研工作三者相互滲透，對(duì)學(xué)生實(shí)行“一體化”引導(dǎo)同時(shí)實(shí)現(xiàn)博士輔導(dǎo)員的良好發(fā)展，依托此團(tuán)隊(duì)，多次獲得河北省思想政治工作先進(jìn)集體、河北省教育工委先進(jìn)集體稱號(hào)，學(xué)生考研錄取率和就業(yè)率一直名列河北省前茅［1］。發(fā)揮青年博士輔導(dǎo)員的統(tǒng)籌作用，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，形成了以課堂學(xué)習(xí)為中心，課題組科研項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目“四位一體”的育人模式，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，豐富了大學(xué)生的第二課堂，有力推動(dòng)了大學(xué)生的思想政治教育工作。首先，提供了實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)，增長(zhǎng)了學(xué)生的才干；其次，實(shí)行了課堂內(nèi)、外知識(shí)的“無縫對(duì)接”，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力；再次，構(gòu)建了比較完整的引導(dǎo)體系，開展了宏觀和微觀相結(jié)合的啟發(fā)模式；最后，成效顯著，實(shí)現(xiàn)了多方共贏。

1.突出科研實(shí)踐育人，提高學(xué)生的動(dòng)手能力

基于大眾化教育下的精英培養(yǎng)模式，從宏觀層面制定政策，實(shí)行了以學(xué)生工作小組（博士兼職輔導(dǎo)員、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)）為主體、其他教師共同參與學(xué)生管理與培養(yǎng)的協(xié)同模式。例如，基于導(dǎo)師制，實(shí)行雙向選擇，將學(xué)生引入本專業(yè)的各個(gè)科研課題組，導(dǎo)師因材施教，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立操作各類儀器，檢索各類文獻(xiàn)，制訂與修正試驗(yàn)方案，運(yùn)用試驗(yàn)技巧，進(jìn)行有效試驗(yàn)，撰寫科技論文等；使得學(xué)生平時(shí)的科研實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題一致，間接延長(zhǎng)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間，提高學(xué)生的科研素質(zhì)和畢業(yè)論文的質(zhì)量。另外，博士輔導(dǎo)員協(xié)助創(chuàng)立了科研協(xié)會(huì)，并依托此協(xié)會(huì)，實(shí)行對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化管理和引導(dǎo)，為學(xué)生搭建科研創(chuàng)新的實(shí)踐平臺(tái)。試點(diǎn)班（14屆畢業(yè)班，材1003班，24人）超過90%的學(xué)生利用課外時(shí)間開展了科研實(shí)踐活動(dòng)，在2013年中主持了河北省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)，校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目3項(xiàng)，在國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇（其中第一作者3篇），申報(bào)了發(fā)明專利1項(xiàng)，研究的高性能工程黏結(jié)劑已實(shí)現(xiàn)了中試制備。

2.積極倡導(dǎo)參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活

在博士輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極參加各類學(xué)科競(jìng)賽和社團(tuán)活動(dòng)并取得良好效果。例如，在2013年中，試點(diǎn)班級(jí)學(xué)生獲得河北省大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；河北省數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)占全班人數(shù)的1/4。另外，全班有3名學(xué)生成長(zhǎng)為校級(jí)社團(tuán)（協(xié)會(huì)）副會(huì)長(zhǎng)，有5名學(xué)生加入到中國(guó)共產(chǎn)黨，他們帶動(dòng)全體同學(xué)共同營(yíng)造出了良好的班風(fēng)、班貌，使得所在班級(jí)在2012、2013年連續(xù)2次獲得校“先進(jìn)班集體”的稱號(hào)。

3.將課堂教學(xué)與課外實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，豐富教學(xué)手段

2013年暑假，試點(diǎn)班級(jí)學(xué)生基于獲得的科研成果在學(xué)校和企業(yè)專家共同指導(dǎo)下結(jié)合課堂內(nèi)容、課外科研實(shí)踐和工業(yè)應(yīng)用進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐，受到了當(dāng)?shù)貓F(tuán)市委的重視和大力支持并取得了良好效果。該支暑期實(shí)踐隊(duì)伍是2013年度全國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍的初選入圍團(tuán)隊(duì)（前200強(qiáng)），被《衡水日?qǐng)?bào)晨刊》頭版、人民網(wǎng)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)、中國(guó)教育新聞網(wǎng)等媒體正面報(bào)道。2014年暑假，再接再厲，利用學(xué)生自主研發(fā)的高性能工程黏結(jié)劑免費(fèi)服務(wù)石家莊社區(qū)，被河北電視臺(tái)公共頻道、河北電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道、《河北日?qǐng)?bào)》、《燕趙都市報(bào)》、《燕趙晚報(bào)》報(bào)道及50余個(gè)網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，引起了較廣泛的關(guān)注，該實(shí)踐活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，還提高了他們的服務(wù)與奉獻(xiàn)意識(shí)，該團(tuán)隊(duì)獲得了2014年“圓夢(mèng)中國(guó)”全國(guó)百支重點(diǎn)支持的團(tuán)隊(duì)。

4.成效明顯，實(shí)現(xiàn)多方共贏

在2013年中，試點(diǎn)班級(jí)24人一共獲得了各類榮譽(yù)和業(yè)績(jī)31項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)6項(xiàng)（如中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星提名獎(jiǎng)），省級(jí)9項(xiàng)（如河北省三好學(xué)生）、校級(jí)6項(xiàng)（如感動(dòng)“鐵大”校園人物—十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵）、院級(jí)10項(xiàng)（如最佳足球運(yùn)動(dòng)員），一批學(xué)生成長(zhǎng)為高素質(zhì)的綜合型人才。得益于各種實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)和繼續(xù)深造的興趣，在2014年1月的碩士生考試中，全班16人參加了考試，15人超過了國(guó)家A線（其中9人超過A線最少45分），他們?cè)诘诙n堂獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科研成果有力地促進(jìn)了研究生復(fù)試和受到了目標(biāo)高校導(dǎo)師的青睞，一批學(xué)生被中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、天津大學(xué)、四川大學(xué)等名校錄取，錄取率居河北省前列。

試點(diǎn)班級(jí)的博士輔導(dǎo)員工作3年就獲得了全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物入圍獎(jiǎng)，在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展。2012年以來，該輔導(dǎo)員發(fā)表了學(xué)術(shù)論文24篇（社會(huì)科學(xué)類論文5篇，自然科學(xué)類論文19篇；其中第一作者12篇，第二作者11篇，第三作者1篇，被SCI收錄13篇）；獲得了授權(quán)發(fā)明專利4個(gè)，申請(qǐng)了發(fā)明專利3個(gè)；主持了河北省高校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目、河北省自然科學(xué)基金、河北省教育廳青年基金、企業(yè)橫向課題等9項(xiàng)；以第一作者獲得了2013年度全國(guó)高校輔導(dǎo)員工作優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)、2013年度河北省高校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目一等獎(jiǎng)、2012年度河北省高校輔導(dǎo)員工作案例一等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)。

將本科生引入課題組的相關(guān)指導(dǎo)教師有效地彌補(bǔ)了名下研究生數(shù)量的不足。在2013年中，相關(guān)導(dǎo)師在進(jìn)入課題組本科生的協(xié)助下獲得了河北省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、河北省科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目、河北省高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)研究重點(diǎn)項(xiàng)目、石家莊市科技攻關(guān)項(xiàng)目等發(fā)表了多篇SCI收錄的英文論文。

5.結(jié)語(yǔ)

輔導(dǎo)員的重要性尤其在高等教育轉(zhuǎn)型過程中的重要性不言而喻，而建設(shè)一支高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍是一項(xiàng)緊迫而又非常重要的戰(zhàn)略任務(wù)，各層面應(yīng)該高度重視，堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展道路，全面推動(dòng)高校學(xué)生工作又快又好地發(fā)展。我們堅(jiān)信：隨著各項(xiàng)措施的逐步實(shí)施，將會(huì)有越來越多的高素質(zhì)青年博士加入輔導(dǎo)員隊(duì)伍，他們定能推動(dòng)我國(guó)高等教育朝著快速、持續(xù)和健康的方向發(fā)展。

［1］丁建國(guó)，吳湘鋒，劉海寧.高校中博士兼職輔導(dǎo)員工作的實(shí)踐與探索［J］.文教資料，2013（22）：82-83.

［2］李福芳，李洪波，肖杏煙.淺談博士輔導(dǎo)員之于高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)［J］.長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009（2）：261-262.

本文受到河北省高校黨建研究會(huì)課題（重點(diǎn)課題，編號(hào)GXDJ2014A05）和河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題（青年課題，編號(hào)2014040320）的支持。