李蔚紅

一天，我正要午休，在家門口賣菜的一位年輕的父親領(lǐng)著七歲的女兒來(lái)敲門，我曾跟他說(shuō)我是研究家庭教育的，所以他們特意來(lái)請(qǐng)教怎么教育孩子。

“我沒(méi)有什么能力，經(jīng)濟(jì)條件也不行，但我想讓孩子接受好的教育?！边@位父親懇切地說(shuō)。他還給我?guī)Я艘恍┑財(cái)偵系孽r菜。

“只要你愛(ài)孩子，并且有很好的言傳身教，就能夠給她最好的教育！”我找出一件毛衣和一套家教書送給他。

“李老師，我哪能行??？就我這樣的人能給孩子最好的教育？”他驚詫說(shuō)。

“最好的教育并不是上最好的學(xué)校，也不是家里有很多錢，或者父母有顯赫的社會(huì)地位、權(quán)力，能夠讓孩子不勞而獲、享受一些特權(quán)，最好的教育是做人的教育。我經(jīng)?？吹焦物L(fēng)下雨、天氣寒冷，你和妻子都在擺攤，這說(shuō)明你勤勞；你也從不缺斤少兩，這說(shuō)明你有公正、真誠(chéng)之心，不欺騙他人，憑自己的勞動(dòng)生存；你們家吃飯時(shí)，你總是讓妻子、孩子先吃，這是你愛(ài)他們；每天到你菜攤上買菜的人最多，這是大家都信任你……你會(huì)因?yàn)檫@些而感覺(jué)到人生踏實(shí)、快樂(lè)。”

“是啊，我這活累點(diǎn)，但是心里挺快樂(lè)的?！彼吲d地說(shuō)。

“你把這些人生的觀念、行為都教給孩子，這就是最好的教育?！蔽铱隙ǖ卣f(shuō)。

他認(rèn)真又新奇地聽(tīng)我說(shuō)著，女兒在一邊看我給她的圖畫書。

我又跟他聊起了就發(fā)生在這個(gè)小區(qū)里的李天一事件，這位父親感慨地說(shuō)：“是啊，他家里可是有錢有勢(shì)的，但是孩子卻沒(méi)有教育好?！?/p>

我接著他的話說(shuō)：“最好的教育是做人的教育、全面的教育。他的父母也送他進(jìn)過(guò)很好的小學(xué)、中學(xué)，還去了美國(guó)，但這些教育都只是最好教育的一部分，所以孩子最終還是長(zhǎng)偏、長(zhǎng)歪了?！?/p>

我們聊了很多。這位父親領(lǐng)著女兒走后，我深思起來(lái)。我想很多父母、老師對(duì)教育的認(rèn)識(shí)都是有些偏頗、狹隘的，他們把教育簡(jiǎn)單或者急功近利地理解成了“上學(xué)”，甚至技能教育，而沒(méi)有去想上學(xué)校、學(xué)技能，只是做人教育的一部分，并且不是根本的部分。在一所省級(jí)中學(xué)里，有一位家長(zhǎng)就曾經(jīng)這樣問(wèn)我：“什么是最好的教育？讓孩子接受好的教育就是送他們進(jìn)一流的培訓(xùn)班、學(xué)校，并且考出好成績(jī)來(lái)吧？”

當(dāng)人們對(duì)教育的理解普遍這樣偏頗、狹隘以后，就會(huì)涌現(xiàn)李天一、林森浩的危機(jī)。

當(dāng)我們把一個(gè)孩子考進(jìn)一所名牌大學(xué)就理解為成功了，把一個(gè)孩子在國(guó)際上拿到了鋼琴比賽大獎(jiǎng)就理解為成功了，把一個(gè)孩子在奧運(yùn)會(huì)中獲得了金牌就理解為成功了……從而紛紛去模仿他們的父母、老師對(duì)待這些孩子的教育、培訓(xùn)方法，我們就是在把孩子當(dāng)成產(chǎn)品，而不再是具有不同個(gè)性與更多功能、潛力的人。

于是，就有一些父母逼迫5歲的幼兒在冰天雪地中奔跑。

有一些父母把6歲的孩子送進(jìn)了體操、游泳、舞蹈訓(xùn)練隊(duì)，每天只強(qiáng)化這些技能的訓(xùn)練，而不在意他們?nèi)松渌乃枧c學(xué)習(xí)。

有一些父母，干脆讓尚未成年的孩子離開(kāi)家庭，到異國(guó)他鄉(xiāng)去留學(xué)。他們不知道，孩子人生的更多生存道理與知識(shí)，只有家庭才能夠給予。

再看那位賣菜的父親，他沒(méi)有很多錢、不能送女兒進(jìn)培訓(xùn)班與海淀區(qū)最好的小學(xué)，但他也能夠給予孩子最好的教育：這最好的教育就是他勤勞、誠(chéng)實(shí)地做人，并且謙遜地學(xué)習(xí)、耐心地教育孩子。

這做人的教育，會(huì)由于父母、家庭的不同，而有所區(qū)別與局限，卻是孩子年幼時(shí)最根本的教育，是其他人、世界上所有的學(xué)校，都不能完全給予孩子的，只有父母與家庭，才能一天天、一點(diǎn)點(diǎn)，像血脈與親情一樣，將它們注入孩子的身心。