金宇雅

摘 要：基層黨校的培訓(xùn)工作是黨性教育中的首要教育環(huán)節(jié)，隨著社會各項事業(yè)的快速發(fā)展，培養(yǎng)出具備高素質(zhì)的衛(wèi)生系統(tǒng)干部隊伍在當今新形勢下就顯得尤為重要。衛(wèi)生系統(tǒng)關(guān)系著廣大人民群眾的健康問題，為了使人民的健康得到良好保障，基層黨校就必須結(jié)合當前形式以及衛(wèi)生行業(yè)和地方社會發(fā)展的狀況，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀，將我黨衛(wèi)生系統(tǒng)的黨建工作實質(zhì)帶入到群眾的實際生活中，一切以群眾的健康為出發(fā)點，不斷提升衛(wèi)生系統(tǒng)基層黨校的教育培訓(xùn)工作實效，從而地為衛(wèi)生行業(yè)實時輸出具備良好思想政治覺悟的高素質(zhì)衛(wèi)生行業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：衛(wèi)生系統(tǒng) 基層黨校 行業(yè)化 區(qū)域化 黨校教育 思考

中圖分類號：G726 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）02（b）-0000-00

衛(wèi)生系統(tǒng)基層黨校中的行業(yè)與區(qū)域化主要是指從衛(wèi)生行業(yè)的發(fā)展需求和當?shù)貐^(qū)域的經(jīng)濟社會發(fā)展情況出發(fā)，將理論與當前實際結(jié)合起來，根據(jù)該行業(yè)的發(fā)展與當?shù)貐^(qū)域的發(fā)展進行比較，使黨校教育培訓(xùn)更具實效。

黨建思想政治工作作為衛(wèi)生系統(tǒng)中重要的組成部分，往往會因其貫徹的不到位，阻礙著我國醫(yī)療事業(yè)的良好開展。因此基層黨校必須尋求切實有效的培訓(xùn)教育方式來改變這一落后局面。隨著我黨十八大的勝利召開，對黨員的思想政治建設(shè)提出了要以科學(xué)發(fā)展觀為主要指導(dǎo)方向，攻堅克難，思想開放，謀求創(chuàng)新機制的黨性教育新模式。因此本文將衛(wèi)生系統(tǒng)基層黨校的教育培訓(xùn)與衛(wèi)生行業(yè)、區(qū)域化原則進行相結(jié)合的方式，對教育體制創(chuàng)新、教育方式以及師資等多方面進行研究分析，構(gòu)建出將科學(xué)發(fā)展觀全面融入其中的全新培訓(xùn)機制。

1 基層黨校培訓(xùn)的行業(yè)與區(qū)域化培訓(xùn)教育方向與原則

首先必須明確黨校是宣傳教育我黨思想政治的主要陣地，是衛(wèi)生系統(tǒng)黨員干部強化黨性，充實思想政治覺悟的主要鍛煉場所。通過對黨校教育意義的明確，使黨校可以更加清晰地確立培養(yǎng)教育的主要工作方向，在教育培訓(xùn)中得以有針對性地提高衛(wèi)生系統(tǒng)各黨員的各項思想素質(zhì)。

根據(jù)黨校教育的主體方向，將黨校教育工作的主要重點放在培養(yǎng)黨員干部具有良好的黨性覺悟和過硬的理論基礎(chǔ)等方面，并確保其具有世界性的眼光以及發(fā)展戰(zhàn)略思維。要將十八大所提出的科學(xué)發(fā)展觀作為主要指導(dǎo)思想，全面武裝到衛(wèi)生系統(tǒng)中，使各黨員可以全面發(fā)揮其在衛(wèi)生行業(yè)以及當?shù)貐^(qū)域的表率作用，發(fā)揮榜樣的力量，最終得以將我黨的思想政治理念通過衛(wèi)生系統(tǒng)融入進當?shù)厝罕姷纳钪腥ィＷC醫(yī)療事業(yè)的穩(wěn)步前行。

2 行業(yè)區(qū)域化培訓(xùn)模式的實施策略

2.1 樹立優(yōu)秀典型 發(fā)揮榜樣的力量

衛(wèi)生系統(tǒng)基層黨校必須順應(yīng)時代的發(fā)展，在規(guī)劃中加入行業(yè)與區(qū)域化的培訓(xùn)新理念，根據(jù)衛(wèi)生行業(yè)與當?shù)貐^(qū)域的實際發(fā)展需要，制定培訓(xùn)計劃方案。并且可以在進行思想政治教育的同時，定期開展先進典型評選活動，并對典型人員在衛(wèi)生系統(tǒng)中的先進事跡以及良好表現(xiàn)進行大力宣傳，并組織向先進典型學(xué)習(xí)的活動，發(fā)揮典型模范作用，還可與衛(wèi)生單位進行合作，對先進典型實行獎勵制度，帶動各黨員的培訓(xùn)積極性。

2.2 展開具有實效針對性的學(xué)習(xí)調(diào)研

基層黨校的調(diào)研考察工作，必須選擇與當?shù)貐^(qū)域發(fā)展相似的衛(wèi)生系統(tǒng)的基層黨校典型作為調(diào)研學(xué)習(xí)地點，使調(diào)研考察工作更具實效，同時可以在當?shù)赝袠I(yè)的衛(wèi)生系統(tǒng)中構(gòu)建聯(lián)網(wǎng)式網(wǎng)絡(luò)黨校培訓(xùn)，通過高科技手段，加強黨建思想精神發(fā)布的覆蓋性。學(xué)員在黨校的學(xué)習(xí)結(jié)束時，必須對其進行相關(guān)考核，通過對于思想政治相關(guān)政策，以及文化知識和基本技能掌握，并著重于考核其處理實際問題時的能力表現(xiàn)。

2.3 培訓(xùn)中貫徹“人本理論”

在基層黨校的培訓(xùn)工作中，還需與時俱進，通過結(jié)合“人本理論”的方式實施教育計劃。所謂“人本理論”并非是傳統(tǒng)意義上的“以人為本”，正確解釋為“人力資本理論”，以往的資本通常只指物質(zhì)資本，卻忽略了人力資本的構(gòu)建。人力資本其實同物質(zhì)資本一樣，都是并非天生存在的，必須通過“投資”才能成為“資本”。這里的“投資”主要就是指通過對衛(wèi)生系統(tǒng)各黨員的培訓(xùn)教育，使其更具過硬的行業(yè)技能和高尚的政治思想，并能很好地將黨建理論運用到實際工作中去，使其各項綜合素質(zhì)得到全面升華。經(jīng)過一系列的培訓(xùn)投資，使各基層黨員成為當?shù)匦l(wèi)生行業(yè)中的重要人力資本，從而可以源源不斷地為衛(wèi)生系統(tǒng)實時注入新鮮血液。

2.4 強化基層黨校師資隊伍建設(shè)

構(gòu)建具備高素質(zhì)的黨校培訓(xùn)教師隊伍，在傳統(tǒng)的黨教教育理念中，加入衛(wèi)生行業(yè)與區(qū)域化的全新教育理念，圍繞當?shù)匦l(wèi)生行業(yè)中具有的實際問題開展教育培訓(xùn)。同時來自衛(wèi)生系統(tǒng)的各項信息也是當?shù)匦l(wèi)生行業(yè)的重要信息材料，因此教師可以根據(jù)這些信息構(gòu)建出科學(xué)合理的黨校教材，以及教學(xué)案例，使黨校培訓(xùn)更加貼近實際，具有針對性。

2.5 充分利用地域性的衛(wèi)生行業(yè)信息資源

教育的方式方法也必須加入衛(wèi)生行業(yè)與區(qū)域發(fā)展的特色，可以根據(jù)當?shù)攸h員干部的特點，綜合利用案例式、模擬式、體驗式以及借鑒式等教學(xué)方法，例如可以組織先進典型人員進行報告演講等活動，使各黨員可以在真實的氛圍下更加切實領(lǐng)會到我黨政治思想的深刻內(nèi)涵，從而提高培訓(xùn)實效。

2.6 在培訓(xùn)中強化黨員服務(wù)意識

要想使基層黨校教育工作在實踐中具有更高的工作實效，就需要不斷提高衛(wèi)生系統(tǒng)基層黨校的地方服務(wù)意識以及衛(wèi)生行業(yè)意識，突出服務(wù)性，實現(xiàn)以人為本的政治理念?？梢酝ㄟ^經(jīng)常走訪社會，對群眾展開廣泛調(diào)查的方式，得知當?shù)厝罕妼πl(wèi)生行業(yè)的實際需要，以此制定貫徹以人為本的政治思想培訓(xùn)方案。

3 結(jié)束語

總而言之，衛(wèi)生系統(tǒng)基層黨校的教育培訓(xùn)工作，必須與時俱進，以全新的黨校教育理念，并結(jié)合衛(wèi)生行業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟社會的發(fā)展現(xiàn)狀，構(gòu)建出具有自身行業(yè)和區(qū)域特征的黨政教育模式，通過這種方式，才能將基層黨校的培訓(xùn)教育工作發(fā)揮至最大效能。不但符合衛(wèi)生行業(yè)的當下需求，還更具針對性和生命力，為衛(wèi)生系統(tǒng)不斷地提供高素質(zhì)人才。

參考文獻

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