劉垠珊

摘 要：首先談?wù)摿水?dāng)前英語“聽說”教學(xué)中的不足，繼而簡單介紹了多媒體在其中的幾項優(yōu)勢，并對其實際應(yīng)用進行了分析。

關(guān)鍵詞：多媒體 英語“聽說”教學(xué) 創(chuàng)設(shè)情境 豐富課堂內(nèi)容

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1672-3791（2014）02（b）-0000-01

多媒體在現(xiàn)代教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，節(jié)省了板書書寫的時間，利用圖片、動畫、音視頻等形式，在豐富課堂內(nèi)容的同時，能夠激起學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考，在當(dāng)前教學(xué)活動中被頻繁使用。隨著世界一體化趨勢的形成，英語的作用日益突出，受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，國內(nèi)的英語教學(xué)存在很多缺陷，“啞巴英語”現(xiàn)象嚴(yán)重，而且對英語聽力重視度不夠。新課改以來，對英語學(xué)習(xí)提出了新的要求，即從聽說讀寫多方面培養(yǎng)學(xué)生對英語綜合能力的應(yīng)用，而多媒體在其中的作用不容小覷。

1 英語“聽、說”教學(xué)現(xiàn)狀

作為母語，漢語學(xué)習(xí)對我們而言較為容易，究其原因，周圍環(huán)境尤為重要，身邊的人都在說漢語，受其熏陶影響，久而久之，便能掌握漢語?？梢?，“聽”是學(xué)習(xí)一門語言的基礎(chǔ)，聽得多了，才能略窺門徑，做更深入地學(xué)習(xí)。在應(yīng)試教育下，英語教學(xué)以詞匯、語法、句式為重，在聽、說方面稍顯不足，以至于許多學(xué)生擅長做題，實際應(yīng)用能力較弱，而學(xué)習(xí)英語的最終目的是為了了解外國文化，更好地與世界交流，所以，“啞巴英語”問題亟需解決。

當(dāng)前國際風(fēng)云變幻，各國交往頻繁，作為世界通用語言，英語是聯(lián)系各國往來的橋梁，在世界交流中扮演著重要角色，必須予以重視。從國內(nèi)的英語教學(xué)現(xiàn)狀來看，尤其是新課改以來，整體效果呈現(xiàn)出上升趨勢，新方法如雨后春筍般層出不窮，對提高教學(xué)效果起到了很大幫助，然而實現(xiàn)完全改變還需很長時間，目前的教學(xué)中仍存在有不合理之處，在“聽、說”方面最為突出。英語聽力教學(xué)的地位有所上升，教師對其重視度有所提高，但由于教學(xué)方法不當(dāng)，加上各種因素影響，使得聽力教學(xué)效果并不理想。同時，很多學(xué)生還是不敢開口說英語，或是“中國式英語”，對英語聽說教學(xué)極為不利。

2 多媒體在英語“聽說”教學(xué)中的應(yīng)用

2.1 多媒體的優(yōu)勢

在科技的推動下，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日臻成熟，在社會各個方面都有廣泛應(yīng)用，直接促生了多媒體技術(shù)，為實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)，提高教育質(zhì)量，各學(xué)校紛紛引進多媒體技術(shù)。

①吸引學(xué)生興趣

在以往課堂上，學(xué)生練習(xí)聽力多依賴錄音機播放，這種純粹的聽力難度較大，學(xué)生不易接受，以至于會因為枯燥而產(chǎn)生厭煩感。尤其是在小學(xué)英語教學(xué)中，學(xué)生的抽象思維較弱，對比較形象的事物更感興趣，使用多媒體，可通過圖片、短視頻等形式，將聽力內(nèi)容形象化，能吸引學(xué)生興趣。

②豐富課堂內(nèi)容

“說教式”英語具有不合理性，講課方式單一，課堂氣氛壓抑，而英語教學(xué)需要創(chuàng)新，需要多樣化，如此才能促進教學(xué)效果。多媒體的應(yīng)用，能夠活躍課堂氛圍，豐富課堂內(nèi)容，增添課堂趣味，使得教學(xué)不再單一枯燥。同時，多媒體的例子更新等比較方便，教案可長期保存，多次使用，節(jié)省了大量板書時間。

③創(chuàng)設(shè)合適環(huán)境

針對學(xué)生不敢開口說英語的難題，應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合的環(huán)境，多媒體可模擬各種場景，供學(xué)生練習(xí)對話；或通過電影、短片等，為學(xué)生提供相適應(yīng)的氛圍和情境，使學(xué)生有身臨其境的感覺，從而多加練習(xí)，提高說的水平。

2.2 多媒體在英語“聽、說”中的應(yīng)用

聽力的基礎(chǔ)要正確辨音，英語中的語音現(xiàn)象有很多，如重讀、輕讀、連讀、省音、加音，而且還有許多單詞的讀音相似，必須加以重視。教師在教學(xué)中，可利用多媒體展示一組水果圖片，然后放聽力，如banana、grape、lemon等，令學(xué)生選擇相應(yīng)的圖片，或通過視頻真人朗讀，令學(xué)生跟讀。通過設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。如在學(xué)習(xí)介詞時，可制作一組動畫，一只可愛的貓在玩耍，旁白：I have a good friend ，its a pretty cat and its name is Tom，we have known 3 years. Now I cant find it ，Who can tell me where is it？ Behind the door？Or under my desk？ Please guess it！ 旁白結(jié)束后，貓突然消失了，學(xué)生會很好奇，此時再放一遍聽力，學(xué)生必將認(rèn)真聆聽，然后給出不同的答案。

可通過視聽配音圖片學(xué)習(xí)短語、句型，如在Topic 2 Would you like to cook with us .Section C 中，可設(shè)置幾個問題“How does the old man feel at the beginning of the story ？”“What do the old mans friends talk with him ？”等，令學(xué)生獨自思考。

利用多媒體模擬各種生活場景，如找一段超市購物的視頻，讓學(xué)生盡量還原整個過程，以提高聽力水平，然后讓其自由發(fā)揮，進行關(guān)于購物的對話。

A：Teachers Day is coming ，we should buy some gift fou our teacher .

B： What should we buy ？

A： I want to buy a pen ，she can use it to correct our exercise-books.

B： But she has a good one ，so I suggest buying some books， she likes reading.

A： OK！

此外，可在課前放一些英文MV或經(jīng)典電影片段，如“FORREST GUMP”“The Legend of 1900”“Mona Lisas Smile”等，既能鍛煉聽力，又能夠了解外國文化，增長見識，

3 結(jié)語

聽和說兩方面是學(xué)習(xí)英語的必要前提，針對目前教學(xué)中的不足，應(yīng)積極使用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富課堂內(nèi)容，進一步提高聽和說的教學(xué)效果。

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