蔡云芝

（揚州大學商學院，江蘇揚州 225000）

1 社會資本的內(nèi)涵及其度量

社會資本這一概念最早是作為經(jīng)濟學術語出現(xiàn)的，它和物質(zhì)資本、人力資本并列成為促進經(jīng)濟發(fā)展的一種形式，是投資在社會關系中并希望在市場上得到回報的一種資源，是一種鑲嵌在社會結(jié)構(gòu)之中并且可以通過有目的的行動來獲得的流動資源。

由于社會資本是一個抽象度高、外延性廣的概念，無法直接測度。所以找到與社會資本密切關聯(lián)的替代指標，盡可能準確地反映社會資本的大小是目前最可行的辦法。這樣就帶來了社會資本度量指標的客觀性問題，客觀的社會資本指標的選擇是否適當，直接關系到最終研究結(jié)果偏差的大小。

本文中把對大學畢業(yè)生社會資本的衡量轉(zhuǎn)化為對其家庭社會經(jīng)濟地位的測度，考察畢業(yè)生家庭社會經(jīng)濟地位與就業(yè)的種種關聯(lián)。本文用4個替代指標測度大學生擁有的社會資本：（1）戶口。來自城鎮(zhèn)的畢業(yè)生比來自農(nóng)村的畢業(yè)生有著更為廣闊的社會關系網(wǎng)絡，社會資本自然也更豐富。（2）父母的職業(yè)。這個指標反映了畢業(yè)生家庭所擁有的社會網(wǎng)絡，及其在網(wǎng)絡中搜尋與傳遞信息的情況，從而在一定程度上反映其社會資本水平。（3）父母的受教育程度。對教育程度的衡量，能反映家庭對于社會資本以及就業(yè)問題的看法與選擇方向。（4）父母的年收入水平。這一指標一定程度上反映了父母的社會地位，進一步反映出其社會資本水平。

2 社會資本對大學生就業(yè)影響實證分析

本次調(diào)查研究，調(diào)查對象為江蘇某高校畢業(yè)生。本次調(diào)查采用抽樣調(diào)查的方法，于2014年4月至5月期間向外發(fā)出1，000份問卷，共收回問卷978份，其中有效問卷為946份。問卷回收率為97.8%，有效率為96.7%。

2.1 居住地與大學生就業(yè)能力呈正向關系

本次調(diào)查研究中，居住地統(tǒng)計結(jié)果：來自城鎮(zhèn)的畢業(yè)生占41.1%（389人），來自農(nóng)村的畢業(yè)生占58.9%（557人）。來自農(nóng)村的畢業(yè)生就業(yè)率為55.9%，來自城鎮(zhèn)的就業(yè)率為61.1%。來自城鎮(zhèn)的畢業(yè)生就業(yè)率明顯高于來自農(nóng)村的畢業(yè)生，且未就業(yè)人群中，農(nóng)村戶口的畢業(yè)生占了大多數(shù)。

由此可得出結(jié)論：來自城鎮(zhèn)的畢業(yè)生比來自農(nóng)村的畢業(yè)生更容易就業(yè)。因為來自城鎮(zhèn)的畢業(yè)生有著比來自農(nóng)村的畢業(yè)生更為廣闊的個人社會關系網(wǎng)絡，社會資本也自然較為豐富。從就業(yè)難易程度在不同居住地之間的差異得出的一個基本結(jié)論是：社會資本的多寡影響著大學生就業(yè)能力，擁有的社會資本越多，大學生就業(yè)能力越強。

2.2 父母職業(yè)與大學生就業(yè)能力呈正向關系

父母的社會地位直接決定了他們子女所擁有社會資源的數(shù)量和影響力度，社會地位越高，擁有的社會資源就越多越強。即是說，父母的社會地位在很大程度上已經(jīng)決定了畢業(yè)生主要社會資本的來源，父母的職業(yè)屬性在一定程度上決定了其關系網(wǎng)絡的規(guī)模，從而影響就業(yè)的難易程度。不同職業(yè)有其各自的特性，譬如從商或是從政的家庭，由于有廣泛的人際關系網(wǎng)絡，更容易能夠獲得更多的就業(yè)信息及機會。

統(tǒng)計結(jié)果表明，不同的父母職業(yè)的就業(yè)率依次為：公務員（96.8%）、企業(yè)或事業(yè)單位管理人員（80.63%）、農(nóng)民（79.44%）、其他（74.71%）、失業(yè)（63.64%）。父母職業(yè)為公務員、企業(yè)或事業(yè)單位的管理人員的畢業(yè)生就業(yè)率相較于其他高出許多，尤其與父母失業(yè)的相比較，就業(yè)率高出32.44個百分點。所以結(jié)論是父母的職業(yè)與大學生就業(yè)能力相關，父母從事的職業(yè)所擁有的社會資源越多，大學生的就業(yè)能力越強。

2.3 父母受教育程度與大學生就業(yè)能力呈正向關系

資源總是聚積的，一般來說，父母的受教育程度高就意味著父母的職業(yè)也是相對較好的，處于社會的較高層級，可利用的資源多，社會網(wǎng)絡規(guī)模大。而且如果父母受教育程度較高，所能給予的建議和指導相對來說也就越多。

統(tǒng)計表明：父母受教育程度為初中及以下的就業(yè)率為78.87%，高中及中專的為74.66%，大專及本科的為84.14%，研究生及以上的就業(yè)率為91.24%?？梢?，隨著父母受教育程度的提升，大學生的就業(yè)率總體上也不斷攀升。所以，大學生就業(yè)能力受其父母受教育程度高低的影響，父母受教育的程度越高，大學生就業(yè)能力越強。

2.4 父母年收入水平與大學生就業(yè)能力呈正向關系

統(tǒng)計結(jié)果表明：年收入為3萬及以下的就業(yè)率為67.86%，3～5萬的就業(yè)率為77.86%，5～10萬得就業(yè)率為81.63%，10萬及以上的為81.62%，年收入10萬及以上的筆年收入為3萬及以下的就業(yè)率高出13.76%。可見，隨著父母年收入水平的提高，畢業(yè)生的就業(yè)率也不斷升高。所以，父母的年收入水平越高，大學生就業(yè)能力越強。

3 結(jié)論與對策建議

3.1 結(jié)論

利用社會資本、動用關系網(wǎng)絡能為畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)機會，增加了就業(yè)信心，降低了畢業(yè)生的獨立求職的努力程度，同時也減少了部分工作搜尋的成本。實證分析結(jié)果也顯示出社會資本在多數(shù)情況下對大學生就業(yè)有統(tǒng)計上顯著的正效應，證明社會資本是促進大學生就業(yè)的重要因素，并且能促使就業(yè)質(zhì)量的提高。另一方面，社會資本的影響使得大學畢業(yè)生對“前途的選擇”不僅僅是個人的決策，而是整個家庭在所處的社會經(jīng)濟地位上作出的集體決策。社會資本“網(wǎng)羅”各方資源，收集和篩選各種信息，能夠幫助畢業(yè)生就業(yè)。

社會資本對大學生就業(yè)的影響，可能的原因有2個：一是社會資本在一定程度上彌補了勞動力市場信息不對稱的缺陷，為求職者提供了非正式的求職渠道，從而形成了獨立于市場和政府之外的勞動力資源配置體制；二是中國社會的傳統(tǒng)文化重視人際關系和權(quán)力等級，以家庭為核心載體的社會資本代代延續(xù)，并在廣度和深度上不斷地擴展，因而人們在有目的的行動中對社會資本的作用有較強的依賴和信任，在大學生就業(yè)的問題上也是如此。所以，在研究大學生就業(yè)問題時決不能忽視社會資本的作用。

3.2 對策建議

社會資本可以降低就業(yè)成本、擴大就業(yè)渠道、增加就業(yè)機會、提高就業(yè)質(zhì)量。對于大學生求職者而言，要不斷開發(fā)和擴大自己的社會網(wǎng)絡關系，注意培育、積累和優(yōu)化社會資本。首先，要學會開發(fā)現(xiàn)有的社會資本，注重與同學、老師及朋友的交往質(zhì)量。其次，要加強與社會的交往，擴大社會聯(lián)系的廣度。例如，在校期間利用課余時間多參加社會實踐、兼職、打工、實習等各種機會，有意識地加強與社會的交往。再次，要不失時機的加強人力資本的積累。接受更多教育的個體往往能夠更容易的進入資源豐富的社會圈子和團體中，也就意味著在未來更有可能擁有更高的起點。父母及家庭的社會經(jīng)濟地位可以說是先決條件，對于求職者是不可改變的。因此，針對處于劣勢的人要通過其他途徑盡可能地縮小差距，優(yōu)化社會關系網(wǎng)絡，形成有利的社會資本。

［1］劉艷茹.家庭社會資本對大學畢業(yè)生的影響和作用機制研究［J］.吉林師范大學學報，2012（11）.

［2］邊地.論社會資本及其對大學生就業(yè)的價值［J］.赤峰學院學報，2011（1）.

［3］王秀平.淺析社會資本在大學生就業(yè)中的合理運用［J］.當代教育論壇，2011（10）.

［4］劉宏偉，王曉璐.社會分層視角下社會資本對大學生就業(yè)的影響［J］.現(xiàn)代教育管理，2010（12）.

［5］黃敬寶.社會資本與大學生畢業(yè)就業(yè)［J］.揚州大學學報，2012（2）.