李禹霖

9月10日 晴

星期日的作文課上，鄭老師宣布要做實(shí)驗(yàn)。一聽說做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都樂得直拍手，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師看。

只見鄭老師從講桌上拿起一包碎紙屑和一把塑料尺，問我們：“怎么能讓這把尺子把紙片粘起來？”同學(xué)們七嘴八舌地說開了，有的說：“在尺子上抹膠水！”有的說：“沾點(diǎn)水！”有的說：“來點(diǎn)唾沫！”聽到同學(xué)們的議論，鄭老師笑了笑，清了清嗓子，說：“我現(xiàn)在不抹任何東西，就能把紙片粘起來，你們信不信？”

鄭老師的話音剛落，教室里立刻安靜下來。大家都屏氣凝神地等待著好戲上演。那怎么能粘起來呢？我也帶著滿腦子的疑惑，靜靜地看著老師。只見老師拿起塑料尺，在頭發(fā)上反復(fù)摩擦。摩擦了一會(huì)兒，老師把尺子靠近那些碎紙片。神奇的現(xiàn)象發(fā)生了，許多紙片被吸到了尺子上，還有一些紙片干脆在桌子上跳起舞來。同學(xué)們大喊：“吸起來了！吸起來了！”這是怎么回事？是老師在尺子上偷偷抹了膠水，還是施了什么魔法？我們急切地問老師：“怎么把紙片吸起來的？”老師還沒回答，就有一位同學(xué)搶著說：“我知道，是靜電！”

老師肯定地說：“對(duì)，就是靜電！可靜電是怎么產(chǎn)生的？”教室里又安靜了下來，一部分同學(xué)在低頭思考，還有一部分同學(xué)在搖頭。這時(shí)，有一位同學(xué)輕聲地說：“是摩擦產(chǎn)生的！”正巧，這句話被鄭老師聽見了，鄭老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“非常正確。在生活中，物體摩擦后能吸引一些細(xì)小的東西，我們就說這物體帶了電。這種摩擦后能夠帶電的現(xiàn)象就叫摩擦生電。日常生活中還有很多摩擦生電的事······”

這個(gè)實(shí)驗(yàn)太奇妙了！生活中就是有那么多稀奇的現(xiàn)象，只要我們勇于發(fā)現(xiàn)，勇于探索，一定會(huì)從中獲得豐富的知識(shí)。

吉林省伊通滿族自治縣雁鳴場景作文學(xué)校四年級(jí)

指導(dǎo)教師：鄭環(huán)宇