黃宇文

同一個(gè)故事，孩子明明聽了很多遍，自己都能背了，卻還是要求大人講給他聽，往往是大人自己講得快吐了，孩子依然樂此不疲。

為什么孩子喜歡聽大人講重復(fù)的故事？原因有二：一是期望和大人在一起；二是自身成長(zhǎng)中對(duì)重復(fù)的需求。

聽故事比看故事好玩

在聽別人講故事時(shí)，孩子的四肢和眼睛得到解放，可以在聆聽的過程中進(jìn)行更多的探索。隨著大人的講述，他們可以模擬故事的發(fā)展、扮演故事中的角色、演繹劇情，參與感大大增強(qiáng)；也可以用眼睛同步觀察書本的文字，進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶。如果是有大量圖畫的繪本故事，認(rèn)字能力和想象力也會(huì)得到更好的發(fā)展。

聲音里的安全感

大人，尤其是父母，對(duì)于兒童的意義是非凡的。兒童能夠在大人身上感受力量，如果是熟悉的人，還能得到安全感。聽大人講故事，某種意義上是兒童通過大人拓展和探索未知世界的方式。

在父母的陪伴下，一些無法理解的部分會(huì)得到解釋和處理，再以兒童能夠理解的方式吸收；原本無法面對(duì)的部分（如恐怖的情節(jié)），也因?yàn)楦改傅呐惆槎兊每梢猿惺?。因?yàn)楦改傅呐惆?，兒童有了探索的安全根?jù)地，對(duì)外界的探索和拓展變得更加積極和放心。

成長(zhǎng)需要重復(fù)

心理治療里有一個(gè)概念，叫“創(chuàng)造性重復(fù)”（creative repetition），更具體一點(diǎn)說叫“重復(fù)情境的創(chuàng)造性再現(xiàn)”，指的是一個(gè)人不斷地回到某一個(gè)節(jié)點(diǎn)，每一次回去不單改變回憶的過去，同時(shí)也改變現(xiàn)在。

我們可以從這個(gè)概念去嘗試?yán)斫鈨和闹貜?fù)性需求：兒童重復(fù)要求聽同一個(gè)故事，直到里面人物的每一句臺(tái)詞、每一個(gè)情節(jié)都能夠熟練地回憶起，并且能自主地表達(dá)（包括語言的和非語言的表達(dá)）。這時(shí)，一些創(chuàng)造性的東西就會(huì)從中閃現(xiàn)。

當(dāng)個(gè)體重復(fù)看似相同的行為、體驗(yàn)看似相同的感受時(shí)，實(shí)際上有細(xì)微的差別在發(fā)生；尤其是如果重復(fù)時(shí)個(gè)體整體的狀態(tài)是良好或者趨向良好的，那么重復(fù)帶來的變化就是創(chuàng)造性的。

隨著重復(fù)的進(jìn)行，個(gè)體會(huì)逐漸累積各種富有意義的變化，最終促成個(gè)體的成長(zhǎng)。從這個(gè)角度去看的話，重復(fù)可以理解為兒童成長(zhǎng)的一種需求。

反復(fù)聽，反復(fù)感受愛

對(duì)兒童來說，重復(fù)的故事代表著已知經(jīng)歷，包括已知的劇情、已知的人物和已知的快樂體驗(yàn)（只有兒童特別喜歡的故事，才會(huì)一再地要求重復(fù)講）。這里面除了故事帶來的樂趣，還有和父母共同經(jīng)歷的幸福感。

兒童在聽故事的時(shí)候感受到了快樂、安全和關(guān)愛，想要反復(fù)體驗(yàn)是很正常的事情。愛不是表達(dá)一次、感受一次就結(jié)束，它需要反復(fù)表達(dá)、反復(fù)接受。從這個(gè)角度上來說，兒童要求大人重復(fù)講同一個(gè)故事，除了想要聽故事之外，還表達(dá)了“想要和過去一樣被關(guān)愛、希望對(duì)方再一次和自己共同感受”的愿望。endprint