駱瀚

數(shù)字技術(shù)的出現(xiàn)，改變了傳媒業(yè)的走勢(shì)，改變了廣大讀者、觀眾、手機(jī)用戶的生活習(xí)慣，悄然間讓中國(guó)進(jìn)入了一個(gè)全新的大時(shí)代。當(dāng)今的中國(guó)有超過(guò)6.32億的網(wǎng)民，有超過(guò)5.27億的智能手機(jī)使用者，有超過(guò)1.66億的數(shù)字電視用戶，全新的媒體環(huán)境幾乎影響到了中國(guó)的每一個(gè)角落，推動(dòng)著中國(guó)人的生活以更高的效率、更快的節(jié)奏滾滾向前。這種空前的改變，背后有政府的推動(dòng)，有企業(yè)的創(chuàng)造，更有高校的孕育與前導(dǎo)。

大學(xué)始終是新時(shí)代的推進(jìn)器。1998年5月，聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南在聯(lián)合國(guó)新聞委員會(huì)上提出，在加強(qiáng)傳統(tǒng)的文字和聲像傳播手段的同時(shí)，應(yīng)利用最先進(jìn)的第四媒體——互聯(lián)網(wǎng)（Internet）。自此，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新媒體概念正式登上歷史舞臺(tái)。而互聯(lián)網(wǎng)始于1969年美國(guó)加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校、斯坦福大學(xué)研究學(xué)院、加利福尼亞大學(xué)、猶他州大學(xué)的一次歷史性聯(lián)機(jī)。斯坦福大學(xué)更是孕育了全球新媒體概念和技術(shù)的發(fā)源地：硅谷。

在中國(guó)，有一所大學(xué)始終關(guān)注著各種媒體發(fā)展對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，并為中國(guó)的媒體事業(yè)提供著源源不斷的理念與人才，這就是建校已60年的中國(guó)傳媒大學(xué)。傳媒大學(xué)的前身是創(chuàng)建于1954年的中共中央廣播事業(yè)局技術(shù)人員訓(xùn)練班，1959年4月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，學(xué)校升格為北京廣播學(xué)院，2004年8月更名為中國(guó)傳媒大學(xué)，2011年成為“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)高校，成為“中國(guó)廣播電視及新媒體人才的搖籃”。

新媒體的浪潮來(lái)襲，中國(guó)傳媒大學(xué)第一時(shí)間做出了反應(yīng)，老教授為堅(jiān)定新學(xué)生研究傳媒發(fā)展趨勢(shì)，不惜親自剪報(bào)貼書作引導(dǎo)；老師們?cè)诳蒲兄袆?chuàng)立新方向、新專業(yè)在全國(guó)獨(dú)樹一幟；學(xué)者們?yōu)榱伺逍旅襟w格局遍訪全球，十幾年如一日跟蹤國(guó)家項(xiàng)目；幾任校長(zhǎng)更是破除體制束縛，成立動(dòng)畫學(xué)院、互聯(lián)網(wǎng)信息研究院、新媒體研究院，實(shí)施雙導(dǎo)師制、雙主任制，引入大量業(yè)界精英兼職教學(xué)，為學(xué)生們做最前沿、最生動(dòng)的講解；畢業(yè)于傳媒大學(xué)的學(xué)生投身于企業(yè)、研發(fā)機(jī)構(gòu)，在學(xué)養(yǎng)上有了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，也常有人感懷于母校的培養(yǎng)及純凈的學(xué)術(shù)環(huán)境，轉(zhuǎn)而放下一切回到傳媒大學(xué)專心從教。

中國(guó)傳媒大學(xué)的種種付出和收獲，還僅僅是中國(guó)高校為迎接新媒體浪潮所做貢獻(xiàn)的一個(gè)縮影，目前中國(guó)已有上百所高校開辟了相關(guān)的專業(yè)、院系，越來(lái)越多的人匯入到新媒體研究、教育、實(shí)踐、創(chuàng)造的大潮中來(lái)。本專題正是立足于此，以中國(guó)傳媒大學(xué)新媒體領(lǐng)域的老師、畢業(yè)生為藍(lán)本，以他們對(duì)這個(gè)大時(shí)代的感悟、在這個(gè)大時(shí)代中的奮斗與創(chuàng)造為主線，讓我們重溫中國(guó)新媒體時(shí)代的歷史，了解這個(gè)時(shí)代的走向，更好地把握時(shí)代的機(jī)遇。endprint