王旭明

有些事兒，如果不是媒體報道，你還真不敢相信是真的。在電視臺播出的《你相信是真的嗎》節(jié)目中，主持人問教科書夾帶廣告會是真的嗎？我的第一反應就是假的，事實告訴我答案錯了。廣東肇慶市學生使用的英語教材中真的就夾帶大量廣告。于是我驚呼：不得了啊，真該管管了！

教材夾帶廣告，引人誤入歧途，害學生不淺。

理由之一，教材是國家意志的重要體現(xiàn)，也是加強社會主義核心價值觀教育的基本途徑，還是對大中學校學生進行知識傳授和能力培養(yǎng)的范本，更是先進教育理念最直接、最深刻的載體。由于教材受眾人多、覆蓋面廣和影響力大，可以說是教育、乃至整個民族的奠基石。承載著如此之厚重使命的教材，豈能由具有濃厚商業(yè)色彩的廣告染指？姑且不論廣告的內(nèi)容真假和是否有虛夸的成分，教材的性質(zhì)就決定了它的崇高性、嚴肅性、純潔性和學術(shù)性，也因此決定了教材這一特殊產(chǎn)品在流通領(lǐng)域和市場環(huán)境下的社會特性，那就是容不得帶有商業(yè)色彩的、包括廣告在內(nèi)的內(nèi)容存在。

理由之二，教材的使用對象決定了它不應該夾帶各種內(nèi)容的廣告。人所共知，教材、尤其是中小學教材的使用對象主要是中小學生。他們處于成長階段，涉世不深，缺乏明辨真假和是非的能力，更缺少揭露假惡丑的能力。針對這樣的特定群體，廣告、尤其是大量帶有夸張宣傳、虛假宣傳、甚至欺騙性宣傳的廣告對孩子們心靈造成的傷害是不言而喻的，即使是正常的廣告也不應讓孩子在課堂上接受。

理由之三，從傳播手段和途徑看，教材中夾帶廣告亦有侵害國有資產(chǎn)和不公平競爭之嫌。大家都知道，我國實施九年義務制教育，教材實施國家購買制，是納稅人集體的結(jié)晶。教材不等同于電視臺、報紙和網(wǎng)絡、圖書，可以從事廣告經(jīng)營和商業(yè)開發(fā)。在國家統(tǒng)一花錢購買的教材中夾雜廣告既未得到國家有關(guān)部門的同意，更未得到納稅人的許可，也未有招標等程序，這至少涉嫌侵害國家財產(chǎn)利益和涉嫌不公正競爭。

還可以有許多理由，但不一一列舉。因為，教材不能夾帶廣告應當是公認的社會常識和不可逾越的一條底線。值得注意的是，為什么我們的有關(guān)部門和學校，在這樣一個基本的常識問題上，態(tài)度如此曖昧，甚至允許其長期存在。這足以證明我們有一些人對事業(yè)、對工作、對教育孩子這樣涉及祖國未來的大事情上是何等的漫不經(jīng)心，何等的不負責任，我甚至懷疑其中是否有利益所在。

更值得注意的是，在我們當下的教材編寫、審定和選用工作中，還存在一些錯誤認識和薄弱環(huán)節(jié)。比如，將自己對教材的片面理解帶入教材，還有不少將個人的“私貨”摻雜其中等等，這些都不僅使教材本體應有的正能量減弱或消失，降低教材應有的學術(shù)品位和育人功能，而且誤導甚至毒害青少年一代，這是一個值得特別注意的嚴肅問題。

作為一名語文教育工作者和教材編寫者，我呼吁有關(guān)部門嚴厲查處教材中夾帶廣告的惡劣現(xiàn)象，看看是哪個環(huán)節(jié)出了問題并追究有關(guān)部門失職失察之責。教材夾帶廣告這一典型案例告訴人們：原則必須堅持，底線不可觸碰。無論從愛護孩子、保護未成年人成長的角度，還是從捍衛(wèi)常識、守住良知的角度，都不應在孩子們身上賺昧心錢，不應在教材上打歪主意。教材太重要，教材中夾帶廣告這類行為實在害人不淺。

責任編輯 張惠清