母春蘭++鄒陳程++季柳++路博文++王自春++蔡麗莉

摘 要：時政新聞?wù)紦?jù)了新聞類型的半壁江山，人們?yōu)榱烁玫厣钆c工作會主動關(guān)注時政新聞。時事政治素養(yǎng)是大學生思想政治素質(zhì)的重要組成部分。對此，我們把川北醫(yī)學院大一、大二、大三的部分學生作為調(diào)查對象，調(diào)查大學生關(guān)注新聞的現(xiàn)狀，調(diào)查目前他們獲取信息的途徑，并以此作為基礎(chǔ)，提出一些具體可行的建議，希望能夠使現(xiàn)在大學生對時政新聞的重視度提高，并為了自己未來的發(fā)展能夠更多的關(guān)注時政新聞。

關(guān)鍵詞：川北醫(yī)學院 大學生 時政新聞 關(guān)注情況

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）05（a）-0166-02

隨著時代的進步，對信息化要求會越來越高。21世紀是一個信息化社會，對信息的獲取是一個人必不可少的技能之一。人們生活在社會，就要了解國內(nèi)、國際上發(fā)生的大大小小的事情。而大學生就是未來國家建設(shè)的主力軍，為此，調(diào)查大學生對于時政新聞的關(guān)注度很有必要。另外，獲取時政新聞的途徑非常多，通過問卷調(diào)查的形式了解川北醫(yī)學院大學生最常用的獲取途徑，進而希望以此發(fā)展信息傳播途徑，以便讓更多的人能夠更加便捷地獲取需要的相關(guān)信息。

1 調(diào)查對象與方法

此次調(diào)查是以我校2011級、2012級、2013級，三個年級中不同系別的1200位學生作為研究對象，以自己團隊設(shè)計的問卷來作為調(diào)查媒介。此問卷包括32道題，其中31道單項（不定項）選擇，1道開放式問題。1200份問卷，三個年級各400份，由團隊隊友分工合作分發(fā)到各個不同專業(yè)的同學手中，并及時收回?？傆嬍栈?122份，回收率為93.5%。符合統(tǒng)計學標準。統(tǒng)計用SPSS 17·0軟件整理分析，進行描述性統(tǒng)計。

2 調(diào)查內(nèi)容與數(shù)據(jù)分析

2.1 我校學生對時事新聞的關(guān)注情況

對1122位同學的調(diào)查中，非常喜歡關(guān)注時政新聞的同學所占比例不高，不到1/5。非常了解新聞的同學所占比例更低。反映了現(xiàn)在對時政新聞非常關(guān)注的同學很少，需要提高現(xiàn)在大學生對時政新聞的重視度。

由表1顯示：雖然會關(guān)注時政新聞的同學占很大比例，但是就關(guān)注時間而言，形式嚴峻。周邊同學關(guān)注時政新聞的也非常少。家人關(guān)注時政新聞的情況也會影響其子女對時政新聞的關(guān)注度。就對比得知，不關(guān)注新聞的父母其子女也不喜歡關(guān)注時政新聞。

2.2 不同政治面貌的學生對時政新聞的喜歡程度對比

由表2得知：不同政治面貌的學生對時政新聞的喜歡程度不同，其中黨員對時政新聞的喜歡度明顯高于團員和群眾。由此可見，對學生的思想教育很重要，提高學生關(guān)注時政新聞的意識迫在眉睫。

2.3 我校學生關(guān)注及不關(guān)注時政原因

由表3可知，學生們關(guān)注新聞的原因很多，且各種原因所占的比例都較高。對于不關(guān)注，最大的原因是“沒有興趣”。興趣是最好的老師，由此也可以提供一些實質(zhì)性的建議：在家庭教育和學校教育中，應(yīng)該拿出時間著力培養(yǎng)孩子的興趣，無論是哪方面都應(yīng)如此。

2.4 我校學生獲知時政新聞的不同途徑

由圖1可知：獲取時政新聞來源的途徑，最多的是還是網(wǎng)絡(luò)，其次就是電視和廣播。這個現(xiàn)象也和現(xiàn)在電腦的普及有著密不可分的關(guān)系?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)也越來越暢行，通過網(wǎng)絡(luò)獲知信息，也不需要花費太多金錢，實用劃算且隨時隨地都可以關(guān)注。但是這也反映了一個問題：獲取方式太單一。如此會使廣播、報紙等喪失用武之地，同時也滯后了相應(yīng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。另外，一個社會的協(xié)調(diào)發(fā)展更需要多元化，所以希望媒體、報社等機構(gòu)能夠想出好的新穎的方案，擴大時政新聞的傳播途徑。

2.5 我校大學生對時政新聞的反應(yīng)

我校學生關(guān)注時政新聞之后有88.1%的同學就僅僅是看看，片面的了解國內(nèi)外發(fā)生的事情，不會深入。并且86.3%的同學都不會和他人談及、討論時政新聞，如此不利于新聞的擴散。

對于時政新聞主觀問題，新聞的被信任度不高，79.5%不太信任時政新聞。由此造成了學生不喜歡關(guān)注。另外，不被信任的原因是認為現(xiàn)在時政新聞太官方，不真實。通過這個結(jié)果，有助于相關(guān)部門就這些原因做出改進，增加大眾對時政新聞的信任度，進而加大大眾的關(guān)注度。

2.6 時政新聞對您的影響

由圖2可知：僅僅只有56.9%的同學認為關(guān)注時政新聞有助于“了解形勢，與時俱進”，再一次反映了現(xiàn)在大學生對于時政新聞的重要性了解度不夠，所以需要督促大學生了解更多的時政新聞，把握當今社會的發(fā)展潮流，幫助自己對各個領(lǐng)域做出正確的判斷，進而發(fā)展自己，服務(wù)社會。

3 調(diào)查結(jié)果和分析

時政新聞從來都是一個國家媒體發(fā)展的非常重要的一個板塊，時政新聞收視率提高有利于提高一個民族的愛國情懷。此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在大學生對于時政新聞的一些問題。

3.1 當代大學生不會花很多時間在時政新聞的關(guān)注上

（1）沒有興趣：當代大學生會很關(guān)注娛樂、經(jīng)濟新聞是因為大家對他們很感興趣，對時政新聞卻并不感興趣，所以大家都不愿意花很多時間在時政新聞上。興趣不是天生的，這需要家庭、學校、社會的共同努力，盡可能多的培養(yǎng)學生對于時政新聞的興趣，也以此增加新一代接班人的愛國情懷。

（2）沒有必須關(guān)注時政新聞的要求：和義務(wù)教育不同，家庭和學校等沒有相關(guān)的政策規(guī)定一定要關(guān)注時政新聞，心中沒有壓力、沒有意識，就不會把這一點放在心上，而忽略了關(guān)注時政新聞的必要。

3.2 當代大學生大多“心有余而力不足”

此處的“心有余而力不足”應(yīng)當如此解說：明白時政新聞的重要性，但是卻不會以實際行動來關(guān)注實事。有太多社會因素影響著大學生的心里和行為，比如：網(wǎng)絡(luò)游戲、游戲廳、酒吧等。社會越是發(fā)展、復(fù)雜，人們內(nèi)心越是要淡定、簡單，不要受太多外界的影響，跟隨自己內(nèi)心的想法。多為自己充電，讓自己成為有用的人。endprint

3.3 時政新聞本身的因素

時政新聞的良好播報應(yīng)貼近人民大眾，反映其現(xiàn)實利益。樹立以人為本的科學態(tài)度，突出民主，將報道重點至于保護與實現(xiàn)大眾根本利益的層面。[3]在這一方面在時政新聞的制作方面應(yīng)該適當?shù)亟o予修正。

4 對于時政新聞關(guān)注度改變的可行性建議

時政新聞是關(guān)于國家政治生活中新近或正在發(fā)生的事實的報道，王韋代表黨和國家隊重大問題的觀點、主張、方針和政策。[4]為了增加國人的綜合素質(zhì)，就針對川北醫(yī)學院大學生的實際情況，通過問卷調(diào)查以及自己隊員的集思廣益得出以下一些具體的可行性建議。

4.1 提高同學們對于時政新聞重要性的認知

知其重要，而后行之。為大學生們灌輸時政新聞重要性很重要。具體措施可以如下：

（1）開展一個講座，有請專家和大學畢業(yè)不久的師兄師姐們?yōu)榇蠹抑v解他們的經(jīng)歷和看法。就專家而言，他們了解的更多，給學生們的分析也更加透徹，至少對于學生來說是比較權(quán)威的。對于師兄師姐們，有過相同經(jīng)歷并且年齡相差不大的人之間的交流可信度更高，也使同學們更能夠體會和采納。

（2）學校安排院學生會的干部們多收集網(wǎng)上有關(guān)講解關(guān)注時政新聞重要性的視頻，最好是一些具體的事例，制作成視頻，再發(fā)給各個系，以此方式宣傳時政新聞的重要性。

總之，目的就一個，加大學生對時政新聞重要性的認知。

4.2 找到更多途徑讓同學們接觸時政新聞

（1）進行廣播。每天在廣播播放時政新聞的相關(guān)內(nèi)容，并且無論學生所處何處，他們都可以聽到，這是一個接收時政新聞的一個很不錯的方式。

（2）在食堂安放電視。在飯點，食堂的人流量很大，且不少同學會留在食堂餐桌上就餐，鑒于此種情況，學校可以在食堂安放電視機，每天在飯點都播放當天相關(guān)的新聞，這樣大家在閑暇時間也了解了相關(guān)的信息，一舉多得。

（3）報亭的管理。不少學校都設(shè)立有報亭，報亭也是學生了解時政新聞的重要途徑之一。但很多學校雖然有設(shè)立報亭，但是卻沒有很快更新，如此起不到報亭該有的作用。所以學校設(shè)立了報亭，也應(yīng)該設(shè)立一個部門專門來負責報紙的更新工作。讓學校資源真正的發(fā)揮到實質(zhì)。

4.3 對學生了解時政新聞的情況進行一個考核

（1）學校面向全校學生進行一個時政信息的考核。制作試卷，在每周的行教課上進行考核，最終的成績記錄在各個系的學生會，最終評估的時候?qū)⑦@個成績依舊計入考核當中。

（2）在行教課上也可以請同學在講臺上為大家講一個或幾個本周發(fā)生的事情。什么方面的都可以，其目的就是為了讓同學們都更多的了解新聞，養(yǎng)成一個經(jīng)常關(guān)注時政新聞的良好習慣。

參考文獻

[1] 吳慧蕾.大學生時政教育的有效性研究[J].教育評論，2013（3）：75-77.

[2] 文虹任.如何創(chuàng)新時政新聞以增強廣播親和力[J].視聽，2013（6）：12-13.

[3] 武振宇.時政新聞相關(guān)問題研究[J].中國傳媒科技，2013（6）：219-220.

[4] 陳笑春.民生視角·公共視點·國際視野—— 時政新聞報道的三個意識[J].電視研究，2013（6）：30-32.endprint

3.3 時政新聞本身的因素

時政新聞的良好播報應(yīng)貼近人民大眾，反映其現(xiàn)實利益。樹立以人為本的科學態(tài)度，突出民主，將報道重點至于保護與實現(xiàn)大眾根本利益的層面。[3]在這一方面在時政新聞的制作方面應(yīng)該適當?shù)亟o予修正。

4 對于時政新聞關(guān)注度改變的可行性建議

時政新聞是關(guān)于國家政治生活中新近或正在發(fā)生的事實的報道，王韋代表黨和國家隊重大問題的觀點、主張、方針和政策。[4]為了增加國人的綜合素質(zhì)，就針對川北醫(yī)學院大學生的實際情況，通過問卷調(diào)查以及自己隊員的集思廣益得出以下一些具體的可行性建議。

4.1 提高同學們對于時政新聞重要性的認知

知其重要，而后行之。為大學生們灌輸時政新聞重要性很重要。具體措施可以如下：

（1）開展一個講座，有請專家和大學畢業(yè)不久的師兄師姐們?yōu)榇蠹抑v解他們的經(jīng)歷和看法。就專家而言，他們了解的更多，給學生們的分析也更加透徹，至少對于學生來說是比較權(quán)威的。對于師兄師姐們，有過相同經(jīng)歷并且年齡相差不大的人之間的交流可信度更高，也使同學們更能夠體會和采納。

（2）學校安排院學生會的干部們多收集網(wǎng)上有關(guān)講解關(guān)注時政新聞重要性的視頻，最好是一些具體的事例，制作成視頻，再發(fā)給各個系，以此方式宣傳時政新聞的重要性。

總之，目的就一個，加大學生對時政新聞重要性的認知。

4.2 找到更多途徑讓同學們接觸時政新聞

（1）進行廣播。每天在廣播播放時政新聞的相關(guān)內(nèi)容，并且無論學生所處何處，他們都可以聽到，這是一個接收時政新聞的一個很不錯的方式。

（2）在食堂安放電視。在飯點，食堂的人流量很大，且不少同學會留在食堂餐桌上就餐，鑒于此種情況，學?？梢栽谑程冒卜烹娨暀C，每天在飯點都播放當天相關(guān)的新聞，這樣大家在閑暇時間也了解了相關(guān)的信息，一舉多得。

（3）報亭的管理。不少學校都設(shè)立有報亭，報亭也是學生了解時政新聞的重要途徑之一。但很多學校雖然有設(shè)立報亭，但是卻沒有很快更新，如此起不到報亭該有的作用。所以學校設(shè)立了報亭，也應(yīng)該設(shè)立一個部門專門來負責報紙的更新工作。讓學校資源真正的發(fā)揮到實質(zhì)。

4.3 對學生了解時政新聞的情況進行一個考核

（1）學校面向全校學生進行一個時政信息的考核。制作試卷，在每周的行教課上進行考核，最終的成績記錄在各個系的學生會，最終評估的時候?qū)⑦@個成績依舊計入考核當中。

（2）在行教課上也可以請同學在講臺上為大家講一個或幾個本周發(fā)生的事情。什么方面的都可以，其目的就是為了讓同學們都更多的了解新聞，養(yǎng)成一個經(jīng)常關(guān)注時政新聞的良好習慣。

參考文獻

[1] 吳慧蕾.大學生時政教育的有效性研究[J].教育評論，2013（3）：75-77.

[2] 文虹任.如何創(chuàng)新時政新聞以增強廣播親和力[J].視聽，2013（6）：12-13.

[3] 武振宇.時政新聞相關(guān)問題研究[J].中國傳媒科技，2013（6）：219-220.

[4] 陳笑春.民生視角·公共視點·國際視野—— 時政新聞報道的三個意識[J].電視研究，2013（6）：30-32.endprint

3.3 時政新聞本身的因素

時政新聞的良好播報應(yīng)貼近人民大眾，反映其現(xiàn)實利益。樹立以人為本的科學態(tài)度，突出民主，將報道重點至于保護與實現(xiàn)大眾根本利益的層面。[3]在這一方面在時政新聞的制作方面應(yīng)該適當?shù)亟o予修正。

4 對于時政新聞關(guān)注度改變的可行性建議

時政新聞是關(guān)于國家政治生活中新近或正在發(fā)生的事實的報道，王韋代表黨和國家隊重大問題的觀點、主張、方針和政策。[4]為了增加國人的綜合素質(zhì)，就針對川北醫(yī)學院大學生的實際情況，通過問卷調(diào)查以及自己隊員的集思廣益得出以下一些具體的可行性建議。

4.1 提高同學們對于時政新聞重要性的認知

知其重要，而后行之。為大學生們灌輸時政新聞重要性很重要。具體措施可以如下：

（1）開展一個講座，有請專家和大學畢業(yè)不久的師兄師姐們?yōu)榇蠹抑v解他們的經(jīng)歷和看法。就專家而言，他們了解的更多，給學生們的分析也更加透徹，至少對于學生來說是比較權(quán)威的。對于師兄師姐們，有過相同經(jīng)歷并且年齡相差不大的人之間的交流可信度更高，也使同學們更能夠體會和采納。

（2）學校安排院學生會的干部們多收集網(wǎng)上有關(guān)講解關(guān)注時政新聞重要性的視頻，最好是一些具體的事例，制作成視頻，再發(fā)給各個系，以此方式宣傳時政新聞的重要性。

總之，目的就一個，加大學生對時政新聞重要性的認知。

4.2 找到更多途徑讓同學們接觸時政新聞

（1）進行廣播。每天在廣播播放時政新聞的相關(guān)內(nèi)容，并且無論學生所處何處，他們都可以聽到，這是一個接收時政新聞的一個很不錯的方式。

（2）在食堂安放電視。在飯點，食堂的人流量很大，且不少同學會留在食堂餐桌上就餐，鑒于此種情況，學?？梢栽谑程冒卜烹娨暀C，每天在飯點都播放當天相關(guān)的新聞，這樣大家在閑暇時間也了解了相關(guān)的信息，一舉多得。

（3）報亭的管理。不少學校都設(shè)立有報亭，報亭也是學生了解時政新聞的重要途徑之一。但很多學校雖然有設(shè)立報亭，但是卻沒有很快更新，如此起不到報亭該有的作用。所以學校設(shè)立了報亭，也應(yīng)該設(shè)立一個部門專門來負責報紙的更新工作。讓學校資源真正的發(fā)揮到實質(zhì)。

4.3 對學生了解時政新聞的情況進行一個考核

（1）學校面向全校學生進行一個時政信息的考核。制作試卷，在每周的行教課上進行考核，最終的成績記錄在各個系的學生會，最終評估的時候?qū)⑦@個成績依舊計入考核當中。

（2）在行教課上也可以請同學在講臺上為大家講一個或幾個本周發(fā)生的事情。什么方面的都可以，其目的就是為了讓同學們都更多的了解新聞，養(yǎng)成一個經(jīng)常關(guān)注時政新聞的良好習慣。

參考文獻

[1] 吳慧蕾.大學生時政教育的有效性研究[J].教育評論，2013（3）：75-77.

[2] 文虹任.如何創(chuàng)新時政新聞以增強廣播親和力[J].視聽，2013（6）：12-13.

[3] 武振宇.時政新聞相關(guān)問題研究[J].中國傳媒科技，2013（6）：219-220.

[4] 陳笑春.民生視角·公共視點·國際視野—— 時政新聞報道的三個意識[J].電視研究，2013（6）：30-32.endprint