王雋辰

摘 要：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，本科生物科學(xué)專業(yè)也不例外。在生物科學(xué)專業(yè)的本科教學(xué)中培育具有創(chuàng)新能力的學(xué)生對于我國生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步有重大現(xiàn)實意義，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的生物科學(xué)專業(yè)本科生也是提高學(xué)生就業(yè)能力的需要。本文對本科生物科學(xué)專業(yè)創(chuàng)新實驗室建設(shè)與管理進(jìn)行了細(xì)致研究，從實驗室的建設(shè)理念到創(chuàng)建及管理過程都進(jìn)行了分析，對于提高生物科學(xué)專業(yè)本科學(xué)生創(chuàng)新能力具有重要作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 本科 生物科學(xué) 創(chuàng)新實驗室 實驗室建設(shè)與管理

中圖分類號：G423.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）05（b）-0002-02

創(chuàng)新是時代進(jìn)步的動力，是技術(shù)發(fā)展和進(jìn)步的源泉，是經(jīng)濟(jì)騰飛的催化劑，創(chuàng)新實驗室的建設(shè)與管理對于生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)非常重要。

本科院?？蒲泻徒虒W(xué)實力都比較強(qiáng)，尤其對于985和211院校來說，借助于實驗室提高學(xué)生的研究、分析、創(chuàng)新能力是常用的教學(xué)策略，所以說高校實驗室是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃。在實驗室內(nèi)，學(xué)生可以將課堂所學(xué)理論知識與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，發(fā)現(xiàn)課堂所學(xué)原理的真正所用，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。因此，建立設(shè)備齊全、技術(shù)成熟以及管理科學(xué)、創(chuàng)新的實驗室對于推動高校生物科學(xué)專業(yè)教學(xué)具有重要作用。

1 建立高校生物科學(xué)專業(yè)創(chuàng)新實驗室的必要性

生物科學(xué)專業(yè)是對生命現(xiàn)象及其規(guī)律進(jìn)行研究的科學(xué)，同時對自然科學(xué)的發(fā)展也起到很大的推動作用。生物科學(xué)涉及范圍較廣，與人口、環(huán)境、資源、人類健康等息息相關(guān)，可以說人類的生存和發(fā)展無時無刻不和生物科學(xué)聯(lián)系。生物科學(xué)實驗室是培養(yǎng)生物科學(xué)人才的搖籃，因此，其創(chuàng)新管理也就顯得非常必要。

1.1 為生物科學(xué)專業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新性人才

我國生物科學(xué)在世界生物科學(xué)界一直處于先驅(qū)地位，但是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，各國認(rèn)識到生物科學(xué)的重要性，紛紛展開研究，我國為了能夠繼續(xù)保持世界領(lǐng)先地位就必須抓緊培養(yǎng)生物科學(xué)專業(yè)的創(chuàng)新性人才。雖然中國曾在人類基因組以及水稻基因組計劃中做出過杰出貢獻(xiàn)，但是與世界上的發(fā)達(dá)國家在生物科學(xué)研究中的差距還是很大，為了減小差距，必須要加強(qiáng)生物科學(xué)實驗室的建設(shè)與管理，培養(yǎng)出創(chuàng)新能力強(qiáng)，老、中、青相結(jié)合的工作團(tuán)隊，才能保證我國生物科學(xué)技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。

1.2 為生物科學(xué)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展儲備新型人才

面臨現(xiàn)代資源趨緊，環(huán)境污染嚴(yán)重等種種問題，生物產(chǎn)業(yè)亟待發(fā)展，以解決人口、資源、環(huán)境等重大問題。全球范圍內(nèi)很多國家已經(jīng)將生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作為戰(zhàn)略性目標(biāo)，將生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提到了國家安全層面，中國作為世界人口最多的國家，面臨的問題同樣繁多，所以中國生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)步一直是我國科研的重中之重。我國在“十一五”規(guī)劃中曾明確提出大力發(fā)展中國生物產(chǎn)業(yè)，力求通過幾年的發(fā)展在生物制藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、資源、能源等的保護(hù)和開發(fā)利用方面能有所建樹。實現(xiàn)這一目標(biāo)的基礎(chǔ)就在于高素質(zhì)本科學(xué)生實踐能力的提升。生物科學(xué)專業(yè)創(chuàng)新實驗室的建設(shè)和管理讓學(xué)生能夠充分將所學(xué)知識與現(xiàn)實結(jié)合，在掌握知識的基礎(chǔ)上能夠培養(yǎng)原始創(chuàng)新能力、集成創(chuàng)新以及引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力，真正推動我國生物產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合。學(xué)生在實驗室中培養(yǎng)的技術(shù)與創(chuàng)新能力能夠在走出校園以后發(fā)揮重要作用，他們有能力發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，促進(jìn)生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時，也反過來促進(jìn)生物科學(xué)專業(yè)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。

1.3 彌補(bǔ)我國本科生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中的不足

目前在我國高校生物科學(xué)教學(xué)中存在很多不足和缺陷，為了能夠彌補(bǔ)這些不足和缺陷，要加大生物科學(xué)教學(xué)研究以及創(chuàng)新實驗室的建設(shè)與管理。

如今大部分高校生物科學(xué)教育中教師會傳授學(xué)生足夠豐富的理論知識，但是在實踐操作和運用上缺乏鍛煉，沒有鍛煉機(jī)會，更沒有培養(yǎng)創(chuàng)新能力的條件。有的學(xué)校開設(shè)了生物科學(xué)實驗教學(xué)課程，但是在實驗室中學(xué)生都是被動實驗，學(xué)生只需要按照教師的指導(dǎo)，將實驗室已經(jīng)配好的試劑或者其他實驗材料和另外的實驗材料混合進(jìn)行實驗就行，完成的實驗都是一些經(jīng)典實驗。學(xué)生在這個過程中不用自己真正的去做什么，只需要按照老師的意思按部就班完成作業(yè)就行，十分機(jī)械，學(xué)不到東西。久而久之，學(xué)生對此類實驗失去興趣，學(xué)校也只是應(yīng)付了事，原本的實驗教學(xué)起不到任何效果，更無所謂創(chuàng)新。

2 本科生物科學(xué)創(chuàng)新實驗室建設(shè)與管理

本文研究的本科生物科學(xué)專業(yè)創(chuàng)新實驗室的建設(shè)由三個主要的部分完成：實驗室管理制度形成、實驗室儀器設(shè)備的配置以及實驗室技術(shù)體系的構(gòu)建。實驗室的設(shè)計要以人為本，以學(xué)生為本，對實驗室內(nèi)的機(jī)器設(shè)備進(jìn)行合理整合配置，構(gòu)建完善的科學(xué)技術(shù)體系，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力提供條件和研究氛圍。

2.1 創(chuàng)新實驗室管理制度的建立

創(chuàng)新實驗室管理制度是實驗室發(fā)揮有效作用的前提，能為學(xué)生學(xué)習(xí)、研究以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供良好的氛圍。實驗室的建立原則是以學(xué)生為本，同時堅持科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)學(xué)生的具體情況制定一套科學(xué)合理的實驗室管理體制。在本科階段，生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生如果具有了某個方面的想法，并且在向老師咨詢以后具有可行性的情況下，可以向?qū)W校申請進(jìn)行創(chuàng)新項目的科研基金，并且在實驗室內(nèi)通過實驗研究其項目。對于具體制度的建立可以從以下兩個方面進(jìn)行。

（1）建立較為寬松的準(zhǔn)入制度，較為嚴(yán)格的生物材料領(lǐng)用制度。

創(chuàng)新實驗室的建設(shè)是為了激發(fā)本科生的實踐動手能力、科研能力以及創(chuàng)新能力，但是在關(guān)于哪些學(xué)生可以進(jìn)入實驗室進(jìn)行實驗就涉及到了實驗室的門檻問題。有些學(xué)校的實驗室規(guī)定，學(xué)習(xí)好的學(xué)生可以進(jìn)入實驗室，但是學(xué)習(xí)成績差的就不可以。這樣的規(guī)定在創(chuàng)新實驗室的管理制度中是不可以出現(xiàn)的。這樣很容易遺漏學(xué)習(xí)成績不好，但是動手能力很強(qiáng)，創(chuàng)新思維活躍的學(xué)生。因此，只要學(xué)生有創(chuàng)新的欲望和一定的專業(yè)課基礎(chǔ)和動手能力，能夠按照原始教材進(jìn)行一些簡單實驗，就應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)入實驗室進(jìn)行研究。

創(chuàng)新實驗室管理制度確立了較低的準(zhǔn)入制度，但是需要建立嚴(yán)格的實驗材料領(lǐng)用制度。實驗中對于每種實驗原料的領(lǐng)取都要經(jīng)過實驗室管理人員，對于一些危險物品，要嚴(yán)格限制領(lǐng)取量，并且在領(lǐng)取實驗材料時要由領(lǐng)取的學(xué)生簽名，確保實驗材料領(lǐng)取實名制。對于有劇毒、危害性極大的實驗材料，要經(jīng)過申請報學(xué)院或者實驗室審批，才可以由實驗室管理人員將實驗材料給予學(xué)生，并監(jiān)督其使用，對于余留材料要進(jìn)行回收。

（2）以學(xué)生為本的開放制度。

實驗室運行需要大量的資金和技術(shù)人員作為支持，所以在開放時間安排上要以學(xué)生為本，盡量在學(xué)生需要的時間開放，其余時間關(guān)閉。學(xué)生開展實驗室研究工作一般是在課余時間和寒、暑假，所以創(chuàng)新實驗室在這期間可以將實驗室管理人員、教師一起集合到實驗室，對學(xué)生創(chuàng)新研究期間的問題進(jìn)行解答。學(xué)生在實驗室內(nèi)的研究主要靠自己完成，教師只需要在旁觀察，不讓學(xué)生出現(xiàn)危險就行，學(xué)生是真正的自主式管理。

2.2 創(chuàng)新實驗室設(shè)備進(jìn)行模塊化管理

生物科學(xué)專業(yè)涉及微觀和宏觀世界，在實驗中需要多種實驗設(shè)備，為了提高設(shè)備的可發(fā)現(xiàn)性和利用率，可以對實驗室內(nèi)的設(shè)備進(jìn)行模塊化設(shè)計。創(chuàng)新實驗室內(nèi)的設(shè)備從大類上可以分為公共模塊以及各類專業(yè)模塊。公共模塊基本上是所有實驗人員都會用到的，各類專業(yè)模塊則是根據(jù)研究項目不同而設(shè)置的獨立模塊。當(dāng)學(xué)生按照特定的科研項目到實驗室申請實驗設(shè)備時，實驗室管理人員可根據(jù)實驗要求分配合適的設(shè)備模塊，方便學(xué)生實驗操作。

2.3 提高創(chuàng)新實驗室管理人員的素質(zhì)

在我國本科院校的實驗室內(nèi)，管理人員一般承擔(dān)設(shè)備、儀器清潔工作，實驗室打掃工作以及日常實驗室的安全管理工作。但是創(chuàng)新實驗室的管理員將不再與傳統(tǒng)管理員一樣。創(chuàng)新實驗室管理員不僅要承擔(dān)實驗室日常安全護(hù)理和清潔工作，還有具有一定的創(chuàng)新能力，比如對于實驗室設(shè)備的擺放如何才能更加合理進(jìn)行研究，同時還要能夠為實驗室內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)新研究的學(xué)生提供一定的技術(shù)支持和幫助。管理員由過去只負(fù)責(zé)為進(jìn)行實驗的學(xué)生配制試劑向“多功能、全面”的管理員轉(zhuǎn)變。同時生物科學(xué)專業(yè)創(chuàng)新實驗室的主要負(fù)責(zé)人也要經(jīng)常組織實驗室管理員進(jìn)行培訓(xùn)，提高相關(guān)技能，爭取在做好實驗室管理的基礎(chǔ)上，能夠為學(xué)生的創(chuàng)新研究提供幫助。

2.4 加強(qiáng)創(chuàng)新實驗室與外界先進(jìn)實驗室的交流

加強(qiáng)與外界先進(jìn)的生物科學(xué)實驗室進(jìn)行交流，能夠為實驗室的管理以及學(xué)生的創(chuàng)新研究提供靈感和動力。

閉門造車是最壞的學(xué)習(xí)方式，為了要有創(chuàng)新還要走出去，在創(chuàng)新實驗室管理上也要體現(xiàn)這一點。和外界實驗室進(jìn)行交流對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力具有重要作用。與外界的交流可以采用以下兩種方式，一是與生物科學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的一些科研人員進(jìn)行交流，二是和生物科學(xué)產(chǎn)業(yè)的一些生產(chǎn)實踐者交流。與生物科學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的科研人員交流，能夠了解相關(guān)領(lǐng)域的最新動態(tài)，從而根據(jù)動態(tài)調(diào)整研究思路和技術(shù)路線，為接下來的研究打下基礎(chǔ)。與生產(chǎn)實踐者多交流能夠知道生物科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)實中的應(yīng)用以及實際中需要什么樣的技術(shù)，從而為自己的研究指明方向，使研究的結(jié)果能夠符合實踐要求，在實踐中創(chuàng)造價值。

3 結(jié)語

本科創(chuàng)新實驗室的建設(shè)和管理是一項復(fù)雜的工程，其建立和完善需要相當(dāng)長的時間和精力，但是為了我國生物科學(xué)事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，各高校應(yīng)當(dāng)都參與到創(chuàng)新實驗室的建設(shè)中來，共同商討管理制度的建立和完善。本文從我國生物科學(xué)創(chuàng)新實驗室建立的必要性出發(fā)，對創(chuàng)新實驗室的重要作用做了具體闡述，在此基礎(chǔ)上對創(chuàng)新實驗室的管理提出了4個方面的詳細(xì)建議，為我國本科生物科學(xué)創(chuàng)新實驗室的建立提供了可能，對我國生物科學(xué)事業(yè)的發(fā)展具有重要的促進(jìn)意義。

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