沈紅宇

摘 要：社會(huì)藝術(shù)考級(jí)在當(dāng)前受到高度重視，一系列問(wèn)題也隨之而來(lái)，如何維持考級(jí)規(guī)范發(fā)展是當(dāng)前考慮的重要問(wèn)題。本文主要針對(duì)社會(huì)藝術(shù)考級(jí)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，然后對(duì)其未來(lái)發(fā)展提出了相應(yīng)的規(guī)范化措施。

關(guān)鍵詞：社會(huì)藝術(shù)考級(jí)；良性競(jìng)爭(zhēng)；規(guī)范化；人性化

0 引言

在現(xiàn)代教育中，為培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，社會(huì)性藝術(shù)學(xué)習(xí)備受關(guān)注。例如，美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等，都屬于社會(huì)藝術(shù)范疇，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)陶冶情操，提高審美鑒賞能力等方面頗有裨益。科目考級(jí)隨之出現(xiàn)，即專(zhuān)業(yè)考級(jí)機(jī)構(gòu)遵循國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行指導(dǎo)測(cè)試，并予以相應(yīng)的等級(jí)證書(shū)，是衡量學(xué)習(xí)者藝術(shù)水平高低的一種活動(dòng)。其益處顯而易見(jiàn)，但在實(shí)際考級(jí)中卻存在很多問(wèn)題，常常導(dǎo)致適得其反，對(duì)這些現(xiàn)象應(yīng)急需解決。

1 國(guó)內(nèi)社會(huì)藝術(shù)考級(jí)現(xiàn)狀分析

常說(shuō)的社會(huì)藝術(shù)考級(jí)多指舞蹈、音樂(lè)和美術(shù)，如鋼琴、拉丁舞、油畫(huà)等。我國(guó)20世紀(jì)90年代才正式開(kāi)始出現(xiàn)社會(huì)藝術(shù)考級(jí)，之后迅速發(fā)展，藝術(shù)院校生源大幅增長(zhǎng)。無(wú)疑，這些藝術(shù)有利于豐富學(xué)生業(yè)余生活，培養(yǎng)其高雅的情趣，而且也是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，如古箏、琵琶、笛子等。考級(jí)既能衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也是老師和家長(zhǎng)來(lái)檢測(cè)小孩子每年學(xué)習(xí)狀況的一種衡量標(biāo)準(zhǔn)。但實(shí)際考級(jí)過(guò)程中常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題：

（1）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，考級(jí)機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)不一。目前國(guó)內(nèi)有80家社會(huì)藝術(shù)考級(jí)機(jī)構(gòu)，涉及近60個(gè)專(zhuān)業(yè)，每年約有百萬(wàn)人參加等級(jí)考試。其數(shù)量雖然眾多，但分布極不平衡，供過(guò)于求或供不應(yīng)求的現(xiàn)象十分常見(jiàn)，很容易滋生不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，例如，拉關(guān)系、過(guò)于商業(yè)化，甚至有強(qiáng)制性的私人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生。如此一方面打擊了學(xué)習(xí)者的積極性；另一方面阻礙了正當(dāng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。很多考級(jí)機(jī)構(gòu)只顧經(jīng)濟(jì)利益，而忽視了教學(xué)質(zhì)量，于己于人都不利。另外，地區(qū)差異以及群眾文化的不同，使得各機(jī)構(gòu)在科目分類(lèi)、級(jí)別劃分上容易出現(xiàn)不一致的情況。例如，有些機(jī)構(gòu)將9級(jí)設(shè)為最高等級(jí)，有些機(jī)構(gòu)將10級(jí)設(shè)為最高等級(jí)。由于考核標(biāo)準(zhǔn)不同，同一個(gè)學(xué)習(xí)者在兩家機(jī)構(gòu)可能會(huì)面臨通過(guò)和不通過(guò)兩種情況。

（2）家長(zhǎng)望子成龍，孩子壓力增大。從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，自己的孩子將來(lái)一定要出人頭地、學(xué)有所成，所以從小就對(duì)孩子寄予厚望。為了在起跑線上就贏得他人，往往在幼兒園階段就給孩子報(bào)名參加各種藝術(shù)培訓(xùn)。其中多數(shù)家長(zhǎng)并不了解學(xué)生是否感興趣，只是盲目跟風(fēng)，以至于在孩子玩的年齡就已經(jīng)排滿(mǎn)了各種培訓(xùn)活動(dòng)。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)極為不利，人都是有差異的，如果對(duì)鋼琴、古箏等沒(méi)有絲毫興趣而被逼迫學(xué)習(xí)，很容易傷害到孩子的積極性，嚴(yán)重者可能會(huì)出現(xiàn)叛逆、消沉等情緒。所以就現(xiàn)狀而言，應(yīng)根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)安排，且不能占用太多時(shí)間。

（3）教師急功近利，機(jī)構(gòu)注重結(jié)果。在培訓(xùn)活動(dòng)中，藝術(shù)教師和一般教師沒(méi)有太大差別，都是學(xué)習(xí)者的引導(dǎo)者。教師的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)直接關(guān)乎教學(xué)效果。部分院校生源增多，師資力量卻不足，為了獲取經(jīng)濟(jì)效益廣招生源，但教師缺少專(zhuān)業(yè)技能，忽視教學(xué)質(zhì)量，以獲取等級(jí)證書(shū)為主要目標(biāo)。以至于在教學(xué)期間出現(xiàn)跳級(jí)現(xiàn)象，基礎(chǔ)還不牢固就急著學(xué)習(xí)更高深的知識(shí)，其作用常是事倍功半。有些考級(jí)機(jī)構(gòu)的教師投機(jī)取巧，以鋼琴考級(jí)為例，教師為了速成，開(kāi)設(shè)速成班。令學(xué)習(xí)者選一個(gè)喜歡的曲目，多加練習(xí)，直至練得純熟，然后參加考試獲取證書(shū)。這種行為過(guò)于注重經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)和證書(shū)，對(duì)學(xué)習(xí)者的實(shí)際技能卻無(wú)益處。

2 如何規(guī)范社會(huì)藝術(shù)考級(jí)，提高整體水平

（1）實(shí)現(xiàn)考級(jí)市場(chǎng)的規(guī)范化。社會(huì)藝術(shù)考級(jí)的積極作用不言而喻，在當(dāng)前也越來(lái)越受重視。針對(duì)不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)行為，必須采取有效措施予以解決。一方面，政府應(yīng)加大監(jiān)督力度，完善相關(guān)法律條例?？技?jí)工作專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，管理十分復(fù)雜，且存在各地標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一的情況，這就要求政府要發(fā)揮其作用，減少各種門(mén)類(lèi)的考級(jí)機(jī)構(gòu)，通過(guò)法律制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范考級(jí)細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)公正公開(kāi)公平的考級(jí)。除了制定一系列制度，還應(yīng)將其積極落實(shí)，加大監(jiān)督執(zhí)法力度，一旦發(fā)現(xiàn)不正當(dāng)行為，應(yīng)嚴(yán)懲不貸，而對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀者不妨予以獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)建立良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)藝術(shù)考級(jí)的健康發(fā)展。

（2）規(guī)范家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)藝術(shù)考級(jí)的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)識(shí)到鋼琴、書(shū)法、舞蹈等社會(huì)藝術(shù)有利于孩子修身養(yǎng)性，但更應(yīng)認(rèn)識(shí)到這些藝術(shù)與天賦和興趣有著密切關(guān)系，只靠勤學(xué)苦練不一定能有所成。所以，要正確地看待藝術(shù)考級(jí)的利弊，根據(jù)孩子興趣愛(ài)好進(jìn)行適當(dāng)安排。而且社會(huì)藝術(shù)有其特殊性，只靠等級(jí)證書(shū)看不出學(xué)習(xí)者真實(shí)水平，家長(zhǎng)不能過(guò)于看重成績(jī)。在小學(xué)階段，盡量不要占用孩子太多時(shí)間，更不能在此方面施加太大壓力，不然孩子身心疲憊，對(duì)其健康成長(zhǎng)十分不利。

（3）實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)教師和教材的規(guī)范。教師的綜合素質(zhì)極為關(guān)鍵，考級(jí)機(jī)構(gòu)和各大藝術(shù)院校應(yīng)培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師除了具備專(zhuān)業(yè)技能和上崗證書(shū)，還應(yīng)對(duì)社會(huì)藝術(shù)考級(jí)有更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。具體培訓(xùn)教學(xué)中，采取適宜的教學(xué)方法，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，除了技術(shù)，還要體現(xiàn)出人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的興趣。教材同樣要規(guī)范化，就像前面提到的，教材的統(tǒng)一就要求考級(jí)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一，不需要有很多的考級(jí)機(jī)構(gòu)，而這就需要政府來(lái)統(tǒng)一加強(qiáng)管理，這樣才能做到寓教于樂(lè)，融科學(xué)、趣味、知識(shí)于一體，為學(xué)習(xí)者提供最基礎(chǔ)的、最規(guī)范的學(xué)習(xí)工具。

（4）考級(jí)和培訓(xùn)活動(dòng)應(yīng)人性化。很多考級(jí)主辦單位不具備必要條件，考級(jí)時(shí)倉(cāng)促租借簡(jiǎn)陋的房屋作為考場(chǎng)，考場(chǎng)內(nèi)外管理混亂，家長(zhǎng)無(wú)處立足，只能頂著嚴(yán)寒和烈日在街道上等待。因此，要做到考級(jí)規(guī)范運(yùn)作、積極協(xié)調(diào)，周密安排，開(kāi)展人性化服務(wù)。這樣才能與和諧社會(huì)，人性化社會(huì)相協(xié)調(diào)。藝術(shù)考級(jí)時(shí)間大約都在每年寒暑假，同樣也是最炎熱和寒冷的時(shí)候，等待的時(shí)間也是很難耐的，考慮到家長(zhǎng)的實(shí)際情況，應(yīng)該為家長(zhǎng)提供舒適的休息室。例如，提供各種圖書(shū)和畫(huà)報(bào)供家長(zhǎng)閱讀和欣賞、免費(fèi)提供飲用水等基本條件，好一點(diǎn)如投影儀播放影碟，提供中央空調(diào)等設(shè)施。只有將培訓(xùn)、藝術(shù)考級(jí)工作做得井然有序，家長(zhǎng)們才能安心等待，這樣才能體現(xiàn)和諧之美與人性化之美。

（5）不同層次的逐步規(guī)范。建立行之有效的監(jiān)管機(jī)制，考級(jí)機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格依照有關(guān)制度行事，對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)人員進(jìn)行藝術(shù)水平測(cè)評(píng)，進(jìn)一步充實(shí)社會(huì)藝術(shù)考級(jí)內(nèi)容。考級(jí)的意義主要在于普及，通過(guò)各種新聞媒體加強(qiáng)對(duì)考級(jí)工作進(jìn)行宣傳，所以培訓(xùn)基地盡量與上級(jí)有關(guān)部門(mén)和學(xué)校密切聯(lián)系，獲取信息及時(shí)與老師、學(xué)校溝通，使家長(zhǎng)、考生能夠準(zhǔn)確掌握考級(jí)市場(chǎng)，引導(dǎo)他們走上規(guī)范的考級(jí)之路；取得院外考級(jí)資格的院校，在原來(lái)教材的基礎(chǔ)上，逐步規(guī)范輔導(dǎo)教師的教學(xué)技能，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，把好藝術(shù)考級(jí)基礎(chǔ)關(guān)；建立網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，和專(zhuān)業(yè)教師建立廣泛的聯(lián)系，按照各個(gè)專(zhuān)業(yè)的不同，建立專(zhuān)業(yè)教師聯(lián)系冊(cè)；不定期的召開(kāi)專(zhuān)業(yè)教師座談會(huì)，形成一個(gè)有效的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。從不同層次上抓好考級(jí)工作。

3 結(jié)束語(yǔ)

社會(huì)藝術(shù)考級(jí)在當(dāng)前蔚然成風(fēng)，考級(jí)機(jī)構(gòu)數(shù)量越來(lái)越多，同時(shí)弊端也日益顯現(xiàn)。再次強(qiáng)調(diào)政府要引起高度重視，為了我國(guó)藝術(shù)的蓬勃發(fā)展，針對(duì)社會(huì)藝術(shù)考級(jí)進(jìn)行全面監(jiān)督，正確引導(dǎo)孩子、家長(zhǎng)、老師及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要以孩子的興趣為目的，千萬(wàn)不要為了利益而不擇手段，造成社會(huì)負(fù)面影響，從而達(dá)到推動(dòng)社會(huì)藝術(shù)考級(jí)有序發(fā)展。

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