申申

“一壺酒里勸人客，人客吃酒莫客氣，遠路客人難得來，今日敬酒十三杯。”近日，記者走進龍游縣沐塵畬族小學(xué)，該校六年級的幾位同學(xué)正在用畬語唱祝酒歌，學(xué)校畬族風(fēng)情撲面而來。近兩年來，該校充分利用畬鄉(xiāng)文化資源，開發(fā)校本課程，形成了濃郁的畬鄉(xiāng)特色。

畬族文化浸潤山村小學(xué)

唱山歌，跳畬舞，讀畬族簡史，了解畬族風(fēng)情，在這所小學(xué)，幾乎每一個學(xué)生會。該校六年級的藍浩等同學(xué)當(dāng)場向記者一展歌喉，畬族山歌余音裊裊，讓人倍感新奇。在唱歌的同學(xué)中有三位是漢族學(xué)生，他們也都會用畬語唱山歌。

學(xué)校把畬族文化融入課堂教學(xué)，把山歌畬舞與音樂課、舞蹈課相整合，利用山歌曲調(diào)進行山歌歌詞創(chuàng)作活動。此外，學(xué)校還把富有畬族特色的竹竿舞引入體育課中，每周二、四全校師生利用廣播操時間一起跳竹竿舞。

畬鄉(xiāng)文化走進校本課程

沐塵畬族鄉(xiāng)是浙江省十八個畬族鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，也是衢州市唯一的一個少數(shù)民族鄉(xiāng)。在沐塵畬族小學(xué)267名學(xué)生中，畬族學(xué)生占了45.6%，是名副其實的畬族小學(xué)。

2006年6月，沐塵小學(xué)被衢州市民宗局和龍游縣民宗局命名為“少數(shù)民族傳統(tǒng)文化實踐基地”。學(xué)校校長康紹源認(rèn)為這是一個契機，要開發(fā)和利用畬族文化，讓學(xué)生了解畬族文化，體驗畬鄉(xiāng)文化的時代內(nèi)涵。

此后，學(xué)校充分揮教師、學(xué)生、家長和社會人士的資源優(yōu)勢，開始收集整理畬鄉(xiāng)文化。學(xué)校開展了“探訪畬族山寨”、“調(diào)查畬鄉(xiāng)古跡”、“介紹畬鄉(xiāng)名人”等活動，逐漸形成了富有民族特色的校本課程。學(xué)校還創(chuàng)建了“浙西小山哈”網(wǎng)站，成為沐塵畬族小學(xué)對外宣傳文化和“特色沐塵”的窗口。

讓畬族文化在校園傳承

學(xué)校開發(fā)畬族文化校本課程，得到了畬族人的大力支持。今年七十一歲的畬族教師藍招寶是沐塵小學(xué)的老校長，早在二十多年前，他就開始收集整理畬族文化資料，唱山歌、教畬語等，身體力行宣傳畬族文化，如今雖已退休，藍老師還在不遺余力地為傳承畬族文化忙碌。

目前，沐塵小學(xué)每到“六一”、國慶和元旦等節(jié)日，都會組織表演與畬族文化有關(guān)的節(jié)目。每到這個時候，畬族村的村民都會自發(fā)到學(xué)校觀看或參加表演，最近，該鄉(xiāng)兩個畬族村合并，把慶祝儀式也放在了學(xué)校。

據(jù)了解，近年來沐塵小學(xué)吸引了浙江工業(yè)大學(xué)、浙江理工大學(xué)等高校學(xué)生前來參加社會暑期實踐活動。大學(xué)生們以學(xué)校為活動基地，以畬族村為依托，進行畬族民風(fēng)民俗調(diào)查，使畬族文化在更多領(lǐng)域得以傳承。endprint