一、教材分析

《因特網(wǎng)獲取信息》是在學(xué)生已掌握了因特網(wǎng)的基本常識之后，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何使用瀏覽器進(jìn)行網(wǎng)上信息的瀏覽，如何利用搜索引擎查找相關(guān)的網(wǎng)站，操作技能比較強(qiáng)。從教材內(nèi)容上來看，為了防止學(xué)生在網(wǎng)上查找信息的盲目性，在這節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”與“協(xié)作學(xué)習(xí)”相結(jié)合，充分將信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)與其他課程進(jìn)行整合，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的興趣，同時又培養(yǎng)了學(xué)生在網(wǎng)上有目的獲取信息、處理信息的能力。

二、設(shè)計(jì)思想

本節(jié)課以我州即將舉辦的旅發(fā)大會為主題，教學(xué)采用探究式教學(xué)法，先設(shè)置一個總的任務(wù)：以學(xué)生做導(dǎo)游為目的，對黔西南相關(guān)的信息進(jìn)行了解，從而掌握獲取信息的方法，要求學(xué)生分成小組進(jìn)行協(xié)作完成任務(wù)，把任務(wù)細(xì)化的工作交由學(xué)生自己處理，鍛煉學(xué)生分析、解決問題的能力，始終以提高學(xué)生的信息培養(yǎng)為教學(xué)的核心任務(wù)，要求學(xué)生在自己原有的知識基礎(chǔ)上，通過協(xié)作學(xué)習(xí)，完成本節(jié)課的任務(wù)。在本節(jié)課中，通過協(xié)作、設(shè)計(jì)、評價等任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用和發(fā)展高級思維能力。小組協(xié)作與匯報展示充分鍛煉學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，并且通過對黔西南的了解，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感！

三、知識與技能目標(biāo)

1.掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧。

2.了解搜索引擎的相關(guān)知識

四、過程與方法目標(biāo)

通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法完成：導(dǎo)入（提出任務(wù)）→探究實(shí)踐（分析任務(wù)）→小組合作練習(xí)（完成任務(wù)）→小組評價（檢驗(yàn)任務(wù)）→課堂小結(jié)（總結(jié)任務(wù)）

五、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生協(xié)助的意識與能力。

2.讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到掌握檢索技巧的重要性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

六、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：掌握上網(wǎng)搜索信息的兩種方法，能按要求準(zhǔn)確、快速地找到自己所要的內(nèi)容，培養(yǎng)正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣并養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

2.難點(diǎn)：關(guān)鍵詞的確定，即關(guān)鍵詞信息特征的描述。

七、教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們！貴州省旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會，今年即將在我州承辦，它是黔西南州旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的一件大喜事，目前全州旅游已經(jīng)蓄勢待發(fā)，具備了大力發(fā)展旅游的有利條件，通過成功舉辦旅發(fā)大會來推動黔西南旅游業(yè)的跨越式發(fā)展，向全國甚至全世界展現(xiàn)我們美麗的黔西南，同學(xué)們你們了解我們黔西南嗎？你愿意做一次導(dǎo)游向我們的游客介紹我們美麗的黔西南嗎？

生：愿意。

問題：①今年舉辦的旅游大會是第幾屆？主題是什么？②你覺得黔西南州給你留下最深的印象是什么？③你能當(dāng)一次導(dǎo)游向外地的朋友介紹我們美麗的黔西南嗎？

生：積極交流回答問題。

設(shè)計(jì)意圖：初步交流對黔西南的認(rèn)識，引入課題《通過因特網(wǎng)獲取信息》并講解獲取信息的方法。引導(dǎo)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.分組討論

問題：通過因特網(wǎng)獲取信息的步驟？

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和交流問題的能力，為學(xué)生上機(jī)操作打下基礎(chǔ)。

3.探究任務(wù)操作

任務(wù)一：黔西南州有哪些旅游景點(diǎn)？任務(wù)二：旅游景點(diǎn)路線？

任務(wù)要求：①學(xué)生上機(jī)自己先探索操作查找有關(guān)黔西南的各種資料。②小組中的成員相互商量共同解決問題③成功的同學(xué)可以指導(dǎo)其他不成功的同學(xué)。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和合作精神。

4.探索經(jīng)驗(yàn)方法，交流和小結(jié)。

交流問題①你怎樣找到黔西南州有哪些旅游景點(diǎn)誰來當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游。②有不同的方法嗎？③查找景點(diǎn)資料的時候你們的關(guān)鍵詞輸入有什么技巧嗎？

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過交流演示學(xué)習(xí)其他同學(xué)的探索經(jīng)驗(yàn)和成果，拓展學(xué)生的思維空間，提高學(xué)生的交流能力和合作精神。

5.操作鞏固所學(xué)的新知識。

任務(wù)一：接下來根據(jù)剛剛其他同學(xué)所講述的搜索資料的方法找出更多的黔西南資料。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)到的新知識。為尚未成功的同學(xué)再次提供學(xué)習(xí)的機(jī)會。

6.歸納總結(jié)

師生互動，交流本課知識，所獲，教師補(bǔ)充。

八、教學(xué)反思

通過本課的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中有以下幾點(diǎn)思考：

1.充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的策略

在建構(gòu)主義教學(xué)理論指導(dǎo)下的“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)中，學(xué)生在教師的組織、引導(dǎo)下，主動、有目的地獲取學(xué)習(xí)材料，通過不同的途徑、方法完成活動“任務(wù)”，在這個過程中，他們的知識、思維、技能和情感得到鍛煉和熏陶。在教學(xué)過程中教師應(yīng)該留給學(xué)生足夠的空間，讓他們自己思考，自我探索。

2.積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)，在中小學(xué)信息技術(shù)課中，創(chuàng)設(shè)基于自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生通過自主探究進(jìn)行主動學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動探究的興趣、團(tuán)結(jié)合作的精神和實(shí)踐創(chuàng)新的能力。實(shí)踐證明，學(xué)生通過探索學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)中獲得的知識與技能，往往印象深刻，能夠牢固地掌握。

3.以“信息技術(shù)應(yīng)用”為主線，注重能力培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力為主線，讓學(xué)生在具體的應(yīng)用實(shí)踐中，逐步提高獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，從具體到抽象、從感性到理性掌握有關(guān)的知識、思想和方法，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。

4.以搜索黔西南信息為任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的情感價值

以圍繞查找黔西南信息為主要任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的情感價值。

作者簡介：余澤潔，女，37，大學(xué)本科，貴州省黔西南州興義一中，研究方向：教學(xué)教法。endprint