摘 要：在教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)生在積極參與、勇于探索、獨立思考中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，進(jìn)而使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神能得到培養(yǎng)和鍛煉。

關(guān)鍵詞：高中物理；自主精神；實驗

高中物理教學(xué)是基礎(chǔ)教育的必修課，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。因此，本文就從以下幾個方面對如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神進(jìn)行簡單的概述，以期能夠確保物理教學(xué)價值最大化實現(xiàn)。

一、借助小組學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的自主精神

小組學(xué)習(xí)是以小組為學(xué)習(xí)單位的自主式教學(xué)方式，該方式不僅能夠?qū)⒄n堂面向全體學(xué)生，而且，也有助于實現(xiàn)兵幫兵的教學(xué)效果。例如：在教學(xué)《自由落體運動》時，為了能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神，在本節(jié)課的授課時，我組織了小組學(xué)習(xí)模式，首先，將學(xué)生分成不同小組，并讓小組帶著本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即掌握自由落體運動規(guī)律的實驗探究過程。接著，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并在自主解決問題的過程中學(xué)會探究。之后，我又對學(xué)生不能解決的問題以及本節(jié)課的重難點內(nèi)容進(jìn)行講解和點撥，以確保課堂效率的大幅度提高。

二、借助實驗操作來培養(yǎng)學(xué)生的自主精神

實驗教學(xué)是物理教學(xué)中的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。例如，在教學(xué)《實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》時，我組織學(xué)生自主實驗驗證；首先，引導(dǎo)學(xué)生對加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系做出假設(shè)后，再引導(dǎo)學(xué)生借助“小車、一端帶有滑輪的長木板、一次性小塑料口杯及棉線套、鉤碼、托盤天平砝碼、刻度尺、線繩若干、鐵文件夾”等實驗器材設(shè)置驗證實驗。這樣，不僅能夠加深學(xué)生對知識點的印象，提高學(xué)習(xí)效率，而且對學(xué)生自主探究能力的提高也起著不可替代的作用。

總之，在新課程改革下，教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神，以確保學(xué)生能夠獲得終身的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

殷素潔.淺談高中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].新課程學(xué)習(xí)：中，2011（08）.

作者簡介：李志明，男，出生年月：1979.10，學(xué)歷：本科，就職：甘肅省靖遠(yuǎn)縣第一中學(xué)，研究方向：物理教學(xué)。endprint