摘 要：目前，環(huán)境問題已經(jīng)非常突出，在全球范圍內(nèi)實施環(huán)境教育已經(jīng)迫在眉睫。現(xiàn)主要針對高中地理教學(xué)與環(huán)境教育展開了一系列的探討與分析。

關(guān)鍵詞：高中；地理教學(xué)；環(huán)境教育

近年來經(jīng)濟(jì)與社會得到不斷發(fā)展，人類社會達(dá)到了一種空前的繁榮，但是與此同時，一些環(huán)境問題也隨之出現(xiàn)。

一、高中地理教學(xué)與環(huán)境教育

高中地理作為我國眾多學(xué)科之一，是展開環(huán)境教育的重要學(xué)科。高中地理主要包括自然環(huán)境和人文環(huán)境教育，能夠直接向?qū)W生展示世界中的自然環(huán)境與人工環(huán)境。通過對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更加深刻地了解人類與社會之間的關(guān)系，使學(xué)生知道怎樣利用環(huán)境、怎樣改造環(huán)境以及怎樣保護(hù)環(huán)境。

二、怎樣在高中地理課堂中實施環(huán)境教育

1.課堂講授法

課堂講授法是高中地理課堂中一種最普通的教學(xué)方法。教師應(yīng)該對教材進(jìn)行深入挖掘，充分利用網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校圖書館進(jìn)行資料查詢，不斷拓展自己的知識面，將教材中的知識點更加直觀地展示給學(xué)生。

2.開展與環(huán)境問題相關(guān)的知識講座

很多當(dāng)前熱點的環(huán)境問題都是高中生非常關(guān)注的，學(xué)?？梢猿浞掷眠@一點在學(xué)校中展開專題講座。比方說近年來全球氣候異常，在一些城市經(jīng)常會出現(xiàn)重大的災(zāi)害性天氣，教師就可以開展以“全球氣候異常，誰是禍?zhǔn)住钡膶ｎ}講座。另外還可以與教材相結(jié)合，展開有關(guān)水土流失治理以及荒漠化防治知識的講座，通過這些講座的開展激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣。

3.課外實踐法

教師可以經(jīng)常組織學(xué)生積極地參與到一些環(huán)境教育實踐 活動中，比方說測試降水等等。在實踐的過程中學(xué)生可以了解監(jiān)測方法等知識，可以在測量降水量以后對降水進(jìn)行酸堿度的測試。

學(xué)生在實踐中不僅增強(qiáng)了環(huán)境意識，同時還增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

4.充分利用環(huán)境日進(jìn)行宣傳

為了促進(jìn)環(huán)境意識的形成，聯(lián)合國設(shè)立了世界環(huán)境日、世界人口日等節(jié)日，教師可以對這些節(jié)日進(jìn)行利用，組織學(xué)生針對環(huán)境問題展開宣傳。在宣傳的過程中學(xué)生會提高對環(huán)境保護(hù)的意識，同時還喚起對環(huán)境問題的重視。

參考文獻(xiàn)：

宋建紅.高中地理教學(xué)中環(huán)境教育對學(xué)生環(huán)境認(rèn)知影響的評價研究[J].科教文匯：中旬刊，2011（5）.

作者簡介：陳宜春，女，1982年11月出生，本科，就職于江西省宜春三中，研究方向：高中地理。endprint