張麗鈞

作為他的同行，我十分納悶他的選擇。四年前，他響應省教育廳“教育扶貧”的號召，自愿報名到西北農(nóng)村去教小學。出行時，他的行李很簡單，卻帶了一套高檔音響。送行的人逗他：“都快成地道的農(nóng)民了，還要讓耳朵那么奢侈！”他也笑，說：“住在音樂里，省得想家?！?/p>

他的“扶貧”時間是兩年。剛到那個土崗子小村的時候，孩子們趴在他宿舍的窗臺上看他。西風吹來，陽光中滿是塵土的味道。他穿著發(fā)白的毛邊牛仔褲，半仰著聽音樂。陋室搖搖，樂曲飄飄。突然，他在一個旋律中激動起來，繼而淚流滿面。趴在窗臺邊的孩子看見他淌淚，“轟”地笑了。從此，他贏得了一個外號——“哭鼻子老師”。

“哭鼻子老師”三十多歲，一米八多的大個兒，帶著一群雛雞般的孩子在陽光與塵土交織的日子里讀書、寫字、算數(shù)、聽音樂。他有一個志向，為那些播不進音樂的貧瘠的心“脫貧”！他居然成功了！

陋室搖搖，樂曲飄飄。當那惹他拋灑熱淚的旋律響起來的時候，他身邊的孩子或坐或臥，晶瑩的淚水從他們那純凈的眸子中汩汩流出。他貪婪地看著，癡癡地跟自己說：“上帝！這些小小的人兒，他們竟然也隨我住進音樂里來了！”

兩年的時間飛馳而過。

他卻決定留下來，永遠地留下來。

天風浩浩，天籟悠悠。在低垂的天幕下面，他迷戀上了這一群衣衫簡樸、心地單純的孩子，更重要的是，他迷戀上了這些通過他而迷戀上了音樂的孩子。他的那套高檔音響，慣壞了那么多本不知音樂為何物的耳朵！他簡直不能想象，如果他帶著那套“價值連村”的音響離去，那些耳朵從此將會多么寂寞，多么凄涼！還有，他簡直不敢想象，一旦沒有了孩子們的“陪聽”，他這套高檔音響還有什么價值可言！

后面發(fā)生的事出人意料地美好——他小巧玲瓏的妻子竟也毅然告別了霓虹閃爍的城市，歡躍地聽從了他的召喚。她坐在他自行車的橫梁上，哼著小曲，快樂得像個考了雙百的小女孩。

他是富有的，我想。他有她，有他們，還有美妙的音樂。在四顧茫茫的土崗上，在四面透風的陋室里，他硬是建造了一座美輪美奐的精神天堂！

我相信在他帶著他的學生們用心傾聽音樂的時候，大西北也在用心地傾聽著他。他把生命鍛造成了無比高貴的音響，樂聲響起時，晶瑩的淚水會從大西北那純凈的眸子中汩汩流出……

（選自《對理想的思索》，有刪改）

讀后一悟

面對西北孩子純凈的眸子，他舍棄了城市的繁華；面對西北孩子晶瑩的淚水，他留戀著這片貧瘠而讓他心靈富有的土地。他帶來的高檔音響豈止是讓那些不知音樂為何物的耳朵脫貧？更是他與孩子們在心與心的碰撞中接受了一次靈魂的洗禮、心靈的脫貧。西風塵土的侵襲，使他明白了生命的意義，體驗著生命的快樂，也體驗著付出的快樂……我們?yōu)樗倪x擇鼓掌，我們?yōu)樗倪x擇致以崇高的敬意！