【編者按】

培育和踐行社會主義核心價值觀的主體在于我們每一個社會成員，需要大家的積極參與。本刊將推出一系列圍繞“國是家”、“勤為本”、“儉養(yǎng)德”、“誠立身”、“孝當先”等內容的美德故事，傳播社會主流價值，傳遞積極人生追求、高尚思想境界。歡迎大家來稿。

楊光，北京市東城區(qū)

景泰小學五年級學生

由于父母都從事市容及環(huán)境保護工作，楊光自小就明白環(huán)保的重要性。這個11歲的小學生不僅身體力行參與環(huán)保，還總向周圍人傳播環(huán)保的意義，而綠色則是他最喜歡的顏色。

一本翻爛的宣傳冊

在楊光家里，有一本他最喜歡看的書——《綠娃在行動》。從這本簡單易懂的小冊子里，他了解了很多環(huán)保方面的小知識，也學到了很多小技能。

當他得知廢電池對環(huán)境的危害很大時，便和媽媽商量，在自家的垃圾桶邊上掛上一個垃圾袋專門放廢舊電池。每次楊光把廢舊電池送到物業(yè)叔叔手里時，還要叮囑他們一定要把廢舊電池處理好，以免污染環(huán)境。

一件自制的小玩具

楊光有很多玩具，他最喜歡玩的是一個自制的特別的玩具——“垃圾找家”，他用紙糊了三個小房子，綠色房子代表廚余垃圾的家，藍色房子則是可回收垃圾的家，灰色房子代表其他垃圾的家，然后在紙片上寫上各類垃圾的名字。

沒事時，楊光就將這些小紙片分別投到小房子里，讓爸媽給打分。“現在每次都能得100分啦！”楊光高興地說。他還經常帶著這個寶貝玩具到樓下，和小伙伴們一起玩?！袄灿凶约旱募?，不能讓它們走錯了門?！?/p>

一個難看的垃圾桶

學校里，楊光被老師和同學們稱為“大管家”。在教室后排，放著一個十分難看的垃圾桶，這可是個“有故事”的垃圾桶呢。楊光不僅在家堅持垃圾分類，在學校也想著要把垃圾分類，于是他向老師建議，在班上分可回收和不可回收紙簍筐，在紙簍筐上貼上標簽，引導大家垃圾分類，可還是有一些同學放錯。

大家想出了一個辦法：將兩個紙簍筐疊放并捆綁在一起，然后給下面的紙簍筐挖一個孔，上面的紙簍筐作為可回收垃圾筐，下面則是不可回收垃圾筐，一個新的垃圾桶就這樣誕生了。同學們說，這是世界上最難看的垃圾桶，但也是最實用的垃圾分類專用桶。

在楊光幼小的心靈里，他希望家園是綠色的，童年是綠色的，也希望更多的小朋友童年的旋律中跳動著綠色的環(huán)保音符。

（北京市東城區(qū)文明辦推薦）endprint