閆瑗

摘要：藝術(shù)實(shí)踐對(duì)于學(xué)生能力的提高具有重要的作用，音樂師范專業(yè)學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐，提升自己能力。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)實(shí)踐 內(nèi)涵 形式

一、音樂專業(yè)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的內(nèi)涵及其形式

（一） 音樂專業(yè)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的內(nèi)涵

音樂專業(yè)學(xué)生本身具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，主要是圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行的，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能為主的實(shí)踐形式。如技能課的課堂教學(xué)，課后練習(xí)，專業(yè)考試等。本文所要探討的藝術(shù)實(shí)踐，是以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展，鞏固教學(xué)成果，開拓藝術(shù)視野為目的的更廣泛的實(shí)踐形式。

在藝術(shù)實(shí)踐中，一方面可以集中反映教學(xué)的水平和成果；另一方面也為學(xué)生提供了獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)環(huán)境，是音樂藝術(shù)教育中的一個(gè)重要組成部分。而這個(gè)重要組成部分也是培養(yǎng)合格人才所必須重視的一項(xiàng)基本教育內(nèi)容。

（二） 音樂專業(yè)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的形式

通過在廣西師范大學(xué)音樂學(xué)院四年的學(xué)習(xí)，我所總結(jié)出常見的藝術(shù)實(shí)踐形式主要有以下幾種：

1.由學(xué)生自己組織、主辦音樂會(huì)或綜藝形式的文藝晚會(huì)，如：我院每學(xué)年每一屆學(xué)生都會(huì)組織班級(jí)星期音樂會(huì)、新年聯(lián)歡會(huì)等。

2.學(xué)生在專業(yè)教師的指導(dǎo)下舉辦的獨(dú)唱獨(dú)奏會(huì)，或包含合唱、重唱、鋼琴即興伴奏演奏會(huì)等多種形式的文藝晚會(huì)，如 xx老師教學(xué)成果匯報(bào)演出，08級(jí)即興鋼琴伴奏演奏會(huì)等。

3.參加學(xué)校所在地政府，文化，教育等部門組織的大型演出活動(dòng)等，例如雁山城府搬遷所舉辦的大型文藝晚會(huì)等。

4.參加學(xué)校組織的各種文藝活動(dòng)，如國慶聯(lián)歡會(huì)、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)等。

5.參加校處義務(wù)演出，如音樂學(xué)院學(xué)生到其他院去幫助排練，當(dāng)合唱指揮老師，節(jié)目編導(dǎo)或協(xié)助演出等；例如在紅歌合唱比賽之際，很多音樂學(xué)院學(xué)生被派到其他各個(gè)學(xué)院幫助進(jìn)行合唱的訓(xùn)練等。

6.利用課余時(shí)間及節(jié)假日時(shí)間，到企事業(yè)單位、學(xué)校、少年宮、琴行等單位，參與藝術(shù)培訓(xùn)，節(jié)目編排等工作：很多音樂學(xué)院學(xué)生在課余的時(shí)候去琴房掛牌，帶一些鋼琴、聲樂小課等。

7.參加聲樂、舞蹈、器樂、專場(chǎng)匯報(bào)音樂會(huì)、綜合匯報(bào)音樂會(huì)，新生、畢業(yè)生匯報(bào)音樂會(huì)等；音樂學(xué)院每屆畢業(yè)生畢業(yè)之前都會(huì)舉辦畢業(yè)晚會(huì)，個(gè)人專場(chǎng)匯報(bào)演出等。

8.到民間采風(fēng)，或觀摩學(xué)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)。如：我校08級(jí)音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生到羅城進(jìn)行民間采風(fēng)活動(dòng)。

二、藝術(shù)實(shí)踐的作用

學(xué)生在校期間，通過參加各種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)大大提高了多種能力，使他們?cè)诔蔀榉仙鐣?huì)需求的音樂教育人才的成長過程中，受益匪淺。重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造是音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念中兩個(gè)重要的相互聯(lián)系的概念，只有通過良好的藝術(shù)實(shí)踐，學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂，感受音樂，鑒賞音樂的基礎(chǔ)上，才能更好的去表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂。

（一）藝術(shù)實(shí)踐是課堂教學(xué)的延伸與補(bǔ)充

很多同學(xué)可以在琴房把曲子彈的很好，可以把歌曲唱的很動(dòng)聽，但是真正在考試的時(shí)候，在舞臺(tái)上表演的時(shí)候就大打折扣，有時(shí)甚至判若兩人，平時(shí)學(xué)的非常扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，在人多的情況下就不是那么的得心應(yīng)手。究其原因，缺乏實(shí)踐的鍛煉，理論與實(shí)踐相互脫離是造成這種問題的主要原因。因此，重視實(shí)踐與理論的結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐的環(huán)節(jié)尤為重要。藝術(shù)實(shí)踐是解決以上問題的重要途徑。

（二）藝術(shù)實(shí)踐展示了學(xué)生的才華，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神

在藝術(shù)實(shí)踐的活動(dòng)中，，每個(gè)同學(xué)對(duì)于一首作品的理解也不同，在一首歌曲讓學(xué)生加以不同的理解，可以慢唱也可以快唱，表現(xiàn)出不同的風(fēng)格，就會(huì)有更多的創(chuàng)新。所以說藝術(shù)實(shí)踐不僅展示了學(xué)生的才華，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

（三）藝術(shù)實(shí)踐培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與自覺性

在一臺(tái)節(jié)目的準(zhǔn)備過程中，學(xué)生們除了演出的任務(wù)外，還需要完成各項(xiàng)相關(guān)的工作，如舞臺(tái)背景布置，燈光、音效、服裝、道具乃至海報(bào)、節(jié)目單、宣傳等。每一個(gè)參與活動(dòng)的學(xué)生，必須想辦法去協(xié)調(diào)組織各項(xiàng)任務(wù)的完成。在這個(gè)過程當(dāng)中，藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的組織能力，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)合作精神和獨(dú)立自主精神，有利于學(xué)生各項(xiàng)技能的提高。

藝術(shù)實(shí)踐給學(xué)生提供了展示自己專業(yè)水平與能力的機(jī)會(huì)，而這種機(jī)會(huì)也給他們提出了更高的要求。在一臺(tái)晚會(huì)中表演，既可以讓學(xué)生重發(fā)發(fā)揮所長，也表現(xiàn)出了一些不足，既是一個(gè)寶貴的展示機(jī)會(huì)，也關(guān)系到一個(gè)同學(xué)的榮譽(yù)，所以在這種情況下，學(xué)生會(huì)自己意識(shí)到提高專業(yè)技能，提高自身綜合素質(zhì)和培養(yǎng)多種實(shí)踐能力的重要性。因此可以促使學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)，也更迫切的通過這一系列的途徑提高自身的專業(yè)水平及各種綜合能力。所以說藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)取的精神。

（四）藝術(shù)實(shí)踐促進(jìn)了學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，擴(kuò)展了學(xué)習(xí)領(lǐng)域

在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以開動(dòng)腦筋，不拘于一定的專業(yè)局限性，把各種不同的專業(yè)結(jié)合起來，可以在歌曲中加入舞蹈等，這樣會(huì)有更多表演形式的出現(xiàn)，促進(jìn)了各個(gè)專業(yè)之間的聯(lián)系。除了音樂專業(yè)與專業(yè)之間的聯(lián)系，在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中還存在更多的學(xué)科之間的聯(lián)系，可以在器樂曲中加入詩朗誦，使自己的文學(xué)得到更多的提高，可以唱英文歌曲，多多學(xué)習(xí)英語認(rèn)識(shí)到英語的重要性等。隨著多種多樣的表演形式的產(chǎn)生，各個(gè)學(xué)科間也有了緊密的聯(lián)系。

現(xiàn)在的社會(huì)要求的教育人才是多方面全面發(fā)展的人才，所以每一個(gè)音樂師范專業(yè)學(xué)生都必須要學(xué)會(huì)吹拉彈唱樣樣俱全。而現(xiàn)在的課程設(shè)置多是以一個(gè)專業(yè)為主，而忽視了各個(gè)專業(yè)的共同發(fā)展，由于這種局限性，使得學(xué)生難以達(dá)到更高的要求，而藝術(shù)實(shí)踐恰恰彌補(bǔ)了這個(gè)缺陷。所以說在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中促進(jìn)了學(xué)科間的聯(lián)系，擴(kuò)展了學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

（五）藝術(shù)實(shí)踐拓寬了學(xué)習(xí)的渠道，培養(yǎng)了學(xué)生的教學(xué)能力

除了音樂師范生在課堂所學(xué)到的專業(yè)技能知識(shí)外，學(xué)生還可以通過民間采風(fēng)，觀摩學(xué)習(xí)，參加大型演出活動(dòng)開拓視野，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。這種學(xué)習(xí)不再是單一的課本上知識(shí)的掌握，豐富了學(xué)生人文地理以及各個(gè)方面的知識(shí)。使學(xué)生增加了音樂文化知識(shí)，提高了專業(yè)素養(yǎng)。

為了適應(yīng)現(xiàn)代新型教育人才的需求，除了自身專業(yè)技能的提高，各種教學(xué)能力也是必不可少的。通過藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以在課余時(shí)間帶小課，幫各種企事業(yè)單位編排節(jié)目等，培養(yǎng)了學(xué)生的組織教育能力，為將來從事教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以說藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的教學(xué)能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高。

三、結(jié)語

在藝術(shù)實(shí)踐當(dāng)中，我們深切的體會(huì)到音樂師范專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)與培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，不斷完善教育體系結(jié)構(gòu)，才能使學(xué)生進(jìn)行自我不斷完善，以更好的適應(yīng)將來時(shí)代變遷中的社會(huì)需求。在今后的工作中，應(yīng)當(dāng)本著學(xué)與用相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，藝術(shù)實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的宗旨，將藝術(shù)生實(shí)踐工作提到一個(gè)探索的高度上去。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，學(xué)有所樂，學(xué)有所用。也使學(xué)生通過音樂教學(xué)活動(dòng)和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)積累的知識(shí)，最大限度的構(gòu)建出合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過知識(shí)能力的升華，內(nèi)化為自身修養(yǎng)的升華，而最終成為適應(yīng)社會(huì)所需的創(chuàng)新型全方面人才。endprint