牛義恩

摘 要：在進行機械設(shè)備維修技術(shù)教學時，教師應(yīng)通過正確的方式對學生進行引導，并積極地與學生交流，更好地了解教學中存在的各種問題，合理地對教學難點、重點進行劃分，從而有效提高教學質(zhì)量，為培養(yǎng)高技能人才打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：機械設(shè)備；維修技術(shù)；教學難點；課堂討論

中圖分類號：TH17-4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-6835（2014）17-0127-02

在科技日新月異的今天，機械設(shè)備不斷更新，企業(yè)對新型技術(shù)人才的要求也越來越高。因此，教師在傳授基礎(chǔ)知識的同時，還應(yīng)及時將現(xiàn)行設(shè)備的最新技術(shù)及其維修技術(shù)帶入課堂，以確保學生所學到的維修技術(shù)及相關(guān)知識能跟上市場發(fā)展的步伐，使學生更好地適應(yīng)最新的高科技機械設(shè)備，滿足市場的實際需求。教師在講解難度較高和較為復雜的維修技術(shù)時，應(yīng)充分照顧到每一位學生，多與學生進行溝通、交流，及時了解學生的掌握情況，提高學生的學習興趣，確保其能全面地掌握專業(yè)知識。

1 機械設(shè)備維修技術(shù)教學概述

機械設(shè)備維修技術(shù)科目具有綜合性強、實踐性強、可直接服務(wù)于企業(yè)生產(chǎn)一線的特點，學生在學習該科目時，可以合理地將所學到的理論知識運用到實際操作當中，并在實踐的過程中，進一步對機械設(shè)備存在的技術(shù)問題進行分析、排除，從而有效提高學生解決相關(guān)技術(shù)問題的能力，并能使其獲得更多動手操作的機會，為提高學生的專業(yè)水平和操作技能打下良好的基礎(chǔ)。

2 機械設(shè)備維修技術(shù)教學存在的問題

就目前的狀況來看，該專業(yè)還存在較多的問題，主要包括：①由于機械設(shè)備維修技術(shù)科目存在較大的局限性，且實踐成分多，因此，教師在教學的過程中往往過分地注重實踐，而忽略了對學生感性能力的培養(yǎng)；②該科目所涉及的范圍廣、內(nèi)容多，但學生的儲備知識有限，兩者相互矛盾，致使教學不能更為順利地進行，在很大程度上影響了教學的進度；③教師的教育觀念落后，過分強調(diào)教師的主導性，不能有效地與學生交流，讓學生成為了被動的接受者，限制了學生思維的主動性和創(chuàng)造能力的發(fā)展，增加了學生的學習負擔；④教師只會按部就班地給學生傳授書本知識，而未能及時了解學生的實際學習情況和專業(yè)技能的掌握情況，從而阻礙了高技能人才的產(chǎn)生。

3 改變教學模式，培養(yǎng)高技能人才

隨著科技的飛速發(fā)展，運用到社會各界當中的機械設(shè)備種類在不斷增多，數(shù)量也在不斷增加。機械在運轉(zhuǎn)過程中必然會出現(xiàn)各種各樣的問題，尤其是一些從未遇見過的問題，這就需要不斷提高維修技術(shù)水平，提高維修人員的綜合素質(zhì)。而教師是教育的執(zhí)行者，是培養(yǎng)高技能人才的關(guān)鍵所在。因此，在進行機械設(shè)備維修技術(shù)教學時，教師應(yīng)通過正確的方式對學生進行引導，并改變傳統(tǒng)教學中以教師為主導的教學方式，充分尊重學生的主體性，有效調(diào)動學生的學習積極性和主動性，進一步提高教學質(zhì)量。同時，還應(yīng)加強對教師專業(yè)知識的培訓和更新，確保教師的專業(yè)性和適應(yīng)性，使其能夠更為熟練地掌握各種機械設(shè)備、零件的維修技術(shù)，無論在專業(yè)知識還是實際動手能力方面，都能更好地指導學生，從而有效提高學生的專業(yè)技能和綜合能力，為培養(yǎng)高技能人才打下堅實的基礎(chǔ)。

教師在講解難度較高和較為復雜的維修技術(shù)時，應(yīng)充分照顧到每一位學生，根據(jù)學生的實際情況，對難點和重點進行細致的講解、分析，并放慢教學步伐，多與學生溝通交流。立足于學生的實際情況，充分滿足學生的學習需求，開展具有針對性的教學。教師在與學生交流的過程中，能更好地了解教學中存在的問題，進而合理地對教學難點、重點進行劃分，更好地對學生進行指導。課堂討論是開發(fā)學生的思維能力和語言表達能力，培養(yǎng)學生的自學能力的一種有效方法。因此，在機械設(shè)備維修技術(shù)教學時，教師應(yīng)多采用課堂討論的方法，充分培養(yǎng)學生的自學能力。學生在討論的過程中，教師還可以通過學生的觀點，進一步掌握學生的學習進度，發(fā)現(xiàn)學生在知識掌握上的不足；同時，還能有效提高學生分析、解決問題的能力，從而使機械設(shè)備維修技術(shù)教學能夠更為順利。

4 應(yīng)注意的問題

在機械設(shè)備維修技術(shù)教學中，教師還應(yīng)注意：①不要按部就班地教授書本知識，應(yīng)將教學方法靈活化，可以適當?shù)貙⒄n堂轉(zhuǎn)移到校內(nèi)實習工廠、合作企業(yè)等場所，讓學生能面對設(shè)備實物而不是書本上空洞的圖片，進一步了解生產(chǎn)工作實際，觀摩現(xiàn)場工人師傅的操作，使教學活動變得生動、靈活、富有實際意義，以便于更好的激發(fā)學生的學習積極性。而在此基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)注意所教授的課程內(nèi)容及專業(yè)技能能夠充分滿足當下企業(yè)一線的技術(shù)要求，做到經(jīng)常到企業(yè)一線調(diào)研，掌握第一手機械設(shè)備資料。②教師在傳授機械設(shè)備的維修、調(diào)試、組裝等基礎(chǔ)知識的同時，還應(yīng)時刻把握現(xiàn)行設(shè)備的最新技術(shù)動態(tài)，確保學生所學到的維修技術(shù)和相關(guān)知識能夠滿足今后工作的實際需要。尤其是在科技日新月異的今天，教師更應(yīng)本著“與時俱進”的教育原則，及時把握企業(yè)動態(tài)，將最新的維修技術(shù)帶到課堂中來。例如，教師在零件測量課程中，應(yīng)盡量使用當下最為先進的零件作為測量原型，確保學生所接觸到的零件是最新的高科技產(chǎn)品，提高學生的高科技意識，為其高科技思想的形成提供良好的環(huán)境。

5 結(jié)束語

綜上所述，在礦山機械設(shè)備維修技術(shù)的教學過程當中，還存在諸多問題，主要為偏重理論、輕視實踐，學生儲備知識不足，教師教育觀念落后，教學方式陳舊等。這就要求學校做好機械設(shè)備維修技術(shù)教學中理論與實踐的平衡工作，并不斷提升教師的綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學觀念，充分利用現(xiàn)場教學、網(wǎng)絡(luò)平臺、計算機技術(shù)等為教學工作服務(wù)。同時，不斷吸收新技術(shù)、新知識，加強校企合作等方面的力度，進一步提升教學質(zhì)量。

參考文獻

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〔編輯：王霞〕

Teaching of Mining Machinery Equipment Maintenance Technology

Niu Yien

Abstract： Machinery and equipment during maintenance technology teaching， teachers should adopt the right way to guide the students， and actively communicate with the students to better understand the problems that exist in teaching， reasonable difficulty of teaching， focusing on division， thus effectively improving the quality of teaching， for the training of highly skilled personnel and lay a solid foundation.

Key words： machinery and equipment； maintenance technology； teaching difficult； classroom discussion