黎妮

高效課堂是語文教學(xué)的終極目標(biāo)，高效教學(xué)是語文老師追求的教學(xué)的最高境界。高中語文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，不僅僅是高考的重點(diǎn)學(xué)科，也是學(xué)生日后工作中應(yīng)用最為廣泛的學(xué)科。語文的人文性和工具性等學(xué)科特點(diǎn)決定了其教學(xué)的重要性。教師要認(rèn)真探討和研究語文教學(xué)的高效性。

一、深刻認(rèn)識語文高效性的內(nèi)涵

語文學(xué)科是從學(xué)生上學(xué)開始就開設(shè)的一門學(xué)科，其基礎(chǔ)性地位毋庸置疑。語文學(xué)科因?yàn)槠淙宋男院凸ぞ咝缘忍攸c(diǎn)成為課程體系中最為重要的一門學(xué)科。語文的高效教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生對知識的掌握方面，應(yīng)該體現(xiàn)在對學(xué)習(xí)能力的擁有方面，應(yīng)該體現(xiàn)在對文學(xué)的積累和積淀方面。通過高效的語文學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的意識和能力；通過高效的語文教學(xué)，可以使學(xué)生進(jìn)行正確的語言交流和書面的文字交流。學(xué)生要會說、會寫、會讀、會用，這是語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)也是高效教學(xué)的目標(biāo)。

二、堅(jiān)持新課標(biāo)下高中語文教學(xué)的原則

堅(jiān)持語文教學(xué)的原則也是獲得高效教學(xué)效果的重要因素。實(shí)施新課改以來，高中語文教學(xué)在廣大教師的努力下，探索和積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，摸索出了很多的教學(xué)模式，其目的就是要構(gòu)建一節(jié)高效的語文教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要堅(jiān)持語文教學(xué)的原則，從而實(shí)現(xiàn)高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。

1.協(xié)作性原則。在高中語文教學(xué)中，必須以協(xié)作性為準(zhǔn)則，主要包括生生協(xié)作、師生協(xié)作。因此，在高中語文教學(xué)中，必須建立民主、輕松的師生關(guān)系，通過踐行小組學(xué)習(xí)，在開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、研究，在和其他同學(xué)分享、探討的同時，從根本上保障教學(xué)質(zhì)量。

2.發(fā)展性原則。它是在教學(xué)靈活性與多元性的環(huán)境下，盡量做到尊重個性、教學(xué)方法多樣靈活的目標(biāo)，從而不斷調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造性與積極性。因此，在高中語文教學(xué)中，必須以發(fā)展性為準(zhǔn)則，根據(jù)不同學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行科學(xué)有效的教學(xué)，從而為學(xué)生良性發(fā)展奠定目標(biāo)。

3.民主性原則。作為影響教學(xué)開放性最直接的影響，一方面，它需要學(xué)生和老師之間是民主的，相互尊重、學(xué)習(xí)；另一方面，它還要求學(xué)生與學(xué)生之間也是民主的，在協(xié)調(diào)的過程中，共同合作、發(fā)展。也只有這樣，學(xué)生才能將全身心投入到教學(xué)活動中，從而讓教學(xué)活動進(jìn)入最佳狀態(tài)。

三、轉(zhuǎn)換師生的角色和教學(xué)關(guān)系

新課改后提倡的高效課堂，一個重要的理念就是轉(zhuǎn)換師生角色將教師以往的傳授者的角色轉(zhuǎn)換為引導(dǎo)者，將學(xué)生聽眾的角色轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)去探討。這是新課改后最為鮮明的一個教學(xué)理念，轉(zhuǎn)換師生角色是轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念的體現(xiàn)。這也是新時期人才觀念的轉(zhuǎn)變，21世紀(jì)需要創(chuàng)新性人才，需要具有創(chuàng)造性能力的人才。所以，高中教育作為基礎(chǔ)教育階段的最后時期，要肩負(fù)著給高等教育學(xué)校輸送人才的重任，要為人才培養(yǎng)的新目標(biāo)而努力。所以，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比讓學(xué)生掌握知識更重要。知識固然是學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，但是要達(dá)到學(xué)的目標(biāo)，就需要教師認(rèn)真引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生有了學(xué)習(xí)能力就是獲得了點(diǎn)金術(shù)，而教給學(xué)生點(diǎn)金術(shù)比給學(xué)生金子還重要。師生角色的轉(zhuǎn)換，需要教師做的教學(xué)準(zhǔn)備更多，并不是將課堂都給學(xué)生，而是教師要做一個導(dǎo)演、一個策劃，將整個課堂教學(xué)設(shè)計得更加合理和科學(xué)，讓學(xué)生通過教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主探究的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)。

高效課堂是每一個老師都在認(rèn)真探索和追求的教學(xué)目標(biāo)，要構(gòu)建一節(jié)高效的高中語文課堂，需要教師和學(xué)生共同的努力，而在這個過程中，教師的教法則是關(guān)鍵。教師的教決定學(xué)生的學(xué)。所以研究教學(xué)的關(guān)鍵是研究學(xué)生怎樣學(xué)才能更有效，學(xué)生學(xué)得有效是在教師教得有效的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)模式都是高效教學(xué)的關(guān)鍵因素，需要教師認(rèn)真對待。

編輯 段麗君