胡海霞

【摘要】英語是高考中一門重要的學(xué)科，占據(jù)著較大的分值比例，因此，做好高三英語復(fù)習(xí)工作對學(xué)生最終英語成績上會有著較大的影響。

【關(guān)鍵詞】高中英語 高三高效復(fù)習(xí) 課堂構(gòu)建

高中是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點，而高三的復(fù)習(xí)階段同樣是整個高中最為重要的階段，高三階段的復(fù)習(xí)效果將對學(xué)生們的高考成績帶來非常直接的影響，因此，為了能將高三英語復(fù)習(xí)效果提升上來，文章通過對高三英語高效復(fù)習(xí)課堂的構(gòu)建上進(jìn)行了闡述，為有關(guān)教學(xué)人員提供一定的借鑒作用。

一、重點掌握核心詞匯

在復(fù)習(xí)時，有針對性的訓(xùn)練和練習(xí)是非常重要的，在基礎(chǔ)選擇和完形填空的題型中，很多高頻的詞匯會出現(xiàn)在其中，因此，在記錄這些高頻詞匯的時候，要使用特殊顏色的筆，在歷年的高考中都會出現(xiàn)這樣的高頻詞匯，因此，在復(fù)習(xí)的過程中教師一定要引導(dǎo)學(xué)生重視起來，規(guī)定學(xué)生們高效的識記這些詞匯，盡管一些學(xué)生沒有全面的理解整篇文章的意義，但是卻能夠很準(zhǔn)確的抓住題目中出現(xiàn)問題的要點，這樣就是詞匯發(fā)揮的重要作用。例如這樣的教學(xué)案例，某教師在復(fù)習(xí)詞匯的過程中，對一些經(jīng)常出現(xiàn)的介詞例如to、in、on、ahout等為學(xué)生們進(jìn)行了匯總，并且，教會在實際的做題中怎樣區(qū)分的使用這些介詞，因此，當(dāng)學(xué)生們在做題的過程中再遇到這樣類似題型的時候就能大大的提升答案的正確率。在句子中詞匯發(fā)揮著“眼睛”的作用，在分析一個長難句的時候，對經(jīng)典的詞組和核心的詞匯上進(jìn)行了掌握，在長難句進(jìn)行分析的時候就能夠很好的聯(lián)系上下文。因此，這是在高三英語復(fù)習(xí)階段需要進(jìn)行重視的方面。

二、要熟練的掌握考試題型與合理的安排時間

在高三復(fù)習(xí)階段學(xué)生一般都會非常認(rèn)真的對待老師在課堂中提出的建議，由于學(xué)生們能夠充分的信任老師的經(jīng)驗，因此，在高三英語復(fù)習(xí)的時候，教師對試卷分?jǐn)?shù)的安排、什么時間該答什么題教師要進(jìn)行熟悉。例如，可以教會學(xué)生根據(jù)自己的答題習(xí)慣先對什么樣的題型進(jìn)行作答，教師在通過觀察學(xué)生之后，以及綜合的分析多次測試中學(xué)生的答題情況，將適合于學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃打造出來非常重要的。

三、對步驟性和同步性訓(xùn)練予以重視

1.專項的訓(xùn)練學(xué)生，對題目的量和質(zhì)、出題的內(nèi)容能夠使學(xué)生熟悉。

2.練習(xí)要反復(fù)的進(jìn)行，對歷年高考題要強(qiáng)化練習(xí)，隔斷時間訓(xùn)練經(jīng)典的試卷，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題時，對自身出現(xiàn)的問題上進(jìn)行強(qiáng)化，加深思維方式的轉(zhuǎn)變和對錯誤的認(rèn)知，努力防止學(xué)生們出現(xiàn)二次犯錯的情況。

3.模擬訓(xùn)練要多次的進(jìn)行，在高考前確保能夠做到充分的準(zhǔn)備，并且，不能單單的只在乎學(xué)生的成績，還要對學(xué)生的思想上進(jìn)行正確的引導(dǎo)，對模擬的重要性能夠使他們真正的進(jìn)行認(rèn)識，使學(xué)生能夠懷著一個愉悅、自信的心情走進(jìn)考場，因此，用什么樣的態(tài)度對待模擬訓(xùn)練是非常重要的，這是教師高三英語復(fù)習(xí)階段必須要重視起來的教學(xué)工作。

四、調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學(xué)生自己成為復(fù)習(xí)中的主人

高三是整個高中的收尾階段，也是非常重要的一個階段，在高三階段復(fù)習(xí)對的學(xué)生都背負(fù)著較大的壓力，這樣無疑會對他們的身心帶來一定的影響。英語作為高中比較重要的一門學(xué)科，在高三復(fù)習(xí)階段固然重要，教師在制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案之后，不要成天為學(xué)生們將一種緊張的氛圍營造出來，這樣必將會對學(xué)生的整體復(fù)習(xí)效果帶來一定的影響。因此，教師在復(fù)習(xí)的過程中，要經(jīng)?；钴S課堂的氛圍，使學(xué)生能夠在愉悅的課堂氛圍中進(jìn)行復(fù)習(xí)，經(jīng)常的為學(xué)生們排解心中的壓力，多多給予學(xué)生一些鼓勵，當(dāng)學(xué)生的測試成績不夠理想的時候，教師在知識方面要做好講解，及時補(bǔ)救學(xué)生知識上的欠缺，同時，還要在心理上引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能夠在失利的基礎(chǔ)上能夠更清楚的認(rèn)識到復(fù)習(xí)階段的重要性，在復(fù)習(xí)的過程中要使學(xué)生作為復(fù)習(xí)中的主人，不要過多干預(yù)學(xué)生的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)的方式，要作為學(xué)生復(fù)習(xí)階段的引導(dǎo)者與合作者，這樣能夠使學(xué)生更加有動力的向前發(fā)展，進(jìn)而將自己的復(fù)習(xí)效率提升上來。

高中是學(xué)生通往輝煌人生的重要臺階，是學(xué)生人生中的一個重要轉(zhuǎn)折點，由此可見，高中階段的學(xué)習(xí)生涯對一個人的影響是巨大的。尤其在高三階段，正確的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于學(xué)生最終的成績影響是巨大的。文章圍繞高三階段英語課堂復(fù)習(xí)策略的構(gòu)建進(jìn)行了細(xì)致的分析與闡述。從中我們深刻的體會到，只有將正確的復(fù)習(xí)策略制定出來，才能夠確保學(xué)生們在高考中取得一個理想的英語成績，因此，這是學(xué)校及教學(xué)人員必須要重視起來的工作內(nèi)容，為學(xué)生們在高考中取得一個理想的英語成績打下堅實的基礎(chǔ)。

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