桓英

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）19-0041-01

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)是師生之間交往與互動(dòng)的過(guò)程，大部分信息技術(shù)老師在平時(shí)的教學(xué)中只重視學(xué)生的信息知識(shí)的獲取和運(yùn)用信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而忽視了與學(xué)生的情感交流。我認(rèn)為在信息技術(shù)課教學(xué)中，教師要在注重培養(yǎng)學(xué)生信息能力的同時(shí)，我們應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的語(yǔ)言交流, 加強(qiáng)與學(xué)生的合作性交流、學(xué)習(xí)，來(lái)達(dá)到情感交流，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用信息的目的。

1.創(chuàng)設(shè)美感情境，讓教學(xué)充滿(mǎn)活力魅力

對(duì)學(xué)習(xí)而言，由美感而引發(fā)的沖動(dòng)、注意、情感、興趣，能最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)熱情和求知欲望，豐富學(xué)生的想像，成為推動(dòng)學(xué)生積極思維的驅(qū)動(dòng)力。在計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)中，美也是無(wú)處不在。在教學(xué)中，如果注意創(chuàng)造機(jī)會(huì)，捕捉契機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、那么不僅對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)和提高大有幫助，同時(shí)也能以美啟真，以美導(dǎo)善。例如：在教學(xué)制作電子賀卡一課時(shí)，我把幾張精美的電子賀卡展示給學(xué)生。在美的享受中，陶冶性情，解放心靈，感受到計(jì)算機(jī)不是一個(gè)神秘的難以接近的家伙，利用人機(jī)之間可以捕捉的情愫，學(xué)生和計(jì)算機(jī)的距離拉近了，學(xué)習(xí)興趣更濃了。

2.圍繞生活慎重取材，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)

信息技術(shù)雖是傳授使用技術(shù)的課程，但決不能忽視了授課過(guò)程中取材能否幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)，反而該珍惜寶貴的資源，利用情境、任務(wù)的設(shè)置豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，使他們的個(gè)性得到發(fā)展。良好的教學(xué)素材能夠弘揚(yáng)民族精神，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義，增進(jìn)學(xué)生間，親情間的交流。在信息技術(shù)課的教學(xué)中應(yīng)充分利用，將其恰到好處的升華。

3.運(yùn)用學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生有情感展現(xiàn)的舞臺(tái)

只有確保學(xué)生心理的健康發(fā)展，才可能使之有情感的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)龐大的信息庫(kù)，里面的信息包羅萬(wàn)象，再加上當(dāng)前人們還不能完全控制網(wǎng)絡(luò)輸送的信息和一些光盤(pán)的制造，網(wǎng)絡(luò)自然會(huì)孳生大量有害信息。這對(duì)世界觀、價(jià)值觀尚未完全形成但又極富好奇心和求知欲的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，其思想意識(shí)很容易受到這些信息的左右，辨別能力不強(qiáng)，容易影響到他們的心理健康。信息技術(shù)課上我們利用好學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)上的班級(jí)論壇、學(xué)校留言簿、教師博客、學(xué)生博客、德育專(zhuān)欄等陣地，通過(guò)關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和情感世界，使之構(gòu)筑起現(xiàn)實(shí)社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)和諧如一的完善人格。

4.運(yùn)用成功體驗(yàn)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情感氛圍

"讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功，體驗(yàn)成功"，這是情感教育的一個(gè)重要原則。通過(guò)體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的各種應(yīng)用，感受因特網(wǎng)給人們帶來(lái)的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的興趣。有趣的任務(wù)大大激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生分組開(kāi)展了模擬網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上課外興趣小組報(bào)名、網(wǎng)上多媒體等活動(dòng)，學(xué)生快樂(lè)參與，輕松完成。學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)，愉快地接受著情感教育。學(xué)生們通過(guò)電子商務(wù)的學(xué)習(xí)，懂得了在商務(wù)中要以誠(chéng)待人、誠(chéng)信交易、公平競(jìng)爭(zhēng)。

5.以情育情，提升師生情感共鳴

和諧民主的師生關(guān)系，是情感教育的重要因素。俗話(huà)說(shuō)，"教育的秘訣是真愛(ài)"，教師用愛(ài)心對(duì)待課堂上的每一位學(xué)生，才能堅(jiān)持以飽滿(mǎn)的熱情上課，才能化解彌漫在師生之間的摩擦和矛盾。七、八年級(jí)學(xué)生接觸因特網(wǎng)有一段時(shí)間了，他們懂得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料，結(jié)交朋友，開(kāi)闊視野，也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)到不少知識(shí)?？商幱诓怀墒炱诘奈闯赡陮W(xué)生，在接觸了這些觀點(diǎn)不一和良莠不齊的信息后，思想很容易發(fā)生波動(dòng)，有些學(xué)生會(huì)迷失在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，對(duì)他們的身心健康產(chǎn)生不良影響。因此，在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)內(nèi)容的教學(xué)中，教師應(yīng)精心策劃每節(jié)課的情感教育因素。