劉紋邑

露臺上有幾只鳥兒在繡球花叢中飛來飛去，發(fā)出啾啾的鳥鳴。原本在這清新盎然的早晨，我該是擁抱美好，可是現(xiàn)在這鳥叫煩得我焦躁不安。我猛地關上門，手中的筆在作業(yè)本上“龍飛鳳舞”，口中不時地怨苦。

媽媽悄悄地走到我面前，看著我一百個不情愿的樣子，她把筆從我手中拿開，放到一邊，轉身從書架上拿來一本雜志遞給我，“這本雜志我先看過了，你看看吧，你會有啟發(fā)的。”她將作業(yè)拿到一邊。我接過來一看，竟然是《初中生世界》！“這有什么好看的！”我脫口而出。

我勉強打開這本雜志。“劉墉說，成長是一種美麗的疼痛。時光的刻刀在我們身上雕刻著成長的印記，一筆一畫清脆有力，真正刻骨銘心之后，我們用疼痛換取著成長中的一次次蛻變?！薄拔覀冇锌涓缸啡盏挠職夂土α?，不管日出東方還是日落西山……”

精美的文字，深情地暢想！我眼前仿佛出現(xiàn)了一個如詩如畫的夢境，在那里綴滿了用文字編織的綢帶。我開始如饑似渴地一頁一頁翻讀。我徜徉于知識的海洋，語文的殿堂，我欣賞到名家名作，我了解到名人故事，我在閱讀中學習，在學習中成長。一個個專題像一幅幅畫，絢麗多彩，我仿佛置身花海，仿佛翱翔藍天。

一旁高高壘起的作業(yè)，頓時顯得可愛，像是一道專屬于中學生的風景。

成長是什么？“我私下里認為，這是命運對于知曉學習的人的一種額外獎賞?！蔽覍㈦s志合上，輕輕放到一邊，再次拿起筆，不知是誰打開了通向露臺的門，一陣清風撲面，繡球花香氣四溢。作業(yè)本上的每一個字都是成長打下的印記，在向我微笑，邀請我領略成長。

初中是一個充滿詩意的階段。在這幾年的美好時光里，我們不斷成長，不斷感受著作為一位中學生的幸福。在這個時刻，我們是含苞待放的祖國花朵，但是未來的某一天，我們要走向世界，讓中國花開遍世界之巔。

（指導教師：李建新）endprint