于文

摘 要：近年來，我國職業(yè)院校的發(fā)展取得突飛猛進的進步，這離不開職業(yè)院校的輔導員隊伍建設，由于輔導員直接與學生群體接觸，所以最了解學生的學習和生活狀況，因此輔導員的崗位職責不僅提高了學生的學習水平，還提高了學校的教學質(zhì)量。對職業(yè)院校輔導員的角色和定位進行簡要的分析，探討其存在的意義。

關鍵詞：職業(yè)院校；輔導員；角色定位；發(fā)揮作用

輔導員是職業(yè)院校的一種職業(yè)名稱，不僅要擔負教師的職責，還要負責學生的生活管理和心理健康輔導。因此加強輔導員隊伍建設，是職業(yè)院校提高自身發(fā)展水平的重要任務。所以，必須明確輔導員的角色和定位，才能充分發(fā)揮輔導員的存在價值。

一、職業(yè)院校輔導員角色定位的類型

通常情況下，我們把輔導員的角色定位為三大主要類型分別為思想教育、教學管理和心理教育，下面分別介紹幾種常見的角色定位。

1.輔導員是大學生思想政治教育的基礎力量

簡單地說，如果高校是培養(yǎng)高素質(zhì)、高思想人才的地方，那么，輔導員就是培養(yǎng)高素質(zhì)思想人才的老師。

2.輔導員是大學生日常生活管理的堅實力量

輔導員的工作性質(zhì)就是把教學與管理融合在一起，輔助學生解決日常生活中遇到的問題，幫助學生順利完成學業(yè)。

3.輔導員是大學生心理健康教育的骨干力量

由于大學生剛剛踏進校園往往會出現(xiàn)心理孤獨、憂郁等問題，所以輔導員要幫助學生給予正確的引導，從而促進學生的心理健康成長。

二、職業(yè)院校輔導員應發(fā)揮的作用

1.輔導員是班級事務的管理者

輔導員作為學校與學生之間的橋梁，在班級管理中需要負責規(guī)范學習習慣和學生的訴求反饋，幫助學生端正學習態(tài)度，提高學習積極性。

2.輔導員是專業(yè)學習的督促者

如果學習是學生的天職，那么督促學生學習就是輔導員的天職，輔導員要幫助學生樹立正確的學習目標，制定完善的學習方法，糾正不良的學習習慣，從而提高學習質(zhì)量。

3.輔導員是學生職業(yè)生涯的輔導者

輔導員負責灌輸學生正確的就業(yè)觀和就業(yè)態(tài)度，還要負責基本的就業(yè)技巧、就業(yè)培訓指導、職業(yè)規(guī)劃等服務管理，幫助學生順利地走上就業(yè)崗位。

綜上所述，職業(yè)院校的輔導員在學生的學習和生活過程中扮演著多種角色，分別發(fā)揮著不同的作用，所以輔導員是伴隨著學生整個大學生涯中最重要的人之一?？偟膩碚f，能夠完美地把教學管理、生活管理、心理輔導相結合的人，只有輔導員一人而已，所以，輔導員是提高高校綜合水平的決定性因素。

參考文獻：

［1］馬錦輝.淺議高職院校輔導員的角色定位［J］.讀與寫，2013（8）.

［2］王華.新形勢下體育院校輔導員的角色定位［J］.經(jīng)營管理者，2013（19）.

（作者單位 深圳職業(yè)技術學院）

編輯 楊兆東