與教師的結(jié)緣，因?yàn)橄矚g；與教育的相遇，因?yàn)閻坌?。而這樣的體悟，卻是經(jīng)歷了多年教學(xué)生涯的磨礪才得到的。

孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。推己及人，站在三尺講臺(tái)，面對(duì)一張張稚氣的臉龐，一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我對(duì)自己說：教師，你應(yīng)該也必須明白——我一定要善待所有我的學(xué)生，因?yàn)樗麄円彩俏业暮⒆印?/p>

當(dāng)我將愛裝進(jìn)心里時(shí)，我便覺得天地在我的眼前變得是那樣廣闊。那與學(xué)生一起度過的每一個(gè)晨昏，那一個(gè)個(gè)用心編寫的故事，便成為慰藉我靈魂的美酒，注定將我的每一天熏香。

一、剪不斷，理還亂

作為一個(gè)班主任，每天除了日常的管理外，要操心的事可以說是多如牛毛。這不，消息傳來，男生一寢室清潔不過關(guān)，又要我去處理。當(dāng)時(shí)心中只有一個(gè)字：煩。然而，不管心中怎樣煩，該處理的事還得及時(shí)處理。走在去教室的路上，怒火中燒。但，我在心中對(duì)自己說：平和，心態(tài)一定要平和。當(dāng)我找到那兩個(gè)沒做好清潔衛(wèi)生的學(xué)生時(shí)，心中的怒氣已消失得無影無蹤。我告訴他們：“做不好清潔，就要學(xué)。老師可以教你們?！庇谑?，我把他們請(qǐng)到辦公室，現(xiàn)場教他們?nèi)绾螔叩?、如何擦桌子、如何抹瓷磚等，然后讓他們從一點(diǎn)一滴做起，將辦公室按照寢室的標(biāo)準(zhǔn)打掃干凈。他們一一做好這些，對(duì)我說：“老師，我會(huì)做了?！钡诙?，寢室清潔果然達(dá)標(biāo)了。不過，孩子畢竟是孩子，過了一段時(shí)間，寢室清潔又出現(xiàn)了先前的狀況，問他們，總說：“我做好了的?！比欢?，接連幾次都不合格，肯定有問題?？磥?，我只有親自到寢室察看了。來到寢室，我發(fā)現(xiàn)地是掃過的，但不干凈；洗衣槽、廁所是沖過的，但有污跡。怎么辦？請(qǐng)家長嗎？如果請(qǐng)家長，我想事情未必會(huì)得到圓滿解決。何況，學(xué)生最反感的就是請(qǐng)家長。于是，我對(duì)學(xué)生說：“現(xiàn)在，我來督促并幫助你們做，看能不能把它做好?！痹谖业闹笓]與幫助下，經(jīng)過掃、拖、擦、沖幾個(gè)環(huán)節(jié)，寢室內(nèi)部終于煥然一新。每一個(gè)角落都顯得那樣清爽、干凈?？粗约旱膭趧?dòng)成果，學(xué)生笑了，我也笑了。我認(rèn)為，指責(zé)、批評(píng)學(xué)生，有可能會(huì)在短時(shí)間收效，但未必會(huì)在學(xué)生心中烙下印跡，他未必會(huì)記得住，而老師親自參與和他們一起行動(dòng)，有可能他們?cè)诟屑ぶ嗄軌蚶斫饫蠋煹牧伎嘤眯?，反而?huì)好好表現(xiàn)。車爾尼雪夫斯基說：要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。當(dāng)我以平和的心態(tài)來對(duì)待學(xué)生的過錯(cuò)時(shí)，當(dāng)我真正把學(xué)生當(dāng)作不懂事的孩子時(shí)，當(dāng)我能站在學(xué)生的角度思考問題時(shí)，我終于明白了教師的職責(zé)意義、教育的全部責(zé)任。

二、才下眉頭，卻上心頭

有人說：“用諒解、寬恕的目光和心理看人、待人，人就會(huì)覺得蔥蘢的世界里，春意盎然，到處充滿溫暖?！比欢龅秸娴暮茈y。因?yàn)槊刻觳蝗缫獾氖露紩?huì)如小草般鉆出地面。今晚在清點(diǎn)周末作業(yè)時(shí)，第一遍差幾個(gè)人，第二遍還是差幾個(gè)人?？蓡柫藥茁?，卻沒有人回答。后來，我又開始點(diǎn)名。終于有人坐不住了，對(duì)我說：“老師，我沒交，因?yàn)樽鳂I(yè)信息上沒有?！庇忠粋€(gè)學(xué)生在書包、課桌里翻了一陣后說：“我忘了做?！睂?duì)于有點(diǎn)追求完美的我來說，這無疑就是一根導(dǎo)火線。本來很聽話很乖巧的學(xué)生，卻忘了做作業(yè)，并且還要找借口，真是懶到家了。我憤怒了。“出去，到辦公室去把作業(yè)補(bǔ)好了再進(jìn)教室?！蔽艺Z氣強(qiáng)硬地說。晚自習(xí)的鈴聲響了，我走出教室，來到辦公室，走到一位學(xué)生面前，還沒開口，這位學(xué)生就主動(dòng)對(duì)我說：“老師，是我的錯(cuò)。我給自己找了一個(gè)借口，就是去看生病的外公了，沒來得及做作業(yè)，其實(shí)我是有時(shí)間做的?！甭犃诉@話，我沉默了一會(huì)，問：“外公的病怎么樣了？”他有點(diǎn)擔(dān)憂地說：“可能就要……”后面的話不用說就能明白，外公將離他而去了。面對(duì)一個(gè)即將失去至愛親情的學(xué)生，我還能說什么呢？給他一次改過的機(jī)會(huì)吧。我對(duì)他說：“把沒有完成的作業(yè)補(bǔ)做好，放在我的辦公桌上，不能再有下一次。老師喜歡看到的是你們的誠實(shí)態(tài)度?！彼B聲說“好，我知道了，我一定做好?！碑?dāng)我走出辦公室，先前的憤怒已煙消云散，做到寬以待人，雖說有一定難度，需要經(jīng)過一番掙扎，但只要心中有一份關(guān)愛，便變得容易了。而這容易，又將老師的德行提升。陶行知先生說：“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！边@對(duì)于教師來說必須奉行，而對(duì)于學(xué)生來說，也是應(yīng)該牢記在心的。這不僅是修身之道，也應(yīng)是教師必備的心理素質(zhì)。我相信，我的寬容和理解，應(yīng)該并一定會(huì)在學(xué)生心中激起朵朵浪花的。今天不會(huì)，或許明天那朵花就悄然綻放了。

我期待著。

我注視著。

三、驀然回首，燈火闌珊

日子就在無數(shù)次太陽東升西落中逝去，我也在一次次和學(xué)生的相處中慢慢成長。同時(shí)我也漸漸明白蒙臺(tái)梭利說過的一句話“道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對(duì)人的心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對(duì)于身體健康的危害一樣?！弊鳛橐幻處?，一位人類靈魂的工程師，如果自己都缺少良好的道德修養(yǎng)，那么何來言傳身教，何來為人師表？于是，責(zé)任與愛一天天在我心中扎根、發(fā)芽。對(duì)每一個(gè)學(xué)生，我都懷著一顆關(guān)愛之心來看待，都把他們當(dāng)作自己的孩子來愛護(hù)。我發(fā)現(xiàn)，我的心空不再籠罩迷霧，埋怨之聲也隨風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)消散，取而代之的是朗朗晴空，陽光明媚。特別是當(dāng)一個(gè)學(xué)生將自己的日記本端端正正放在我面前，請(qǐng)我為她鑒閱時(shí)，我忽然感到，心情是如此輕松。這個(gè)學(xué)生將自己的煩惱在日記中傾訴，以求得我的幫助。雖說每天批閱她的日記會(huì)耽誤我的時(shí)間，但當(dāng)她欣喜地一次次將日記本交給我時(shí)，當(dāng)我一天天看到她文字變得燦爛時(shí)，我分明品嘗到一種被信任的甜蜜，真切感受到一股關(guān)愛的力量。我的心豁然開朗。初為人師的困惑、教育過程中的種種煩惱，此時(shí)，都讓我覺得過去自己是多么幼稚、多么膚淺。原來，不經(jīng)風(fēng)雨，怎會(huì)見彩虹？我終于真正明白了，教育其實(shí)也很簡單，那就是——善待并熱愛每一位學(xué)生。

雨果曾說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！笨鬃右嗾f：“己所不欲，勿施于人?！痹趯?duì)學(xué)生的寄語中，我寫到：從一個(gè)微笑開始，向著每一縷晨曦、每一抹晚霞、每一朵鮮花、每一棵小草……我想，這不單是對(duì)學(xué)生的一個(gè)要求，也是對(duì)我的一個(gè)要求。心中有愛，臉上就會(huì)有微笑。我相信，當(dāng)我懷著一份關(guān)愛、一份虔誠、一份責(zé)任去擁抱教育的使命時(shí)，心中的萬千情結(jié)都會(huì)一一解開，那時(shí)，微笑與關(guān)愛所醞釀的那杯美酒定會(huì)香飄四野，回味悠長。

愛，便在驀然回首的剎那凝固成永恒。

作者簡介：胡霞，女，出生于1969年11月17日，大學(xué)本科， 就職于重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，研究方向：關(guān)于語文教學(xué)方法及語文美學(xué)對(duì)學(xué)生成長的影響。

編輯 孫玲娟