師興

充分給予他們空間，信任他們，但絕不放縱。

“即使獲得過一次奧運(yùn)冠軍，那也只是暫時(shí)的光芒，而不是永遠(yuǎn)的冠軍和巨人。如果總是回憶鎂光燈下的瞬間，那只能說明這個(gè)人希望活在輝煌的籠罩之下。對(duì)我而言，那早已是過去的歷史，一切都會(huì)從頭開始，甚少去想當(dāng)年的奧運(yùn)會(huì)?！?/p>

14年前的悉尼奧運(yùn)會(huì)（2000年），獲競走冠軍的王麗萍一夜成名。之后，王所從事的一切都和體育有關(guān)。從訓(xùn)練原點(diǎn)到事業(yè)顛峰——奧運(yùn)冠軍，再從奧運(yùn)冠軍到教書育人的新起點(diǎn)，王麗萍的人生軌跡和體育無法割裂。

如今，身為北京體育大學(xué)（以下簡稱“北體”）競走校隊(duì)老師，王麗萍在職場(chǎng)生涯中用另一種方式向冠軍突破。

“每個(gè)運(yùn)動(dòng)員最大的夢(mèng)想是站在奧運(yùn)會(huì)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，這個(gè)冠軍是他一生中最大的榮耀。作為運(yùn)動(dòng)員，退役之后在職場(chǎng)生涯中也要向著冠軍的目標(biāo)努力。從賽場(chǎng)到職場(chǎng)，是不同形式的舞臺(tái)，但都有可能獲得冠軍?！蓖觖惼颊f。

在賽場(chǎng)上，鑄成王麗萍奧運(yùn)冠軍之路的是堅(jiān)韌、是淚水、是信念和幸運(yùn)。從1991年開始進(jìn)入專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練，到1995年入選國家隊(duì)，到2000年獲得悉尼奧運(yùn)會(huì)冠軍，每天的定量幾十公里訓(xùn)練，是其不變的規(guī)律。

很少有人知道，對(duì)王麗萍來說，悉尼奧運(yùn)會(huì)是搭“末班車”搭出來的冠軍。悉尼奧運(yùn)會(huì)前的隊(duì)員選拔，王麗萍并不在正選名單中，她必須要通過三站選拔賽獲得奧運(yùn)會(huì)的參賽權(quán)。第一站、第二站選拔賽，王麗萍連續(xù)兩個(gè)第一。最后一站在大連旅順，比賽前4天，王麗萍膝傷復(fù)發(fā)，她的教練急忙從哈爾濱請(qǐng)來專家，為她進(jìn)行理療。兩天后，比賽開始前，王麗萍驚喜地發(fā)現(xiàn)膝蓋不痛了。20公里下來，王麗萍又是冠軍。憑著三次選拔賽冠軍頭銜，“名不見經(jīng)傳”的王麗萍搭上了去悉尼的末班車。

對(duì)王麗萍而言，從練體育的那一天開始，她的夢(mèng)想是將來找一份好工作，從農(nóng)村走出去，身份將會(huì)由農(nóng)業(yè)戶口變成非農(nóng)業(yè)戶口?？炭嘤?xùn)練，取得好成績，是她唯一能改變自己的必經(jīng)之路。上天總是眷顧最有準(zhǔn)備的人，往往一個(gè)人經(jīng)過艱苦努力，不刻意追求功名，最后卻能成為最大的贏家。

王麗萍是幸運(yùn)的。師從國內(nèi)著名田徑教練王魁，不僅僅在技術(shù)上有長足的進(jìn)步，在做人處事方面，更是受到恩師潛移默化的影響。以至于今天，王麗萍親自帶領(lǐng)隊(duì)員訓(xùn)練時(shí)的管理理念、訓(xùn)練心得，很多都是基于教練王魁的影響。

給學(xué)生空間，但不放任

從賽場(chǎng)到職場(chǎng)，在人生的轉(zhuǎn)彎處，王麗萍曾有過徘徊。

2005年，王麗萍退役，當(dāng)時(shí)她曾迷茫許久，難以決定自己未來的方向。彼時(shí)，遼寧體育總局為她安排了一份體育方面的管理工作，這在很多人看來是捧住了“鐵飯碗”。然而，王麗萍連問自己三個(gè)問題：我憑什么得到穩(wěn)定的工作？我有沒有能力做好這份管理工作？除了競走，我還有無一技之長？冥思苦想后，她婉拒了這份大多數(shù)退役運(yùn)動(dòng)員夢(mèng)寐以求的工作，走進(jìn)了北京體育大學(xué)的校門。

“當(dāng)運(yùn)動(dòng)員時(shí)，訓(xùn)練和比賽是最重要的事情，很多知識(shí)無法系統(tǒng)學(xué)到。我覺得自己將來要想有更好的發(fā)展，必須要系統(tǒng)學(xué)習(xí)、要充電，否則將來可能被淘汰。”王麗萍對(duì)《中外管理》說。

2005年11月14日，北京體育大學(xué)研究生冠軍班開班，王麗萍成為其中一員。而在這個(gè)班級(jí)里，還有很多的體育明星，他們當(dāng)中有許海峰、王海濱、張國政、張怡寧、黃旭、孟關(guān)良、邢慧娜、楊昊等等。

讀研期間，通過對(duì)競走運(yùn)動(dòng)發(fā)展理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的訓(xùn)練經(jīng)歷，王麗萍逐漸摸索出科學(xué)的訓(xùn)練方案。加之人文、歷史、管理等文化課程的補(bǔ)充，王麗萍明白了個(gè)人與組織應(yīng)如何相融，更有了與社會(huì)接觸的自信心。相對(duì)運(yùn)動(dòng)員時(shí)的單純，深造經(jīng)歷為她融入了智慧與內(nèi)涵。

從冠軍班畢業(yè)之后，王麗萍留校任教?！皩?duì)于身份的轉(zhuǎn)換，我一開始有些不適應(yīng)，因?yàn)榭偘炎约寒?dāng)運(yùn)動(dòng)員。后來經(jīng)過一段時(shí)間之后，逐漸適應(yīng)了新的角色。最重要的是，和學(xué)生相處，我需要用一些管理智慧，要充分了解每個(gè)學(xué)生的想法和狀態(tài)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員時(shí)，我只負(fù)責(zé)自己，其他不用考慮，但現(xiàn)在，我要從全局出發(fā)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生要有不同的策略?！蓖觖惼紝?duì)《中外管理》說。

受當(dāng)年的教練王魁的影響，王麗萍對(duì)待任何學(xué)生都從不打罵。因?yàn)檫@種方式容易引起學(xué)生的反感，甚至適得其反。面對(duì)90后的學(xué)生群體，王麗萍采取的是一種柔性管理方式，充分給予他們空間，信任他們，但絕不放縱。

事實(shí)上，王麗萍雖已為人師，但對(duì)自己的要求從未放松。每天會(huì)提前到校和學(xué)生們一起訓(xùn)練，晚上會(huì)經(jīng)常巡視宿舍，對(duì)學(xué)生有無微不至的關(guān)懷?！斑@些學(xué)生都是90后，我都會(huì)把他們當(dāng)成自己的孩子。是孩子就可能有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，但我不能因噎廢食，我會(huì)給他們機(jī)會(huì)，讓他們有自我認(rèn)知和改正的機(jī)會(huì)?！蓖觖惼颊f。

柔性管理的克剛術(shù)

眼下，王麗萍帶的隊(duì)伍是13個(gè)來自天南海北的孩子，并且學(xué)生均由王麗萍親自選拔。他們的平均年齡只有13～14歲。身為教練，除了要執(zhí)教競走專業(yè)以外，還要監(jiān)督他們的文化課學(xué)習(xí)并管理日常事務(wù)。

王麗萍發(fā)現(xiàn)，成長于信息時(shí)代的孩子較自己的童年更有想法、更叛逆，這對(duì)于嚴(yán)格枯燥的競走訓(xùn)練是種挑戰(zhàn)。有一次，訓(xùn)練中一名新隊(duì)員怕累而未堅(jiān)持完訓(xùn)練，王立即當(dāng)面批評(píng)并責(zé)令他完成訓(xùn)練，然而這名隊(duì)員拒不執(zhí)行。按照體校訓(xùn)練中不成文的規(guī)定，教練可對(duì)不守規(guī)矩的隊(duì)員進(jìn)行體罰。對(duì)于這種“恨鐵不成鋼”的孩子，當(dāng)時(shí)王麗萍十分想對(duì)其施加體罰以磨練意志。不過，她沒有這樣做。

“傳統(tǒng)的體罰短期內(nèi)效果明顯，但對(duì)孩子的內(nèi)心創(chuàng)傷極大。由于代際的不同，我覺得現(xiàn)在的運(yùn)動(dòng)員，在管理方法上應(yīng)讓他們由被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)迎戰(zhàn)，所以對(duì)待上述學(xué)生我堅(jiān)持用心理疏導(dǎo)替代體罰的原則，去調(diào)動(dòng)隊(duì)員內(nèi)心的積極性。從我內(nèi)心來講，這么小的孩子離開父母，我應(yīng)該多給他們一些母愛和關(guān)懷，所以經(jīng)常和他們講我小時(shí)候的經(jīng)歷。這種柔性管理、暖心法則的管理方式，很快讓那個(gè)學(xué)生意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，之后再未發(fā)生過類似的事情?！蓖觖惼颊f。

不怒自威，這是學(xué)生們對(duì)王的評(píng)價(jià)。盡管從不打罵學(xué)生，但以理服人、以德服人的王麗萍通過柔性管理始終把握著平衡點(diǎn)。

在她的執(zhí)教過程中始終拒絕功利心態(tài)。她不會(huì)為隊(duì)員設(shè)立硬性成績指標(biāo)，而更希望這些孩子們?cè)诳炭嘤?xùn)練的同時(shí)，要學(xué)好文化知識(shí)?！肮谲娭挥幸粋€(gè)，不是每個(gè)人都能奪冠，但我希望每個(gè)人都學(xué)習(xí)文化知識(shí)，即使將來離開賽場(chǎng)，他們自己在職場(chǎng)中也會(huì)有立足之地，這是我所希望的?！蓖觖惼颊f。

責(zé)任編輯：周穎endprint