嘉興一考生

“你信嗎？它會變成大樹！”

“我信！”

稚嫩的童音從灌木叢后傳來，兩個小女孩就這樣蹲在一塊大青石旁，濃眉下鑲嵌著兩雙水靈靈的大眼睛，專注地望著石縫中小得讓人憐惜的幼芽。

這是在我七歲的時候。

她在這一年搬到我家隔壁，與我同齡。我叫她妮子，她叫我玲兒。

放學(xué)后，我們在一起玩兒，一起鬧兒，漸漸地成為彼此的密友。

這天，一如往常。

妮子拉著我的手，踩著小碎步，將我?guī)チ怂摹靶麓箨憽薄?/p>

蹲在大青石旁，妮子伸出她胖乎乎的小手，指著那一抹青綠。她小心翼翼又滿眼欣喜，似乎這種欣喜下一刻便要溢出眼眶。

她慢慢將手挪向芽兒，輕輕地?fù)崦⌒〉娜~瓣兒，是那樣溫柔。我很詫異。

“你信嗎？它會變成大樹！”惹人憐愛的聲音，妮子卻用它說出這樣一句話，她故作嚴(yán)肅，故作深沉。

我與她雖是同齡，但是她對于我，如一位天使，她聰明，懂事，她懂著我不懂的事，雖也有懵懂之時。

我重重地點(diǎn)了下頭，毫不猶豫地說：“我信！”然后回以一個大大的笑臉。

那一刻，我的內(nèi)心仿佛被某些東西觸動著，隱隱約約地明白，我們便是那幼芽，我們會變成大樹！

白駒過隙間，我們都已長大。

“你信嗎？它會變成大樹！”

依舊是那兩個字：“我信！”

稚嫩的幼芽接受著風(fēng)雨的洗禮，慢慢褪去天真。

依舊是放學(xué)后，妮子在校門口等我，就像小時候那樣，她牽著我的手來到了老地方。

幾年來，我們時常來這兒。這會兒，從前的小芽兒早已高高聳立，根下的石頭散亂在樹干四周，那是從前的“大青石”！

妮子仰頭，陽光灑在她的臉龐、發(fā)梢，她盯著樹冠，牽著我的手，瞧了我一眼又移回視線，她說：“玲兒，它長大了，變成大樹了！”

望著她那雙仰望藍(lán)天的眼眸，那是向往嗎？想想自己，又何嘗不是？嗯，都是大樹了。

默契的對視，笑意如花。

這是兩個女孩兒一起成長的記錄，亦是兩個女孩兒對快樂成長的信心。幸好，她們的信念，一直都在！

我想，我一輩子都忘不了那一句：“我信！”

>>>亮點(diǎn)透視

借物抒情，描寫細(xì)致。本文運(yùn)用了借物抒情的寫法，寫小樹的成長即是寫她們的成長，她們的友情也會像小樹一樣長成大樹，枝繁葉茂。文章多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，如妮子的神態(tài)、動作、語言描寫，較好地刻畫出了一個陽光、聰明、可愛的妮子的形象。敘事簡約，沒有具體的鋪陳，要言不煩，簡約明了。如“放學(xué)后，我們在一起玩兒，一起鬧兒，漸漸地成為彼此的密友?！焙汀鞍遵x過隙間，我們都已長大”等等。

線索分明，首尾呼應(yīng)。全文以“我信，它會變成大樹”為線索貫穿全文，按照時間發(fā)展的順序展開寫作，緊緊扣住材料中的“以前相信的很多東西，有些其實(shí)到今天也還相信”構(gòu)思立意，做到首尾呼應(yīng)，思路清晰。endprint