王連軍

一、自然如歌輔寫作

美麗而千變?nèi)f化的大自然孕育了生生不息的人類和萬(wàn)物。千百萬(wàn)年來(lái)人類在大自然中攫取無(wú)盡的物質(zhì)資源的同時(shí)，也汲取著不能窮盡的精神食糧。如“一輪明月”可以暢離合悲歡，“一樹落葉”可以訴苦辣酸甜。而更多的時(shí)候人們則通過(guò)觀察自然，謳歌自然來(lái)抒發(fā)自己的情感?？梢哉f(shuō)大自然中的山水花鳥蟲魚帶給我們?nèi)祟悷o(wú)窮的歌唱主題。這抒發(fā)一是直接用歌曲唱出，二是用文章寫出，用文字來(lái)抒情。如何抒發(fā)？要求謳歌者要學(xué)會(huì)選材，學(xué)會(huì)選準(zhǔn)切入的謳歌角度來(lái)服務(wù)于主題。如下列三首歌：其一：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑。揮動(dòng)鞭兒響四方，百鳥齊飛翔。要是有人來(lái)問(wèn)我，這是什么地方？我就驕傲地告訴他，這是我的家鄉(xiāng)……”（《草原上升起不落的太陽(yáng)》）。歌詞中選用的意象主要是“藍(lán)天”“白云”“馬”“鞭”“鳥”。運(yùn)用的方法主要有描寫、議論、抒情。表現(xiàn)的主題是家鄉(xiāng)美——美在平靜、美麗、祥和。其二：“藍(lán)藍(lán)的天上飄著那白云，白云的下面是那潔白的羊群。羊群就像白銀一樣，灑在草原上，真是愛煞人……”（《牧歌》）。歌詞中選用的意象主要是“藍(lán)天”“白云”“羊群”“草原”。運(yùn)用的方法主要有描寫、比喻、抒情。表現(xiàn)的主題是草原美——美麗如畫。其三：“藍(lán)藍(lán)的天空，青青的湖水，綠綠的草原，這是我的家喲。潔白的羊群，奔騰的駿馬，還有那姑娘，這是我的家喲。我愛你，我的家，我的家，我的天堂?！保ā短焯谩罚８柙~中選用的意象主要有“藍(lán)天”“青水”“綠草”“白羊”“奔馬”“姑娘”。運(yùn)用的方法主要有描寫、議論、抒情。表現(xiàn)的主題是家鄉(xiāng)美——美如天堂。這三首歌詞中盡管意象重疊，但因主題不盡相同，組詞方式、抒情方法、旋律都不同，因而表現(xiàn)風(fēng)格，表達(dá)效果則不同。正如草原人歌唱草原一樣，高中學(xué)生作文也應(yīng)如此。高中生熟悉作文的基本寫作常識(shí)一如草原人熟悉草原一樣。學(xué)生生活的方式基本相同，視野大致相近。要寫出千變?nèi)f化的作文來(lái)，需要我們像謳歌自然一樣，善于從相同的生活意象中，從自然中選出意象，深入挖掘材料，選好使用角度，即，一是多角度觀察自然，二是多角度感悟使立意深刻，三是多角度使用素材。

眾所周知，高中生寫作文多半是為了對(duì)付高考。事實(shí)上，高考作文就是學(xué)生在考場(chǎng)內(nèi)用心靈演唱的一首原創(chuàng)歌曲。主題即歌名，文體即旋律，文字即音符，內(nèi)容即歌詞。也就是說(shuō)學(xué)生要在考場(chǎng)內(nèi)用60分鐘左右的時(shí)間創(chuàng)作出一首800字以上的歌詞----“考場(chǎng)詠嘆調(diào)”，唱給評(píng)委（閱卷人員）聽。首先要有（歌題中心突出），有旋律（文體恰當(dāng)）、音調(diào)和諧（結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言流暢），歌詞優(yōu)美，內(nèi)容健康（內(nèi)容充實(shí)、思想健康），曲調(diào)悠揚(yáng)動(dòng)人（真摯、豐富、有文采）?？梢?，唱好自然這首歌，便可以信步在高中作文寫作的花圃。然而，要想寫好作文要訓(xùn)練學(xué)生觀察自然、感情自然。如可用語(yǔ)文校外活動(dòng)課（或利用節(jié)假日外出觀景）有目的地進(jìn)行景觀觀察，諸如游覽森林公園、草原、生態(tài)園等，在觀察時(shí)要求學(xué)生記錄感悟、聯(lián)想（歌曲或詩(shī)句）、即興創(chuàng)作（體裁、字?jǐn)?shù)不限）。老師定期梳理指導(dǎo)總結(jié)。

二、寫作如歌法自然

寫作文如唱歌一樣，要學(xué)會(huì)選材。關(guān)鍵是做到四要。一要選用鮮活的材料。鮮活是滿足作文評(píng)價(jià)發(fā)展等級(jí)中“豐富和有創(chuàng)意”的基礎(chǔ)。鮮活表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是選用社會(huì)進(jìn)步中涌現(xiàn)的新人新事（最好是臨考百日近期發(fā)生的事）。二是舊事新角度。正如前文選用的三首歌中所用的意象：藍(lán)天、白云、草原等。歌者換角度謳歌則效果不同。二要學(xué)會(huì)選用身邊熟悉的材料。正如草原人謳歌自己身邊的景物一樣?？紙?chǎng)作文無(wú)論面對(duì)怎樣的一個(gè)作文題目都是寫自己的生活體驗(yàn)。找到命題與自己的種種關(guān)聯(lián)，做到“題是我，我是題”即可。正如歌中唱到“這是我的家喲”一樣，作者要從心底喊出“這是我的文”。把自己身邊的人、物，個(gè)人的愛好巧寫入文，或把熟悉的材料中的人物故事演義入文均可達(dá)到好的效果。三要學(xué)會(huì)運(yùn)用材料。這首先要學(xué)會(huì)挖掘共有材料的內(nèi)涵。注意弘揚(yáng)材料中大家耳熟能詳?shù)恼芰?。否則會(huì)給人留下刻意標(biāo)新立異之感。其次是學(xué)會(huì)選好使用的角度。任何材料都不止一個(gè)屬性。從不同的側(cè)面對(duì)其進(jìn)行闡釋，可為不同的立意服務(wù)。即所謂一材多用。如下面的四首歌曲。其一：“十五的月亮，照在家鄉(xiāng)，照在邊關(guān)，寧?kù)o的夜晚，你也思念，我也思念……”（《十五的月亮》）。表現(xiàn)的主題是軍人、妻子的思念和奉獻(xiàn)。其二：“十五的月亮升上了天空喲，為什么旁邊沒(méi)有云彩，我等待著心愛的姑娘喲，你為什么還不跑過(guò)來(lái)喲嗬……”（《敖包相會(huì)》）。表現(xiàn)的主題是男女真情相會(huì)。其三：“十五的月亮十六圓，要想收獲先種田……?！保ā妒宓脑铝潦鶊A》）。主題是歌頌勞動(dòng)之美。其四：“遙遠(yuǎn)的夜空，有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，小橋的下面有一個(gè)彎彎的小船，彎彎的小船搖?。渴悄峭甑陌伞保ā稄潖澋脑铝痢罚?。表現(xiàn)的主題是一個(gè)有情人的古老而又彎彎的心路。前三首共用“十五的月亮”從不同的側(cè)面表現(xiàn)了不同的主題，第四首宕開一筆只選彎月（無(wú)論是新月還是殘?jiān)拢?，?lái)表現(xiàn)歌者綿纏而又彎彎的心緒。作文若能如此，定會(huì)余味無(wú)窮。再次是學(xué)會(huì)處理主次與詳略。正如前文所選的歌詞中意象雖重點(diǎn)突出，但所用意象決不止一個(gè)。一篇文章的材料也要有主次之分，不可等量齊觀。一般來(lái)說(shuō)，一篇千字的議論文中事例材料不能少于五個(gè)，兩個(gè)主要，三個(gè)次要，還可以有若干概述材料。四要融真情于材料中。即所謂用心寫真情以情感人。在這一點(diǎn)上，歌曲有著先天的優(yōu)勢(shì)。如下面四首歌曲。其一：“爸爸爸爸爸爸爸慈祥的爸爸，爸爸爸爸爸爸不老的爸爸，滿嘴沒(méi)有一顆牙，滿頭是白發(fā)，整天嘻嘻哈哈，像個(gè)洋娃娃。啊，嘻嘻哈哈哈哈哈……”（《不老的爸爸》）。其二：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像棵草，離開了媽媽的懷抱，幸福哪里找……”（《世上只有媽媽好》）。其三：“流浪的人在外想念你，親愛的媽媽；流浪的腳步走遍天涯，沒(méi)有一個(gè)家，冬天的風(fēng)啊夾著雪花，把我的淚吹下……（《流浪歌》）?！逼渌模骸袄相l(xiāng)見老鄉(xiāng)兩眼淚汪汪，問(wèn)聲老鄉(xiāng)你過(guò)得怎么樣……”（《老鄉(xiāng)》）。第一首歌一定會(huì)把人唱笑，而后三首歌一定會(huì)把人唱哭。究其因是因?yàn)楦柚袑懻媸略V真情。歌曲可以把人唱笑唱哭，文章也可誘人落淚。這誘人落淚的要點(diǎn)有三：一是選用蘊(yùn)含豐富感情的材料，二是選用可挖掘出豐富感情的材料，三是用帶有感情色彩的文字去闡釋重要材料。

三、評(píng)價(jià)如歌促安然

學(xué)生多角度選用感悟身邊素材的機(jī)會(huì)很多，例文也很多，但好文章則鮮見。一但發(fā)現(xiàn)上品，就應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)細(xì)評(píng)，充分鼓勵(lì)其寫作積極性，促使其安然于寫作，有成就感。就上述講座我布置過(guò)一篇“關(guān)于花商賣花”的材料作文。一位女生寫出了佳作《樸素的芬芳》。其文片斷如下：“在這個(gè)物欲橫流崇尚金錢的年代里，人與人之間的情感仿佛是包裹在精致禮品盒中的巨大荒原。外表光鮮內(nèi)在冷漠。那些極普通的卻沁人心脾的芬芳已經(jīng)很難找回了……縣城里的夏天無(wú)論是多么光鮮亮麗也抵不過(guò)我心頭那一抹燦爛悠閑的夏日陽(yáng)光。那陽(yáng)光就是小院里的童年。小時(shí)候的夏天與水分不開，在門前的小院里姥姥端出一只裝滿水的大鐵盒，走路時(shí)會(huì)灑出水花，在陽(yáng)光下閃爍著夏日的氣息。姥姥洗著那大概永遠(yuǎn)也洗不完的衣服，我就在一旁的小水洼里扒拉著爬在葡萄葉子上的大青蟲。菜園子里有一口可以壓水的小井，我經(jīng)常撲上去壓水，看那清澈的水流撞擊在井臺(tái)的四壁上，開出晶瑩的水花。風(fēng)溫和地吹著，晃動(dòng)著的葡萄葉在我腳下的綠陰里又灑下點(diǎn)點(diǎn)斑駁……這些樸素的記憶就像芬芳的花朵一樣，其光鮮不及華麗的物質(zhì)世界，卻留得心房里滿室氤氳。越是樸素純白的花朵，越是芬芳透徹。一如材料樸素的白花……”。對(duì)這篇文章我用了三段式評(píng)價(jià)。一段是高考等級(jí)評(píng)分式：中心突出、內(nèi)容充實(shí)、感情真摯，故內(nèi)容得19分；符合文體、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言流暢、字跡清楚，故表達(dá)得18分；深刻、豐富的事有文采，有創(chuàng)意，故發(fā)展等級(jí)20分；全文19+18+20=57分。二段是優(yōu)點(diǎn)放大式：細(xì)膩的感情、細(xì)膩的筆觸，細(xì)膩的目光來(lái)感悟身邊讀后令人心潮澎湃。三段是情感交流式：讀罷此文令我想起一首歌：“村里有個(gè)姑娘賽小芳，長(zhǎng)的美麗又大方，一雙明亮的大眼睛，閃著智慧的光芒。謝謝你寫出此文，讓我的教學(xué)心得又多了一片陽(yáng)光?！?這些評(píng)語(yǔ)對(duì)該生的作文起到了巨大鼓勵(lì)作用。教師“用心”的作文評(píng)價(jià)促使學(xué)生的文筆越來(lái)越細(xì)膩，越來(lái)越深刻。

（注：本文系“高中作文考試評(píng)價(jià)改革與寫作能力培養(yǎng)的研究”課題系列論文之一。）

[作者通聯(lián)：吉林鎮(zhèn)賚縣第一中學(xué)]