楊星野

案例鏈接：某縣遠(yuǎn)程辦接到部里的一項(xiàng)緊急制片任務(wù)，由于想在制片上有所創(chuàng)新，便沒(méi)有像以往的工作流程那樣進(jìn)行先期案頭工作，而是直接投入了拍攝，在現(xiàn)場(chǎng)直接策劃并選材。雖然拍攝很順利，然而部領(lǐng)導(dǎo)在審片時(shí)，卻對(duì)成片很不滿意，批評(píng)遠(yuǎn)程辦拍得“沒(méi)有政治性”。與此事形成對(duì)照的是，某區(qū)遠(yuǎn)程辦嚴(yán)格按照制片流程，每次制片前都要寫好解說(shuō)詞文字腳本并送審，但由于送審耽誤了一定時(shí)間，導(dǎo)致每部片子的拍攝進(jìn)程都顯得“急匆匆”的，如此急就章的作品，引起了黨員群眾的非議。由此看來(lái)，先有腳本或先有“戲”，在黨教制片實(shí)踐中，都存在著一定的執(zhí)行難度。

背景介紹：在黨教制片中，是應(yīng)在采訪拍攝之前就完成腳本創(chuàng)作，還是全片拍攝結(jié)束后再整理文字腳本，歷來(lái)是個(gè)存在爭(zhēng)議的話題。爭(zhēng)議到了現(xiàn)在，弄得很多基層黨教制片工作者已經(jīng)無(wú)所適從了，有人認(rèn)為必須“先有腳本”，也有人堅(jiān)持“先有戲”。所謂仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，讓我們聽(tīng)聽(tīng)雙方的代表性意見(jiàn)。

正方：應(yīng)該“主題先行”，先有腳本。

反方：應(yīng)該“素材先行”，先有“戲”。

某縣委組織部分管黨建副部長(zhǎng)：黨教制片有自身的特殊性，必須嚴(yán)格把好“政治關(guān)”。就一部黨教片而言，怎么把握好它的政治導(dǎo)向？當(dāng)然就是審讀腳本了。沒(méi)本子，我怎么審片？等成片后再讓我審，還有什么意義？這不是亂彈琴嗎？有了本子，自然就能對(duì)全片的主題特別是政治導(dǎo)向先行把關(guān)，所以說(shuō)，必須得先創(chuàng)作腳本。

某縣遠(yuǎn)程辦攝像：沒(méi)有腳本，怎么拍呢？景別怎么設(shè)置，鏡頭怎么調(diào)度，機(jī)位怎么擺放？那不是都亂套了？不可能什么都在現(xiàn)場(chǎng)做決定吧？那樣拍攝也太盲目了。反正我覺(jué)得沒(méi)本就沒(méi)法拍，簡(jiǎn)直干不了。

某電視臺(tái)資深編導(dǎo)：就我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，先將解說(shuō)詞文字腳本創(chuàng)作出來(lái)，然后以此為基礎(chǔ)，去進(jìn)行拍攝，還是符合制片藝術(shù)規(guī)律的。這樣，編導(dǎo)才能按部就班地完成撰寫——采訪——拍攝——后期等一系列工作，從而時(shí)刻把制片進(jìn)度牢牢地掌控在自己手中。

某區(qū)遠(yuǎn)程辦主任：在拍攝之前，先有個(gè)腳本，還是很有必要的。黨教制片任務(wù)往往時(shí)間緊、任務(wù)急，有了腳本，形象地說(shuō)，就可以“照葫蘆畫瓢”，到哪一步了該拍什么，心里都有數(shù)，既快捷又穩(wěn)妥，很符合基層實(shí)際制片需要。

某省遠(yuǎn)程辦工作人員：實(shí)際上，僅就把握政治導(dǎo)向而言，也不一定必須審腳本，完全可以讓編導(dǎo)簡(jiǎn)略匯報(bào)下策劃提綱、拍攝方向，從而敏銳地把握住全片的主題。這樣，審片工作在這簡(jiǎn)短的交流中就可以完成。那種必須按照文字腳本一個(gè)字一個(gè)字去摳的“審”，也未免有些效率過(guò)低。因此，完全可以先有“戲”，沒(méi)必要一定先有腳本。

某市遠(yuǎn)程辦主任：實(shí)際上沒(méi)本子完全可以拍得更精彩。讓素材先走一步，帶著思路去拍攝現(xiàn)場(chǎng)捕捉那些能激發(fā)靈感的突發(fā)細(xì)節(jié)，才是我們制片人最大的快樂(lè)。那些離了本子就變得無(wú)所適從的編導(dǎo)，實(shí)際上還是主觀能動(dòng)性不夠，缺乏那種制片的現(xiàn)場(chǎng)駕馭感。

某傳媒大學(xué)教授：其實(shí)制片理念并非是一成不變的，它也是與時(shí)俱進(jìn)的。尤其當(dāng)代社會(huì)是個(gè)創(chuàng)新型社會(huì)，就目前的制片領(lǐng)域而言，其實(shí)很多大導(dǎo)演都不使用劇本而率先進(jìn)行拍攝，比如王家衛(wèi)，拍電影就從來(lái)不用劇本，以現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮為主，也很成功。當(dāng)然，黨教制片雖然有著自身特殊的規(guī)律，但實(shí)際上其制片規(guī)律都脫胎于電影制片，那為何不考慮借鑒無(wú)腳本創(chuàng)作呢？

某鎮(zhèn)黨委辦主任：平時(shí)總帶著基層黨員去集中收看黨教片，接受教育，但看多了，總感覺(jué)沒(méi)什么意思。按腳本一步步地拍，很容易就拍出來(lái)“黨八股”。這種千篇一律的成片模式很難讓基層黨員認(rèn)可，自然也起不到應(yīng)有的宣傳教育效果。