我相信我的爸爸。

是的，無論什么事，我都相信他，我的爸爸。

時(shí)間如流水，沉淀下回憶。幼兒園的一次“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡會前，我被老師選中，成為了那次聯(lián)歡會的主持人。我興奮極了，跑回家，手中捧著主持稿，站在爸爸面前，驕傲地說：“瞧，我被選上這次‘六一聯(lián)歡會的主持人啦！”爸爸蹲下身，摸著我的頭，用滿是胡茬的臉蹭著我通紅稚嫩的小臉?！皝恚_始準(zhǔn)備！”他一把將我抱起，安放在小凳子上，叫我將內(nèi)容一字一句念下，遇到難記的，便在上面一筆一畫地注上了拼音。我望著他，感覺是那樣幸福。

“六一”兒童節(jié)那天，我遲遲不肯登上舞臺，臺下的疑問聲傳到了后臺，但我依然喊著：“我要爸爸！爸爸來了我才讀！”老師拗不過我，將爸爸找來。爸爸似乎明白了事情經(jīng)過，拉起我的手將我領(lǐng)向臺邊?！吧习桑〖佑?，爸爸在一旁看著你呢！加油，我相信你！”我懷著忐忑緊張的心走上舞臺，手中緊握著話筒，汗水浸濕了稿紙，面對臺下這么多人的場景我卻不敢出聲。我回頭望著爸爸，他的眼神是那樣堅(jiān)定，陽光從他棕色的瞳孔中反射向我，仿佛在告訴我：“爸爸相信你，沒事的?！蔽夜淖阌職猓骸按蠹液?，我是……”我相信爸爸，只為那句話，那個(gè)眼神。

時(shí)間如流水，仿佛將我擱淺在回憶里。小學(xué)時(shí)，每每放學(xué)，我都會興高采烈地跑到校門口，每次都在同一個(gè)方向，同一個(gè)位置，同一個(gè)人，我的爸爸，等我放學(xué)。我嫻熟地坐上后車座，雙臂抱緊爸爸的腰，不用任何話語來暗示。就這樣，爸爸騎車，我坐在后面，閉上眼，將頭靠在他背上，感覺像靠著一座大山，一棵大樹。無論他將我?guī)У侥睦?，我都是那么相信他?/p>

漸漸地，時(shí)間老了，爸爸也老了，騎車時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的背成了近似弓形，背上的汗水也漸漸多了，甚至覺得車頭時(shí)不時(shí)在搖晃，但我依然緊抱著他，依然閉上眼，因?yàn)槲蚁嘈潘业陌职帧?/p>

時(shí)光如流水，爸爸老了，一點(diǎn)一點(diǎn)；我卻長大了，一點(diǎn)一點(diǎn)。但我依然相信他，無論任何事。

走進(jìn)考場前，我的心依舊忐忑，超過那次小小的主持。但爸爸卻依然望著我，將手搭在我肩上?！拔蚁嘈拍悖隳苄械??！蹦窃偈煜げ贿^的話語順著他眼中的光，流入我心間。

我勇敢地走向考場，不再忐忑，因?yàn)槟茄凵瘢窃?，那永久不變的“相信”?/p>

我，相信你，爸！

文章圍繞著“爸爸，我相信你”這條線索，寫了小時(shí)候爸爸鼓勵(lì)“我”參加主持、長大后爸爸接送“我”回家、中考前爸爸鼓勵(lì)“我”自信等三個(gè)片段，反映了從小到大，對爸爸的信賴之情以及在爸爸的信賴下茁壯成長的情景。全文條理清晰，充滿真情實(shí)感。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。但是，所選用的第二個(gè)片段，即寫爸爸每天都在放學(xué)時(shí)接“我”回家的事件，重點(diǎn)體現(xiàn)的是“我”愛爸爸，信任爸爸，即便他已漸漸衰老，這份信任與敬愛永遠(yuǎn)不變，與另兩個(gè)片段所體現(xiàn)的“在信賴中成長”的主題稍有出入。此外，文章內(nèi)容比較淺近，立意也稍嫌膚淺，套作意味較為明顯，幾乎感覺不出思辨的痕跡。語言也缺乏錘煉，銜接與過渡還缺少考慮和安排。

總的來說，文章立意淺顯，中心不突出；材料老套，沒有個(gè)性。得分為32分。