鄧志忠

2014年9月10日，在襄陽技師學(xué)院第30個(gè)教師節(jié)慶祝大會上，新進(jìn)教師代表扈孟孟上臺匯報(bào)了自己參加生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)情況，這一個(gè)特別的議程引發(fā)了大家的興趣。

今年7月，襄陽技師學(xué)院從高校引進(jìn)了7名應(yīng)屆畢業(yè)生。和以往不同的是，來校報(bào)到第二天，他們即被安排進(jìn)了學(xué)院實(shí)習(xí)工廠接受為期半年的生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉，成為入職第一課。半年生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)束后，他們才能走上講臺，成為真正的教師。在實(shí)習(xí)工廠里，大學(xué)生們一方面要和工人師傅一道，直接參與工藝編制、產(chǎn)品生產(chǎn)、程序編寫、產(chǎn)品品質(zhì)檢驗(yàn)和班組管理，一方面還要完成相關(guān)的教研任務(wù)。

實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束時(shí)，需達(dá)到以下要求：一是深入企業(yè)生產(chǎn)一線，開展企業(yè)調(diào)研，收集教學(xué)案例、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等教學(xué)所需的素材并編寫成為教學(xué)所需的案例、項(xiàng)目，提高教學(xué)與崗位需求之間的結(jié)合度，并完成一份調(diào)查報(bào)告的撰寫任務(wù)。二是了解現(xiàn)場生產(chǎn)、技術(shù)、設(shè)備、工藝或設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀和發(fā)展變化，參加實(shí)際操作，掌握企業(yè)崗位操作技術(shù)，完成生產(chǎn)時(shí)間任務(wù)和工作頁的編寫任務(wù)。三是了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營過程中出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方案，通過技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)等方式，提升服務(wù)企業(yè)的專業(yè)技術(shù)能力。endprint