周敏

摘 要：輔導(dǎo)員是獨立學(xué)院當(dāng)中最普通的教師，然而在獨立學(xué)院的發(fā)展當(dāng)中，他們又是重要的組成部分。建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平、專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊伍，對獨立學(xué)院的發(fā)展至關(guān)重要。因此，加強(qiáng)獨立學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)也就成為獨立學(xué)院面臨的一個重要課題。

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；輔導(dǎo)員；建設(shè)；途徑

輔導(dǎo)員作為教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育和日常管理教育的骨干力量，是維護(hù)高校穩(wěn)定、促進(jìn)高校又好又快發(fā)展的一支主力軍，為高校的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮著不可替代的作用。建立一支高素質(zhì)、強(qiáng)能力的專業(yè)化輔導(dǎo)員隊伍，對提升我國獨立學(xué)院的辦學(xué)水平，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)社會主義建設(shè)事業(yè)的合格人才，具有積極的理論指導(dǎo)作用和重要的現(xiàn)實意義。為此，我們應(yīng)當(dāng)采取積極有效的措施，切實加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。筆者根據(jù)自身在工作中的經(jīng)歷，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面加強(qiáng)獨立學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。

一、重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

首先，獨立學(xué)院一般由政府、出資方以及合作學(xué)校共同監(jiān)管，要切實做到重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，這三者都應(yīng)該各盡其責(zé)。作為政府部門，應(yīng)該出臺相應(yīng)的法規(guī)來保障輔獨立學(xué)院輔導(dǎo)員的權(quán)益，保證獨立學(xué)院輔導(dǎo)員和公辦院校輔導(dǎo)員一樣擁有好的辦公環(huán)境、福利待遇、職業(yè)生涯保障；作為出資方，應(yīng)該加大輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)資金投入，提高輔導(dǎo)員工資福利待遇；創(chuàng)造更多培訓(xùn)機(jī)會，讓每人位輔導(dǎo)員都有更多的機(jī)會去參加培訓(xùn)、交流和學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)；支持輔導(dǎo)員開展思想政治教育相關(guān)科研活動，提供相應(yīng)科研經(jīng)費和科研成果獎勵，提高輔導(dǎo)員的科研水平。作為學(xué)校，應(yīng)建立長期有效的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)機(jī)制，優(yōu)化獨立學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍結(jié)構(gòu)，逐步建立以中青年為主、特別是以研究生為主的輔導(dǎo)員隊伍。中青年骨干是輔導(dǎo)員隊伍的骨干，他們擁有工作經(jīng)驗，經(jīng)過多年在本職崗位上的鍛煉，已經(jīng)具有很出色的工作能力，精通本職工作，熟悉學(xué)校各方面的情況。

其次，建立以研究生為主的獨立學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍。獨立學(xué)院畢竟是高等教育機(jī)構(gòu)，提高輔導(dǎo)員學(xué)歷和學(xué)位還是十分必要的。鼓勵現(xiàn)有本科輔導(dǎo)員考取研究生，在新招聘輔導(dǎo)員時，嚴(yán)格準(zhǔn)入制度，只招研究生以上文憑輔導(dǎo)員，多管其下，逐步提高輔導(dǎo)員隊伍學(xué)歷。

二、切實提高獨立學(xué)院輔導(dǎo)員的管理能力和水平

繁雜的班集體建設(shè)，要求輔導(dǎo)員具備較高的管理能力。因此，學(xué)習(xí)和吸收古今中外的教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會黨和國家的教育方針是獨立學(xué)院輔導(dǎo)員做好工作的有力保障。這要求輔導(dǎo)員隨時了解和接受新的管理知識，提高自己的理論水平，以使班級工作的目標(biāo)和計劃有更明確的方向。應(yīng)大力鼓勵和支持輔導(dǎo)員通過各種手段學(xué)習(xí)思想政治系列、心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)課程，以實現(xiàn)有效地用科學(xué)的理論引導(dǎo)教育學(xué)生的目標(biāo)。要制訂輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃，建立日常培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的分層次、多形式的培訓(xùn)體系，使輔導(dǎo)員具備做好學(xué)生工作應(yīng)有的政治理論素養(yǎng)，具備管理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)管理等方面的知識。

三、完善評價機(jī)制，引導(dǎo)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的方向

輔導(dǎo)員的考核制度對于輔導(dǎo)員的發(fā)展有重要的作用。獨立學(xué)院輔導(dǎo)員因其服務(wù)對象與普通高校的學(xué)生存在一定差異，實際工作難度更大。所以在評價考核的過程中，應(yīng)更好地結(jié)合這一實際，更完善地進(jìn)行輔導(dǎo)員的評價考核。輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的完善必須建立良好的考核制度?？己嗽u價的目的是改善輔導(dǎo)員的工作表現(xiàn)，促進(jìn)輔導(dǎo)員的自我提高與進(jìn)步，提高輔導(dǎo)員的工作滿意度和工作成就感，促進(jìn)團(tuán)隊目標(biāo)的實現(xiàn)，并形成內(nèi)部有序、良性的競爭環(huán)境。輔導(dǎo)員的考核評價既要考慮輔導(dǎo)員的工作結(jié)果，又要考慮輔導(dǎo)員的工作過程。不能簡單地把輔導(dǎo)員工作評價定性為“無過便是功，有過功全無”。在輔導(dǎo)員的具體評價標(biāo)準(zhǔn)上，要做到平時考核和年終考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)考核、同事考核和學(xué)生考核相結(jié)合，定性和定量考核相結(jié)合。通過科學(xué)化的評價機(jī)制，進(jìn)一步鼓勵和支持輔導(dǎo)員安心本職工作，成為學(xué)生管理方面的專家。

四、優(yōu)化激勵機(jī)制，提供輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的動力

獨立學(xué)院輔導(dǎo)員往往因為繁雜的工作與平淡的成績無法持久地保持工作的熱情。在每天繁瑣的工作中，輔導(dǎo)員為了穩(wěn)妥地保障學(xué)生的安全與其他各項工作的順利開展而身心疲憊。調(diào)動輔導(dǎo)員工作的激情，建立良好的激勵機(jī)制是保證輔導(dǎo)員積極開展工作的強(qiáng)心劑。優(yōu)化輔導(dǎo)員的激勵機(jī)制必須遵循激勵的特點，這既能滿足輔導(dǎo)員多方位、多層次的需要，又有利于創(chuàng)造一個高質(zhì)量的工作氛圍和環(huán)境，有利于輔導(dǎo)員工作主動性、積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。對輔導(dǎo)員進(jìn)行激勵，就是通過一定的手段使輔導(dǎo)員的需要和愿望得到滿足，使輔導(dǎo)員主動而自發(fā)地把個人潛能發(fā)揮出來，確保學(xué)校人才培養(yǎng)的實現(xiàn)和校園安全穩(wěn)定，保證大學(xué)生思想政治教育工作目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，優(yōu)化激勵機(jī)制，要堅持發(fā)展性原則、公平性原則、富有個性的原則、導(dǎo)向性原則，堅持激勵方式多元化、多層次，激勵機(jī)制體系化，從精神激勵、物質(zhì)激勵、發(fā)展前景激勵、目標(biāo)激勵、情感激勵、榜樣激勵、獎懲激勵、憂患激勵、自我激勵、團(tuán)隊激勵等多個層面形成有機(jī)的激勵系統(tǒng)，從而使輔導(dǎo)員認(rèn)識和體驗到工作有干頭、有奔頭、有前途，進(jìn)而增強(qiáng)工作的滿意度和成就感、愛崗敬業(yè)的熱情和干事創(chuàng)業(yè)的信心，有效地促進(jìn)輔導(dǎo)員的可持續(xù)發(fā)展。