劉騰輝

理解句子的含義是中考現(xiàn)代文閱讀考查的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。其重在考查考生對句子的理解和分析能力。所考查的語句，大多是文中的關(guān)鍵句，比如中心句、抒情議論句和過渡句等，也有的是運(yùn)用一定修辭手法的句子。這要求考生根據(jù)特定的語境，從句子字面上的意思加以推敲，揣摩句子所蘊(yùn)含的深層意蘊(yùn)。解答時(shí)，我們可運(yùn)用以下的方法：1.結(jié)合具體語境，前后勾連。即聯(lián)系上下文（前后與之相關(guān)的語句），弄清所問語句的含義。2.整體領(lǐng)悟文意，把握中心。有的語句，只結(jié)合上下文去理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要從整體上把握文章內(nèi)容，這是正確理解句子含義的基礎(chǔ)。3.抓住關(guān)鍵詞語，揣摩句意。一般情況下，要求理解的句子都有關(guān)鍵詞，它往往揭示了事物的狀態(tài)或性質(zhì)。所以，我們可以通過對關(guān)鍵詞語的理解，揣摩句子的深層意蘊(yùn)。4.辨析修辭手法，領(lǐng)悟意圖。對于運(yùn)用了一定修辭手法的句子，一般都有其特定的表達(dá)效果。辨析修辭手法，有助于我們對句子含義的理解和把握。

【?？碱}型】

1.文中畫線的句子有什么深刻的含義？

2.揣摩下列各句，談?wù)勀銓渥拥睦斫狻?/p>

3.文章第×段中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭方法？有什么表達(dá)效果？

4.文中畫線句子在文章中起什么作用？請從第×段摘抄與第Y段中畫線部分照應(yīng)的文字。

5.文章×段中畫線的句子表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【考點(diǎn)例析】

一、結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解句子的含義。

[點(diǎn)撥]解答此類問題，必須把句子置入相應(yīng)的段落、乃至全文進(jìn)行理解和分析，除了理解其表層含義之外，更主要的，是理解句子的深層意義。

[文段展示]

⑤成長是一件最深情的事情。每當(dāng)我做了一件糟糕的事情，我就對自己說：不要緊，吸取教訓(xùn)，如果明天遇到了相同的情況，你一定會做得好一些，因?yàn)?，你還會成長。每當(dāng)我看到鏡子里又憔悴了一分的容顏，我就對自己說：別憂傷，誰的身體都會老去，幸虧你的內(nèi)心還在成長，這比什么都重要。我清楚地知道，永遠(yuǎn)有比自己年輕的人。但我并不覺得任何比我年齡小的人都是年輕的，同時(shí)也不敢認(rèn)為比我年齡大的人都比我衰老。因?yàn)橛袩o數(shù)的人沒有意識到自己的年輕，沒有讓自己得到有效的成長，而真正知道成長意義的人，往往都是那些在生理上不再年輕的人。我私下里認(rèn)為，這是命運(yùn)對于知曉學(xué)習(xí)的人的一種額外的獎(jiǎng)賞。

（閱讀篇目：喬葉《成長是一件怎樣的事》）

[答題指津]

理解文中句子的含義，應(yīng)該在與其相關(guān)的句子、段落、全文的聯(lián)系中加以分析。如果不結(jié)合具體的語言環(huán)境，與文章的整體脫節(jié)，孤立地去理解，就很難理解文章內(nèi)容，也不能真正理解句子的深刻含義。

[答題范式]畫線的句子是指××。

[參考答案]畫線的句子中“額外的獎(jiǎng)賞”是指讓知曉學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)在成長，永遠(yuǎn)保持年輕的心態(tài)。

二、聯(lián)系上下文，根據(jù)具體的語言環(huán)境，體會句子的表達(dá)效果。

[點(diǎn)撥]體會句子的表達(dá)效果，必須要聯(lián)系與其關(guān)聯(lián)的其他句子、段落，找出它們的相似點(diǎn)，然后進(jìn)行具體的分析。同時(shí)，還要指出句子運(yùn)用的表達(dá)方式、修辭方法等，從不同的角度揣摩句子的表達(dá)效果。

例2.（2012四川成都）按要求對文中A、B兩處畫線句進(jìn)行鑒賞。

（2）從表達(dá)效果的角度簡要賞析B句。

[文段展示]

（15）火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米。[B]雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。

（閱讀篇目：龍應(yīng)臺《目送》）

[答題指津]

分析句子的表達(dá)效果，首先，要把握句子的表達(dá)方式，是描寫、抒情還是議論。其次，抓住句子中的關(guān)鍵詞語，通過對詞語的揣摩，分析句子的表達(dá)效果。從該句來看，“雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)”屬于環(huán)境描寫，起到烘托人物心情的作用。兩個(gè)“深深”，直接傳達(dá)出人物內(nèi)心的情感。

[答題范式]作者以“××”烘托出自己××的心情，再用“××”直接抒寫出人物××的思想感情。

[參考答案]作者以斜風(fēng)細(xì)雨烘托慘痛別離的心情，再連用兩個(gè)“深深”將自己對父親的難舍和失去父親的痛心直接抒寫出來，使深情的描寫與抒情自然融合到一起。

例3.（2012山東棗莊）簡要分析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。

[文段展示]

阿嬤沒有反應(yīng)，我用力搖晃她，她還是一動也不動，我急得想哭，忽然又想到村子里礦坑出事的時(shí)候，總會有人喊：救人喔！救人喔！然后全村人立刻像被水澆到的螞蟻群一樣沖過來的情形。于是，我深深吸了一口氣，有些膽怯地喊道：“救人！救人喔！”

（閱讀篇目：吳念真《八歲，一個(gè)人去旅行》）

[答題指津]

對此句表達(dá)效果的分析，我們可以從修辭的角度來著手。畫線的句子運(yùn)用了比喻的修辭，把全村人比作“被水澆到的螞蟻群”，生動貼切。然后，再聯(lián)系上下文分析句子的表達(dá)效果，并用簡潔準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表述。

[答題范式]該句運(yùn)用了××修辭，生動地表現(xiàn)了××。

[參考答案]該句運(yùn)用比喻的手法，形容人多的情形，表現(xiàn)了村里人在危險(xiǎn)、困難時(shí)相互關(guān)愛的精神。

三、品味語句的含義，分析它們的表達(dá)作用。

[點(diǎn)撥]這類語句一般在表現(xiàn)文章中心、表達(dá)作者感情及結(jié)構(gòu)方面起著至關(guān)重要的作用，比如揭示主旨、深化中心、真切抒情、前后照應(yīng)等。所以，分析句子的作用，首先要理解它們的含義，在此基礎(chǔ)上，體會其表達(dá)作用。

[文段展示]

（1）最后的鴿群帶著低弱的噪音在微風(fēng)里滑過一個(gè)圈子之后消失在遙遠(yuǎn)的天際。夕陽帶著對大地的一絲留念披著一條紅色的披風(fēng)在天際中翩翩起舞。（A）一陣風(fēng)吹過來，樹葉搖了搖身子，落葉在樹枝與地面間飛舞著，用生命最后的余光照亮了秋日的寂靜。不甘寂寞的梔子花也出來助興，將整個(gè)校園彌漫上一層濃濃的香氣。endprint

（5）（B）風(fēng)似乎有些大了，樹葉開始沙沙作響著，梔子花的花香像是被稀釋了一樣，香味頓時(shí)減少了很多。

（8）（C）好像真的要下雨了，夕陽承受不住黑暗的誘惑消失在天際了，梔子花也是沒有精神了。將暮未暮的天空里，穿越云層的陽光幾乎是一種奢侈，然而在黑暗到來之前它依然頑強(qiáng)的存在——這一切看了都使人感動……

（13）這笑像一個(gè)屏風(fēng)把風(fēng)和將要下的雨都隔絕了。（D）天空仍像先前一樣靜謐、和諧，樹葉被風(fēng)溫柔的擁抱得安靜而羞澀了，空氣中溢滿了香氣，梔子花笑得有點(diǎn)“花枝招展”了。

（閱讀篇目：青春《梔子花笑了》）

[答題指津]

本題屬于選做題，我們最好選擇自己理解最透徹的句子進(jìn)行賞析。解答時(shí)，審讀具體的語言環(huán)境，聯(lián)系作者的寫作意圖，思考關(guān)鍵語句的作用。對運(yùn)用一定修辭的句子，也可以分析句子所運(yùn)用的修辭方法，體會作者遣詞造句的精當(dāng)。這樣，就能準(zhǔn)確分析句子的表達(dá)作用了。該題是考查描寫的作用，在準(zhǔn)確判斷句子所運(yùn)用的描寫方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析其作用。

[答題范式]×句運(yùn)用了××描寫，表現(xiàn)了××，表達(dá)了××。

[參考答案]（A）句是環(huán)境描寫，渲染了秋日校園溫馨美好的氛圍，為后文表現(xiàn)美好的情感作鋪墊。

（B）句是環(huán)境描寫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

（C）句是環(huán)境描寫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，側(cè)面烘托了人物的性格與情感。

（D）句是環(huán)境描寫，借助梔子花的香氣和擬人化的“花枝招展”，含蓄地表達(dá)了主旨：異性之間存在著像梔子花一樣芬芳美好的友誼。

四、結(jié)合語境，從不同的角度賞析句子。

[點(diǎn)撥]賞析句子，一方面要結(jié)合具體的語言環(huán)境進(jìn)行，另一方面注意從不同的角度加以賞析，如修辭、用詞、句子體現(xiàn)的作者的思想感情等。因此，對此類問題的回答，一定要認(rèn)真審讀句子，深入理解句子的含義，進(jìn)而用自己的語言進(jìn)行準(zhǔn)確的表述。

例5.（2012浙江溫州）賞析下面的句子。

[文段展示]

（10）原來，“春天的腳步”這句話不是空話，它是真有其方向，真有行速，甚至真的可以尾隨追蹤。

（11）同樣的，我的盛夏也是可以用價(jià)錢來估量的，在綠竹筍一路由三十而四十而九十的時(shí)候，我的盛夏便成輕煙一縷

（12）也許極熱極濕極氣悶，也許還不時(shí)遭我罵一聲“什么鬼天氣”，但畢竟也是相遇一場，我會記得這陽光潑旺的長夏。

（閱讀篇目：張曉鋒《秋天的漲幅》）

[答題指津]

對句子的賞析，不能只孤立地理解句子的含義，還要聯(lián)系具體的語境，重點(diǎn)從句子所運(yùn)用的描寫方法、修辭手法、蘊(yùn)含的思想情感及結(jié)構(gòu)的作用等方面加以賞析。同時(shí)，進(jìn)行歸納和概括，切忌面面俱到。

[答題范式]該句采用××的手法，生動形象地寫出了××，表現(xiàn)作者××的思想感情。

[參考答案]采用比喻的手法，把人生最美好的時(shí)光比作盛夏，生動形象地寫出了時(shí)光的易逝，表現(xiàn)作者對時(shí)光消逝的惋惜無奈之情。endprint

（5）（B）風(fēng)似乎有些大了，樹葉開始沙沙作響著，梔子花的花香像是被稀釋了一樣，香味頓時(shí)減少了很多。

（8）（C）好像真的要下雨了，夕陽承受不住黑暗的誘惑消失在天際了，梔子花也是沒有精神了。將暮未暮的天空里，穿越云層的陽光幾乎是一種奢侈，然而在黑暗到來之前它依然頑強(qiáng)的存在——這一切看了都使人感動……

（13）這笑像一個(gè)屏風(fēng)把風(fēng)和將要下的雨都隔絕了。（D）天空仍像先前一樣靜謐、和諧，樹葉被風(fēng)溫柔的擁抱得安靜而羞澀了，空氣中溢滿了香氣，梔子花笑得有點(diǎn)“花枝招展”了。

（閱讀篇目：青春《梔子花笑了》）

[答題指津]

本題屬于選做題，我們最好選擇自己理解最透徹的句子進(jìn)行賞析。解答時(shí)，審讀具體的語言環(huán)境，聯(lián)系作者的寫作意圖，思考關(guān)鍵語句的作用。對運(yùn)用一定修辭的句子，也可以分析句子所運(yùn)用的修辭方法，體會作者遣詞造句的精當(dāng)。這樣，就能準(zhǔn)確分析句子的表達(dá)作用了。該題是考查描寫的作用，在準(zhǔn)確判斷句子所運(yùn)用的描寫方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析其作用。

[答題范式]×句運(yùn)用了××描寫，表現(xiàn)了××，表達(dá)了××。

[參考答案]（A）句是環(huán)境描寫，渲染了秋日校園溫馨美好的氛圍，為后文表現(xiàn)美好的情感作鋪墊。

（B）句是環(huán)境描寫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

（C）句是環(huán)境描寫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，側(cè)面烘托了人物的性格與情感。

（D）句是環(huán)境描寫，借助梔子花的香氣和擬人化的“花枝招展”，含蓄地表達(dá)了主旨：異性之間存在著像梔子花一樣芬芳美好的友誼。

四、結(jié)合語境，從不同的角度賞析句子。

[點(diǎn)撥]賞析句子，一方面要結(jié)合具體的語言環(huán)境進(jìn)行，另一方面注意從不同的角度加以賞析，如修辭、用詞、句子體現(xiàn)的作者的思想感情等。因此，對此類問題的回答，一定要認(rèn)真審讀句子，深入理解句子的含義，進(jìn)而用自己的語言進(jìn)行準(zhǔn)確的表述。

例5.（2012浙江溫州）賞析下面的句子。

[文段展示]

（10）原來，“春天的腳步”這句話不是空話，它是真有其方向，真有行速，甚至真的可以尾隨追蹤。

（11）同樣的，我的盛夏也是可以用價(jià)錢來估量的，在綠竹筍一路由三十而四十而九十的時(shí)候，我的盛夏便成輕煙一縷

（12）也許極熱極濕極氣悶，也許還不時(shí)遭我罵一聲“什么鬼天氣”，但畢竟也是相遇一場，我會記得這陽光潑旺的長夏。

（閱讀篇目：張曉鋒《秋天的漲幅》）

[答題指津]

對句子的賞析，不能只孤立地理解句子的含義，還要聯(lián)系具體的語境，重點(diǎn)從句子所運(yùn)用的描寫方法、修辭手法、蘊(yùn)含的思想情感及結(jié)構(gòu)的作用等方面加以賞析。同時(shí)，進(jìn)行歸納和概括，切忌面面俱到。

[答題范式]該句采用××的手法，生動形象地寫出了××，表現(xiàn)作者××的思想感情。

[參考答案]采用比喻的手法，把人生最美好的時(shí)光比作盛夏，生動形象地寫出了時(shí)光的易逝，表現(xiàn)作者對時(shí)光消逝的惋惜無奈之情。endprint

（5）（B）風(fēng)似乎有些大了，樹葉開始沙沙作響著，梔子花的花香像是被稀釋了一樣，香味頓時(shí)減少了很多。

（8）（C）好像真的要下雨了，夕陽承受不住黑暗的誘惑消失在天際了，梔子花也是沒有精神了。將暮未暮的天空里，穿越云層的陽光幾乎是一種奢侈，然而在黑暗到來之前它依然頑強(qiáng)的存在——這一切看了都使人感動……

（13）這笑像一個(gè)屏風(fēng)把風(fēng)和將要下的雨都隔絕了。（D）天空仍像先前一樣靜謐、和諧，樹葉被風(fēng)溫柔的擁抱得安靜而羞澀了，空氣中溢滿了香氣，梔子花笑得有點(diǎn)“花枝招展”了。

（閱讀篇目：青春《梔子花笑了》）

[答題指津]

本題屬于選做題，我們最好選擇自己理解最透徹的句子進(jìn)行賞析。解答時(shí)，審讀具體的語言環(huán)境，聯(lián)系作者的寫作意圖，思考關(guān)鍵語句的作用。對運(yùn)用一定修辭的句子，也可以分析句子所運(yùn)用的修辭方法，體會作者遣詞造句的精當(dāng)。這樣，就能準(zhǔn)確分析句子的表達(dá)作用了。該題是考查描寫的作用，在準(zhǔn)確判斷句子所運(yùn)用的描寫方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析其作用。

[答題范式]×句運(yùn)用了××描寫，表現(xiàn)了××，表達(dá)了××。

[參考答案]（A）句是環(huán)境描寫，渲染了秋日校園溫馨美好的氛圍，為后文表現(xiàn)美好的情感作鋪墊。

（B）句是環(huán)境描寫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

（C）句是環(huán)境描寫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，側(cè)面烘托了人物的性格與情感。

（D）句是環(huán)境描寫，借助梔子花的香氣和擬人化的“花枝招展”，含蓄地表達(dá)了主旨：異性之間存在著像梔子花一樣芬芳美好的友誼。

四、結(jié)合語境，從不同的角度賞析句子。

[點(diǎn)撥]賞析句子，一方面要結(jié)合具體的語言環(huán)境進(jìn)行，另一方面注意從不同的角度加以賞析，如修辭、用詞、句子體現(xiàn)的作者的思想感情等。因此，對此類問題的回答，一定要認(rèn)真審讀句子，深入理解句子的含義，進(jìn)而用自己的語言進(jìn)行準(zhǔn)確的表述。

例5.（2012浙江溫州）賞析下面的句子。

[文段展示]

（10）原來，“春天的腳步”這句話不是空話，它是真有其方向，真有行速，甚至真的可以尾隨追蹤。

（11）同樣的，我的盛夏也是可以用價(jià)錢來估量的，在綠竹筍一路由三十而四十而九十的時(shí)候，我的盛夏便成輕煙一縷

（12）也許極熱極濕極氣悶，也許還不時(shí)遭我罵一聲“什么鬼天氣”，但畢竟也是相遇一場，我會記得這陽光潑旺的長夏。

（閱讀篇目：張曉鋒《秋天的漲幅》）

[答題指津]

對句子的賞析，不能只孤立地理解句子的含義，還要聯(lián)系具體的語境，重點(diǎn)從句子所運(yùn)用的描寫方法、修辭手法、蘊(yùn)含的思想情感及結(jié)構(gòu)的作用等方面加以賞析。同時(shí)，進(jìn)行歸納和概括，切忌面面俱到。

[答題范式]該句采用××的手法，生動形象地寫出了××，表現(xiàn)作者××的思想感情。

[參考答案]采用比喻的手法，把人生最美好的時(shí)光比作盛夏，生動形象地寫出了時(shí)光的易逝，表現(xiàn)作者對時(shí)光消逝的惋惜無奈之情。endprint