王恩奎

“心理醫(yī)生嗎？我是大一新生，開(kāi)學(xué)前咋總想買襪子，各式各樣的，總覺(jué)得不夠，現(xiàn)在足有上百雙。請(qǐng)問(wèn)，我是得了心理疾病嗎？”新學(xué)期伊始，來(lái)自高校新生的各種心理咨詢中，這條稚氣十足的咨詢信息，引起了沈陽(yáng)市精衛(wèi)中心心理專家劉長(zhǎng)輝的留意。（2014年9月2日《沈陽(yáng)晚報(bào)》）

這不是什么心理疾病，而是“嬌慣依賴癥”的反應(yīng)。大學(xué)生把臭襪子、臟衣服寄回家，這種現(xiàn)象近年來(lái)時(shí)有所聞。這都表明現(xiàn)在一些大學(xué)生個(gè)人獨(dú)立、生活自理能力的嚴(yán)重欠缺。雖然是他們的父母從小包辦一切“慣”出來(lái)的，但是現(xiàn)在既然離開(kāi)了父母，就應(yīng)該努力去掌握這些基本的生活技能。否則一旦進(jìn)入社會(huì)也就無(wú)獨(dú)立生活的能力。如果一個(gè)大學(xué)生懶到連自己的臟襪子都不愿意洗，將來(lái)走上社會(huì)，怎么能勝任建設(shè)者和接班人的角色？無(wú)論是學(xué)校教育，還是家庭教育、社會(huì)教育，都應(yīng)當(dāng)徹底摒棄教育的功利主義傾向，把培養(yǎng)和教育學(xué)生做一個(gè)身心健康的人放在頭等位置，讓教育回歸其“求真育人”的本質(zhì)。endprint