薛 峰

(共青團(tuán)西南科技大學(xué)委員會 四川綿陽 621010)

家?；泳W(wǎng)絡(luò)育人平臺在高校學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用

薛 峰

(共青團(tuán)西南科技大學(xué)委員會 四川綿陽 621010)

高校在學(xué)生培養(yǎng)過程中普遍存在家長參與不足的缺失，為家長提供一個監(jiān)督、參與學(xué)生培養(yǎng)過程的平臺勢在必行。構(gòu)建家?；泳W(wǎng)絡(luò)育人平臺是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的客觀需要和重要途徑。西南科技大學(xué)充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，搭建網(wǎng)絡(luò)化育人平臺，自主開發(fā)了“家?；泳W(wǎng)絡(luò)育人平臺”，以網(wǎng)絡(luò)溝通方式促進(jìn)學(xué)校、家長、學(xué)生三者之間的交流,優(yōu)化高校學(xué)生思想政治教育的過程和效果。

網(wǎng)絡(luò)平臺；思想政治教育；構(gòu)建；運(yùn)用

一、構(gòu)建家?；泳W(wǎng)絡(luò)育人平臺的重要意義

(一)家?；邮羌訌?qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的客觀需要

人的思想道德素質(zhì)是在豐富的情感體驗(yàn)和社會實(shí)踐中形成的。與學(xué)校專門開設(shè)的思想政治教育理論課程相比,學(xué)生的日常生活中的情感和體驗(yàn)是學(xué)生思想道德素質(zhì)形成的重要途徑。從這個意義上講,家庭教育更有利于學(xué)生思想道德素質(zhì)的形成和發(fā)展。其次,從大學(xué)生的心理特征來看,當(dāng)代大學(xué)生以獨(dú)生子女居多,他們在情感上和經(jīng)濟(jì)上對家庭都存在不同程度的依賴。尤其是大學(xué)里的新生,他們初到陌生的環(huán)境,地域文化和生活環(huán)境的差異使他們極易處于心理應(yīng)急狀態(tài),心理和情緒問題比較突出。而且,社會的需求和競爭壓力、家長對子女的高期望及個人的強(qiáng)烈成才欲望,使心理發(fā)展尚未成熟的青年學(xué)生對人生中某些重大問題,如學(xué)業(yè)問題、就業(yè)壓力、情感問題、人際關(guān)系等缺乏正確的認(rèn)識和有效的應(yīng)對措施,致使他們心理負(fù)擔(dān)過大,情緒不穩(wěn)定。學(xué)校應(yīng)主動與學(xué)生家庭聯(lián)系、溝通,引導(dǎo)家長積極配合,經(jīng)常提醒子女學(xué)會自理和自學(xué),盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,提醒他們在刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時,不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),真正成為社會需要的棟梁之材。

(二)家校網(wǎng)絡(luò)互動是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的新途徑

2007年1月23日中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示:全國計算機(jī)上網(wǎng)用戶人數(shù)已達(dá)13700萬人。網(wǎng)民中年齡在35周歲以下的占82.5%,在校大學(xué)生上網(wǎng)普及率達(dá)95%,經(jīng)常上網(wǎng)者達(dá)40%以上。由此可見,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活緊緊地聯(lián)系在一起,對大學(xué)生的思想觀念、價值取向、個性心理和行為模式有著不可估量的影響。主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地,成為當(dāng)前高校思想政治教育必須面對的重大課題。建設(shè)一批有影響力的站點(diǎn),豐富網(wǎng)絡(luò)功能,是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)功能(服務(wù))需求多元化的要求,是思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵?；诰W(wǎng)絡(luò)的家?；悠脚_在這一背景下應(yīng)運(yùn)而生。通過家校網(wǎng)絡(luò)互動平臺的構(gòu)建，學(xué)?？梢詫⒋髮W(xué)生在校期間的表現(xiàn)、考勤情況、測驗(yàn)成績、素質(zhì)發(fā)展等信息通過網(wǎng)絡(luò)反饋給家長,學(xué)校和家長可以就學(xué)生的表現(xiàn)和成績及時交流,讓家長直觀、全面、及時地了解子女在校期間的情況。同時構(gòu)建家校網(wǎng)絡(luò)互動平臺還可以有效地促進(jìn)學(xué)校和家長之間的充分交流。網(wǎng)絡(luò)的交互性改變了原有的家校間的單向關(guān)系,使家長不僅可以在網(wǎng)絡(luò)中了解教育信息,而且有更多的機(jī)會向教師與學(xué)校表達(dá)自己對子女教育問題的看法；教師和學(xué)?？梢愿鶕?jù)家長的反饋信息及時調(diào)整教育思路,使學(xué)生獲得有針對性的指導(dǎo)。

然而,綜觀現(xiàn)有的家校網(wǎng)絡(luò)互動平臺,筆者發(fā)現(xiàn),雖然它在一定程度上得到了學(xué)校和家庭的認(rèn)可,并具備了技術(shù)上的可行性,但仍存在以下突出問題:一是研發(fā)不夠,即家?；悠脚_不僅開發(fā)數(shù)量少,而且主要是針對中小學(xué)生的；二是彰顯的教育意義不夠,家?；悠脚_的宗旨是形成教育合力,教育性是衡量其優(yōu)劣的關(guān)鍵,而現(xiàn)有的互動平臺一般只滿足于學(xué)生信息的交流,很少涉及如何相互配合開展教育的深層次話題。故此，構(gòu)建家?；泳W(wǎng)絡(luò)育人平臺，創(chuàng)新家?；幽Ｊ接兄匾饬x。

二、構(gòu)建家?；泳W(wǎng)絡(luò)育人平臺，創(chuàng)新家校互動模式

西南科技大學(xué)充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，搭建網(wǎng)絡(luò)化育人平臺，自主開發(fā)了“家?；泳W(wǎng)絡(luò)育人平臺”，以網(wǎng)絡(luò)溝通方式促進(jìn)學(xué)校、家長、學(xué)生三者之間的交流,優(yōu)化高校學(xué)生思想政治教育的過程和效果。家?；泳W(wǎng)絡(luò)育人平臺的主要功能模塊包括四個方面的內(nèi)容。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)、生活基本情況信息查詢平臺。該模塊包括學(xué)校課程簡介、教師簡介、選課指南、獎學(xué)金申請指南、獎學(xué)金名額設(shè)置、學(xué)生心靈語錄等。

2、學(xué)生思想動態(tài)信息平臺。通過學(xué)生思想動態(tài)信息查詢模塊，家長只要登錄系統(tǒng)可以了解到自己孩子在校的各種操行記錄(如上課出勤、獲獎、違紀(jì))、學(xué)習(xí)考試成績、心理狀況等信息。

圖2家長查詢功能列表

3、家長與輔導(dǎo)員互動交流平臺。家長通過留言與學(xué)生輔導(dǎo)員點(diǎn)對點(diǎn)地交流溝通，及時了解自己孩子在校的各種情況和輔導(dǎo)員信息。便于家長與輔導(dǎo)員和自己孩子的良好互動。

圖3學(xué)生操行模塊

4、學(xué)校動態(tài)信息查詢平臺。家長通過系統(tǒng)的論壇了解學(xué)校的最新動態(tài)信息及熱點(diǎn)事件，并通過留言向管理人員提問，了解自己關(guān)心的問題。

圖4家長留言管理模塊

圖5 論壇展示最新動態(tài)信息、熱點(diǎn)事件

家校互動育人平臺能很好地彌補(bǔ)家長不能及時地了解到學(xué)生的心理動態(tài)這一空缺。運(yùn)行此平臺，家長只需訪問該網(wǎng)站登錄進(jìn)去就能了解到學(xué)生的出勤、獲獎、心理狀態(tài)等等信息并及時與老師交流，和學(xué)生溝通。其主界面系統(tǒng)性展現(xiàn)學(xué)院信息、學(xué)辦信息、教學(xué)信息、思想政治教育、安全教育、獎貸助勤六大板塊內(nèi)容，家長可以瀏覽學(xué)院專業(yè)簡介、課程簡介、教師簡介、學(xué)生心靈感悟等信息頁面。成功登錄界面后，在家長功能列表中，家長可以查看學(xué)生操行記錄、學(xué)生成績等相關(guān)信息。通過家?；悠脚_，家長能充分了解學(xué)生在校各方面表現(xiàn)，及時與老師聯(lián)系，傾聽學(xué)生心靈感悟，給予學(xué)生適時指導(dǎo)、關(guān)懷。

三、家?；泳W(wǎng)絡(luò)育人平臺在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用效果好

(一)利用網(wǎng)絡(luò)陣地，加強(qiáng)對學(xué)生的人格和心靈教育，幫助學(xué)生解決應(yīng)試教育體制下的意識困局和心理問題。

多數(shù)90后大學(xué)生剛剛沖破高考的束縛，在相對寬松自由的大學(xué)門口向嚴(yán)峻的應(yīng)試教育制度松一口氣。應(yīng)試教育本身架空了學(xué)生的自主性和方向性，使學(xué)生的人生目標(biāo)趨于盲目。分?jǐn)?shù)決定生死的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)容易使學(xué)生自卑和自大，不利于學(xué)生健全人格的形成。而且不少90后大學(xué)生個性強(qiáng)硬，集體協(xié)作意識和合作精神不佳，心理問題較多，這都是對未來教育的重大挑戰(zhàn)。家校網(wǎng)絡(luò)互動平臺的搭建，能夠及時反饋學(xué)生各方面的操行情況和心理需求，不僅能夠使不少大學(xué)生心理問題得到及時遏止，而且還能幫助學(xué)生養(yǎng)成自律、自強(qiáng)、求知、上進(jìn)的良好習(xí)慣，使其重拾信心和毅力，走出青春期的諸多意識困局。

案例一：學(xué)生于某，由于對自己專業(yè)方向十分不明確，學(xué)習(xí)無目標(biāo)，加上家庭方面給予的雙重壓力，導(dǎo)致其長期自卑，抑郁，心理壓力極大，曾經(jīng)萌生過自殺念頭。其導(dǎo)師通過該平臺了解其情況后，主動和其談話，一方面就她的專業(yè)問題為她進(jìn)行詳細(xì)解析，幫助其解開心結(jié)，渡過迷惘；另一方面從生活上給予她極大關(guān)心，邀請其到家里做客，讓年齡和她相仿的女兒和她多交流，多談心，讓該同學(xué)感受到溫暖。一段時間的開導(dǎo)后，逐漸調(diào)整心態(tài)，2011年該同學(xué)畢業(yè)到了成都工作。

(二)通過網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)生、家長、學(xué)校之間的交流與溝通，尤其是注重減少學(xué)生和家長之間的心靈隔閡，全面關(guān)注學(xué)生成長，構(gòu)建了家校雙向教育、三位一體的思政教育模式。

互動平臺發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大監(jiān)督和交流作用，有利于學(xué)生形成勤勉、高效的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，制定合理的未來規(guī)劃。家校網(wǎng)絡(luò)互動平臺的擬建,充分利用網(wǎng)絡(luò)作為信息載體，立足學(xué)生、方便家長、服務(wù)學(xué)校，有利于學(xué)生工作的全面展開和科學(xué)管理。這一載體大大加強(qiáng)了輔導(dǎo)員與學(xué)生及學(xué)生家長的紐帶聯(lián)系及良好互動。而在雙方的共同努力下，校方和家庭方面都更能為學(xué)生的成長提供適宜的人文環(huán)境。學(xué)生的心理問題，如果站在網(wǎng)絡(luò)這一平臺上，經(jīng)過家長及時關(guān)懷、老師適時引導(dǎo)，勢必會得到很好解決。把網(wǎng)絡(luò)作為思想政治教育的模式和手段，已然成為一種趨勢。

(三)網(wǎng)絡(luò)為教育者和受教育者提供了平等交流的機(jī)會，是進(jìn)行思想政治教育的最佳載體和有效途徑，適用面廣。

該平臺為學(xué)校開展深入細(xì)致的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育打開了方便之門。家校網(wǎng)絡(luò)互動育人平臺在學(xué)生中得到廣泛應(yīng)用，受益學(xué)生達(dá)3000余人，運(yùn)用效果好。在全國大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的情況下，通過家?；泳W(wǎng)絡(luò)化陣地的良好交流溝通指導(dǎo),本科生就業(yè)率長期在85%以上。用人單位普遍認(rèn)為：西南科技大學(xué)培養(yǎng)的畢業(yè)生素質(zhì)好，基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)性強(qiáng)?！凹倚；拥木W(wǎng)絡(luò)化平臺研究”也于2009年榮獲“中國電子教育協(xié)會”思想政治教育優(yōu)秀研究成果特等獎；榮獲西南科技大學(xué)2011年思想政治教育創(chuàng)新案例一等獎；榮獲西南科技大學(xué)第四屆優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎。

圖6 思想政治教育頁面

案例二：學(xué)生陳某，進(jìn)入大學(xué)開始，該同學(xué)對這個專業(yè)很不了解，心理上也對專業(yè)不認(rèn)同，專業(yè)老師在通過該平臺的指導(dǎo)下，使該同學(xué)的專業(yè)思想得到了鞏固，明確了自身發(fā)展方向。該同學(xué)在大學(xué)期間對汽車數(shù)字模型方面有了極大興趣，并努力學(xué)習(xí)先進(jìn)工業(yè)造型設(shè)計軟件Alias軟件。憑借自身專業(yè)才能，該同學(xué)于大三暑假獲得了全國第一個專業(yè)的、對國內(nèi)的汽車數(shù)字模型技術(shù)的發(fā)展起到了關(guān)鍵推進(jìn)作用的Alias數(shù)字模型師團(tuán)隊——上海典思工業(yè)設(shè)計有限公司進(jìn)行實(shí)習(xí)的機(jī)會，擔(dān)任數(shù)字模型師。

四、構(gòu)建家?；泳W(wǎng)絡(luò)育人平臺應(yīng)注意的問題

(一)學(xué)校的教育引導(dǎo)是網(wǎng)絡(luò)家?；拥年P(guān)鍵

學(xué)校是專門的教育組織,重要的使命是培養(yǎng)人,其他任務(wù)都是圍繞培養(yǎng)人來實(shí)現(xiàn)的，學(xué)校教育處于主導(dǎo)地位。家庭教育是一切教育的根基,無論學(xué)校教育有多么重要和不可缺少,也決不能代替家庭教育的影響和作用。因此,學(xué)校循循善誘、明確各自職責(zé)、相輔相成,是進(jìn)行合作的關(guān)鍵。學(xué)校要對家長做好宣傳工作,指導(dǎo)家長參與平臺的互動。最為關(guān)鍵的是,學(xué)校要關(guān)心每一位學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量,以誠心打動學(xué)生家長,取得家長的信任，信任是家校雙方合作的基石。學(xué)校要認(rèn)真對待家長的參與互動,對家長提出的意見和建議要以平等的態(tài)度給予反饋并提出相應(yīng)的處理意見；要進(jìn)一步將自己的教育理念和教育方式清晰、詳細(xì)地傳遞給家長,以獲得家長的理解和支持,共同采取必要的教育手段,幫助大學(xué)生改變不好的行為習(xí)慣和思想態(tài)度,以達(dá)到教育的目的,這是家校合作的主要內(nèi)容。

(二)聯(lián)合開展學(xué)生思想政治素質(zhì)評價是家校互動深入發(fā)展的動力。

學(xué)校要聯(lián)合家長、學(xué)生本人積極開展學(xué)生思想政治素質(zhì)評價,進(jìn)一步研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生思想政治教育的評估指標(biāo)體系和學(xué)生思想政治素質(zhì)發(fā)展的指標(biāo)體系,使其具有科學(xué)性和可操作性。大學(xué)生思想政治素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)評價既要遵循學(xué)生思想政治教育的一般規(guī)律,又要體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)評價的規(guī)則,形成以人為本、以工具為中心的自我測評和他人測評相結(jié)合的評價體系。通過評價結(jié)果,讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,激發(fā)個體內(nèi)在發(fā)展的動機(jī),促使個體健康成長；學(xué)校能夠發(fā)現(xiàn)典型,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、家長的示范作用和優(yōu)秀學(xué)生的樣板作用,總結(jié)先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),推動家?；由钊氚l(fā)展。

四、結(jié)束語

西南科技大學(xué)家?；泳W(wǎng)絡(luò)育人平臺在推進(jìn)家校聯(lián)動、共同育人，優(yōu)化教育過程和效果上發(fā)揮了積極作用。促成家長和學(xué)校、老師以及家長之間的無障礙溝通；實(shí)現(xiàn)家長全程跟蹤子女培養(yǎng)過程，及時掌握子女在校情況；降低教育成本；是大學(xué)生思想政治教育的新途徑。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，搭建家校互動網(wǎng)絡(luò)育人平臺，已然成為不可抵擋的趨勢。若我們是第一只螃蟹，那么，就會有更多的螃蟹來嘗“家?；佑似脚_”的鮮。在以后的工作中，我們會不斷完善思想政治教育平臺，將思想政治教育工作深度化，將育人工作完善化讓更多人受益。

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UseofSchool-HomeInteractiveNetworkEducationPlatformintheIdeologicalandPoliticalEducationforCollegeStudents

Xue Feng

(The Communist Youth League Committee of Southwest University of Science and Technology, Mianyang 621010, Sichuan, China)

There generally exists the phenomenon that the participation of parents is lacking during the process of student cultivation in colleges and universities, so it is imperative to provide a platform for parents to supervise and participate in the process of student cultivation.Building a school-home interactive cyber education platform is an objective need and important way to strengthen and improve the ideological and political education for undergraduates.Southwest University of Science and Technology took full advantage of the superiority of its network, constructed the cyber education platform, to establish “school-home interactive cyber education platform” autonomously, promoting the communication among colleges, parents and students, and optimizing the process and effect of ideological and political education for undergraduates.

construct, home-school interaction, cyber platform, ideological and political education.

2013-08-10

薛 峰(1980-)，男，內(nèi)蒙古包頭市人，講師。研究方向：管理學(xué)、思想政治教育學(xué)。

G41

A

1672-4860(2014)02-0079-05