這個(gè)星期四，汪老師把不少同學(xué)的座位調(diào)換了，其中包括我。追根究底，這事還是童曦惹起來(lái)的。

那是節(jié)數(shù)學(xué)課，教室里特別安靜，只有汪老師的講課聲在不停地敲打著我的耳膜：“這道題的解法是……”突然，身后傳來(lái)一陣竊竊私語(yǔ)，我扭頭一看，原來(lái)是冷俊杰和童曦這對(duì)同桌冤家在壓低嗓門(mén)爭(zhēng)吵著，聽(tīng)那意思好像是因?yàn)橐幻镀遄佣鵂?zhēng)執(zhí)。不好！汪老師皺著眉頭朝我們這邊看過(guò)來(lái)，難道被發(fā)現(xiàn)了？

“別說(shuō)了，童曦、冷俊杰！”我很想提醒他們，但最終沒(méi)敢張嘴——我可不想被他們連累。幸好，我有先見(jiàn)之明。這不，講課聲驟然停止了，只見(jiàn)汪老師很不高興地看著童曦，說(shuō)：“你在底下嘀嘀咕咕些什么呢？”童曦沒(méi)敢吱聲。王老師繼續(xù)說(shuō)：“下課后，你和張子儀換位置?！?/p>

什么？跟我換位子，我可不要?。∥倚睦镉幸话賯€(gè)不愿意，可是老師的話又不能不聽(tīng)，要不然后果很?chē)?yán)重。老師開(kāi)始指揮：“周秦豪，你喜歡跟沈磊說(shuō)閑話，你就跟肖倩換位置……”

看著汪老師，我的眼前似乎出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面：一個(gè)戴著黑帽子、披著黑色斗篷的魔法師騎著把掃帚，一邊揮舞魔杖，一邊念著咒語(yǔ)，滿(mǎn)屋的家具立刻在他面前排起了整整齊齊的隊(duì)伍，等待著命令。哈哈！汪老師就是魔法師，我們就是那些家具。

下課了，被汪老師點(diǎn)名換位置的同學(xué)紛紛整理好書(shū)包，朝新座位走去。周秦豪和沈磊這兩個(gè)男生卻上演了驚人的一幕：一個(gè)坐在位置上哭紅了眼，另一個(gè)趴在桌子上啃著紙巾……看了看童曦，我心中也有著一絲不舍，可這有什么辦法呢？老師的命令就像圣旨，誰(shuí)敢不服從呢？我們只好無(wú)奈地?fù)Q了座位，上課鈴也隨之響起。

點(diǎn)評(píng)：

同桌間悄悄的爭(zhēng)執(zhí)竟然引發(fā)了調(diào)換座位的風(fēng)波。隨之而發(fā)生的一切讓你忍俊不禁：老師竟被想象成魔法師，“我們”是家具；與好朋友分離了，帥氣的男生竟然落淚……小作者抓住人物的語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)將與換座位有關(guān)的一幕幕再現(xiàn)。豐富的想象、幽默的語(yǔ)言為本文增加了不少童趣。

（作者地址：江西省九江市長(zhǎng)虹小學(xué) 指導(dǎo)老師：趙紅英）