這個(gè)星期四,汪老師把不少同學(xué)的座位調(diào)換了,其中包括我。追根究底,這事還是童曦惹起來(lái)的。
那是節(jié)數(shù)學(xué)課,教室里特別安靜,只有汪老師的講課聲在不停地敲打著我的耳膜:“這道題的解法是……”突然,身后傳來(lái)一陣竊竊私語(yǔ),我扭頭一看,原來(lái)是冷俊杰和童曦這對(duì)同桌冤家在壓低嗓門(mén)爭(zhēng)吵著,聽(tīng)那意思好像是因?yàn)橐幻镀遄佣鵂?zhēng)執(zhí)。不好!汪老師皺著眉頭朝我們這邊看過(guò)來(lái),難道被發(fā)現(xiàn)了?
“別說(shuō)了,童曦、冷俊杰!”我很想提醒他們,但最終沒(méi)敢張嘴——我可不想被他們連累。幸好,我有先見(jiàn)之明。這不,講課聲驟然停止了,只見(jiàn)汪老師很不高興地看著童曦,說(shuō):“你在底下嘀嘀咕咕些什么呢?”童曦沒(méi)敢吱聲。王老師繼續(xù)說(shuō):“下課后,你和張子儀換位置?!?/p>
什么?跟我換位子,我可不要?。∥倚睦镉幸话賯€(gè)不愿意,可是老師的話又不能不聽(tīng),要不然后果很?chē)?yán)重。老師開(kāi)始指揮:“周秦豪,你喜歡跟沈磊說(shuō)閑話,你就跟肖倩換位置……”
看著汪老師,我的眼前似乎出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面:一個(gè)戴著黑帽子、披著黑色斗篷的魔法師騎著把掃帚,一邊揮舞魔杖,一邊念著咒語(yǔ),滿(mǎn)屋的家具立刻在他面前排起了整整齊齊的隊(duì)伍,等待著命令。哈哈!汪老師就是魔法師,我們就是那些家具。
下課了,被汪老師點(diǎn)名換位置的同學(xué)紛紛整理好書(shū)包,朝新座位走去。周秦豪和沈磊這兩個(gè)男生卻上演了驚人的一幕:一個(gè)坐在位置上哭紅了眼,另一個(gè)趴在桌子上啃著紙巾……看了看童曦,我心中也有著一絲不舍,可這有什么辦法呢?老師的命令就像圣旨,誰(shuí)敢不服從呢?我們只好無(wú)奈地?fù)Q了座位,上課鈴也隨之響起。
點(diǎn)評(píng):
同桌間悄悄的爭(zhēng)執(zhí)竟然引發(fā)了調(diào)換座位的風(fēng)波。隨之而發(fā)生的一切讓你忍俊不禁:老師竟被想象成魔法師,“我們”是家具;與好朋友分離了,帥氣的男生竟然落淚……小作者抓住人物的語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)將與換座位有關(guān)的一幕幕再現(xiàn)。豐富的想象、幽默的語(yǔ)言為本文增加了不少童趣。
(作者地址:江西省九江市長(zhǎng)虹小學(xué) 指導(dǎo)老師:趙紅英)