陳玉俠

很多人說數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是枯燥的，但我在多年的探索中，將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓穼W(xué)習(xí)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?？鞓方虒W(xué)是教師在教學(xué)中，把快樂帶進(jìn)課堂，有意識地創(chuàng)造快樂的情景氣氛，讓學(xué)生在輕松快樂中學(xué)習(xí)知識，進(jìn)行思維和理解教材內(nèi)容的一種教學(xué)方法?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，思維活動得以順利展開，求知欲得以萌發(fā)，記憶力也就增強(qiáng)。學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是成為一件快樂的事情。這樣才能達(dá)到最佳的課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。在這里我會結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)談一下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的快樂教學(xué)法。

一、教師的微笑能帶給學(xué)生快樂

要實(shí)施快樂教學(xué)，教師必須樂教。教師帶著微笑走進(jìn)課堂，如春風(fēng)吹進(jìn)學(xué)生心田。高尚的道德，和藹可親的教態(tài)是教學(xué)的核心?！翱鞓方虒W(xué)”效果才能更加明顯，課堂才能有聲有色，教學(xué)效果才會更佳。如有一次上課的時候我看到這樣的場景：上課鈴響了，許多學(xué)生氣喘吁吁跨進(jìn)教室，課前準(zhǔn)備不理想。我目睹這一切并沒有責(zé)怪學(xué)生，仍然面帶微笑。用和藹的語言對學(xué)生的這一狀態(tài)做一次講評。學(xué)生的情緒很快就穩(wěn)定了下來，教學(xué)得以順利進(jìn)行。

二、精彩導(dǎo)語，激發(fā)快樂的求知欲

教師如何導(dǎo)入新課，在教學(xué)中起到重要的作用。對于一位教師來說每次上課都要給學(xué)生新的面貌，而良好的開端則等于成功的一半。課的第一錘要敲在學(xué)生心靈上，激發(fā)起他們的心靈火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢吸住。所以教學(xué)一開始，就必須進(jìn)入角色，實(shí)踐證明，導(dǎo)語的好壞，直接影響著課堂效果。如教學(xué)‘能被3整除的數(shù)的特征時，教師指出，375這個數(shù)能被3整除嗎？學(xué)生一時說不出，教師接著說，我能判斷任意一個數(shù)能否被3整除，請同學(xué)們報數(shù)我來判斷，這時學(xué)生會紛紛報數(shù)，教師對答如流，學(xué)生定會被眼前情景所吸引，然后教師再笑著告訴學(xué)生，今天我就來教你們這個本領(lǐng)[出示課題]。這樣使學(xué)生在快樂的情境中接受了新知。

三、直觀教學(xué)，將抽象內(nèi)容變得形象生動

小學(xué)數(shù)學(xué)課為了適應(yīng)學(xué)生的心理思維方式的特點(diǎn)，在教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些情景，給學(xué)生一個輕松、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生興趣盎然的投入學(xué)習(xí)中。例如，在講授2+3=5這道題時，可利用白板直觀教學(xué)。例題，原來有2只小鳥，又飛來3只小鳥，現(xiàn)在一共有幾只小鳥？可以在白板上先呈現(xiàn)有2只小鳥，教師現(xiàn)場拖動3只小鳥，使學(xué)生對2+3的問題有了清晰的理解，再不抽象，學(xué)生在精彩活躍的氣氛中輕松地學(xué)到了知識，讓課堂變得更加生動有效。

四、學(xué)生的積極參與，會增加快樂學(xué)習(xí)的興趣

我們要改掉過去的“你講我聽”的上課模式，這樣的模式讓學(xué)生厭煩，可采用“學(xué)生講，學(xué)生聽”。如在做一些習(xí)題時，可先讓學(xué)生進(jìn)行一些討論，有些學(xué)生可能不懂，不會做，這時可請一些已經(jīng)明白的學(xué)生上臺為大家講解，這在學(xué)生心里覺得自己講給自己聽，要特別認(rèn)真講，也要特別認(rèn)真聽，這跟教師講的不一樣。同時也滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲、成功欲。這種方式可極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們品嘗到了參與的快樂，成功的快樂，被認(rèn)可的快樂。

五、創(chuàng)設(shè)游戲活動，使學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)

游戲是學(xué)生最熟悉、最樂意參加的活動。在教學(xué)中我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要設(shè)計符合學(xué)生的游戲活動，啟發(fā)學(xué)生在喜悅中理解和掌握知識。例如，教9的組成與分解時，我設(shè)計了“找朋友”的游戲。參加游戲的學(xué)生頭戴數(shù)字卡。伴隨著“找呀找，找到一個好朋友……”的旋律。相互找朋友（如：2和7組成9，2和7就是一組好朋友）

六、引進(jìn)競賽機(jī)制，激勵學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

每一堂課的最后階段，學(xué)生往往疲勞，學(xué)習(xí)效率有所下降，拒絕疲勞、快樂學(xué)習(xí)?？刹扇⌒〗M賽、同桌賽、男女同學(xué)賽、個人賽等不同形式，不同內(nèi)容的比賽，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，興趣是最好的老師，讓學(xué)生在快樂氣氛中掌握和鞏固知識，在學(xué)習(xí)中體會樂趣，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)一定會得到提高。

（責(zé)編 田彩霞）