丁秀華

摘 要： 臺上十分鐘，臺下十年功，課堂是教師的主陣地，如何在課堂上產生精彩的表現，課前準備最為重要，它是一堂課成功的關鍵。課前準備得充分，可以大大活躍課堂氣氛，提高孩子們上課的興趣，集中注意力，增強課堂教學效果。課前準備活動是體育課教學的重要環(huán)節(jié)之一，為此我們有必要重新認識課前準備活動在教學中的意義、作用，根據每節(jié)課的任務及要求安排準備活動，有意識地、有針對性地開展課前準備活動，把教學工作做得扎實、有效，收到事半功倍的教學效果。

關鍵詞： 讀懂教材 物質材料 教師知識

由于認識不足、重視程度的不夠，在實際教學中，教師往往忽視課前準備活動，主要表現：一是只有形式沒有針對性內容，走走過場；二是不能認真?zhèn)湔n，實現教材與授課內容的有機結合，形式和內容缺乏創(chuàng)新，千篇一律；三是投機取巧，以專項活動代替課前準備活動，等等。沒有課前的精心準備，課堂上手忙腳亂，自然談不上高質量，有時三十分鐘的課堂時間還不夠用，一晃而過，而教學任務還沒完成，或者是不到三十分鐘，內容就講完了，所以“如何更有效地利用每分鐘，更好地提高課堂教學質量”，課前準備工作不容忽視。

一、讀懂教材內容是關鍵

鉆研教材是教學永恒的話題，每一個活動前，老師都要用心分析教材、了解教材，靈活選用教學方式，精心設計教案，力求內容精練新穎、條理清楚、層次分明、重點突出，這樣在組織教學活動時，教師才可以根據教學需要，進行適當的加工處理，補充收集的最新資料，拓展教材提供的素材，使活動更充實，從而激發(fā)孩子的學習興趣與探究欲望，達到良好的教學效果。

如音樂活動《三個小和尚》，這首音樂的教育意義比較深刻，故事中一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，這是為什么呢？一開始孩子們很難理解?；顒舆^程中，我將大多時間用在講故事、聽音樂和表演音樂上，忽略本次活動的品德思想教育，后來反思時認識到：應讓小朋友明白我們不能學習三個和尚的懶惰，在家里要幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做一些力所能及的小事；在幼兒園要為班級作貢獻；小朋友之間要互相幫助、熱愛勞動，并懂得只有齊心協力、團結合作，才能更好地做好每一件事的道理。

二、物質材料準備是基礎

教學活動的主要內容是教與學，孩子們是課堂的主體，課程為孩子們量身打造，以孩子們的進步發(fā)展為目的。教師是課堂的主導，課程由教師決定主線，并指導孩子沿主線展開學習。所以一堂教學課的成功與否，標準在于孩子是否受益，是否在學習新內容的同時受到啟迪、獲得快樂，其關鍵在于課堂上的指揮棒——教師。

教具準備是活動順利開展的保障，活動開始，教師一般會運用色彩鮮艷的教具、生動有趣的課件等開場，集中孩子們的注意力?；顒舆^程中，生動的實物容易將孩子帶到整個課堂氣氛中，孩子的年齡越小，實物直觀觀察是吸引孩子的最好方法。如語言活動《我會編謎語》，為幫助小朋友進一步提高編謎語的能力，我為每組準備了熟悉的小動物和生活用品，讓小朋友與他人合編迷語，這有利于幼兒的合作、探究學習能力發(fā)展和對成功的體驗。而小朋友也不負眾望，每個小組都編出幾個像樣的謎語，如一只小船兩頭翹，骨頭里面包嫩肉（棱角）；風里生，水里長，小時綠，老來黃，去掉黃外衣，露出白身體（稻谷），等等。

三、教師知識的準備很重要

課前除了做好物質材料的準備外，老師的知識準備也不能忽視，因為每個人的知識都是有限的，不可能精通每個方面，當遇到不了解的知識時，只有通過課前查閱資料，才能給孩子滿意的答案。根據平時上課的不同情況，課堂上的不同效果，我們都有同感：課前知識的準備是非常重要的。如開展音樂活動《小小男子漢》時，我發(fā)現小朋友對民族戲曲有濃厚的興趣，且有一個孩子問我：除了豫劇唱腔的歌曲，還有那些不同的歌曲？你能唱給我們聽聽嗎？雖然我知道有許多不同唱腔的歌曲，但我一時卻講不出幾個，更不會唱出來給孩子們聽，當時我就很后悔，活動前應該收集一些不同的戲曲唱腔讓小朋友欣賞，這樣小朋友對傳統戲曲就會更感興趣，我自己也會多了解一些不同唱腔風格的歌曲，即使不會整首唱出來，每種唱腔學個一句給孩子們聽聽也是能夠滿足孩子們的。其實中國一些比較經典、有代表性的民族音樂，旋律都很優(yōu)美、節(jié)奏感很強，很適合孩子們演唱，在平時的活動中可以有意識地讓孩子們欣賞這些有代表性的民族歌曲及民族舞動作，提高孩子們對我國民族經典文化的興趣，滿足孩子們的好奇心和求知欲。

孩子是一本書，是一本豐富多彩的書，是成人永遠讀不完、讀不透的書，而課堂教學更是一門很深的學問，具有極強的藝術性，影響課堂教學的因素很多，為了提高教學質量，活動內容、形式的多樣化是激發(fā)孩子學習興趣和取得良好教學效果的重要因素。因此應盡量在課前準備時把活動內容安排得豐富多彩、形式多樣。這樣可激發(fā)學生的學習興趣、活躍課堂氣氛，從而收到良好的教學效果。我們必須從充分的課前準備開始，認真準備好每一個活動，要打有準備之仗，充分發(fā)揮老師的才能，促使每一個孩子都有出色的表現，真正提高課堂教學質量。