歐陽和平

摘 要： 技工學(xué)校男生上課很容易打瞌睡，這是國內(nèi)技工學(xué)校班級管理和實(shí)際教學(xué)中的一個難題。本文就學(xué)生上課睡覺問題的原因，從學(xué)生、老師、學(xué)校和家長等層面做了深刻分析，并結(jié)合實(shí)際相應(yīng)地提出了一些預(yù)防上課睡覺的對策方法，旨在對實(shí)際教學(xué)和班級管理有一定的理論和實(shí)踐指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞： 技工學(xué)校 課堂睡覺 對策方法

技工學(xué)校學(xué)生，特別是工科班的男生，學(xué)生上課睡覺是一種十分常見的現(xiàn)象。下面主要從學(xué)生、老師、學(xué)校和家長等層面對學(xué)生上課睡覺現(xiàn)象普遍這個問題進(jìn)行分析。如何減少甚至杜絕學(xué)生在上課睡覺，是技工學(xué)校一線教師必須認(rèn)真思考和亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。

一、學(xué)生上課睡覺的成因分析

1.學(xué)生方面的原因。

（1）基礎(chǔ)差、厭學(xué)是主要原因。

技工學(xué)校學(xué)生都是從初中直接招生的，基礎(chǔ)比較差，客觀上學(xué)習(xí)能力上有一定的限制。由于過去長期經(jīng)歷的學(xué)習(xí)挫敗體驗(yàn)，實(shí)際上在學(xué)校學(xué)習(xí)的具體情境中感受不到功課學(xué)習(xí)的意義，體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)樂趣，甚至從心理上排斥理論文化課。沒有明確的學(xué)習(xí)目的和動機(jī)，專業(yè)內(nèi)容可能對他們來說太難太高深，甚至學(xué)習(xí)還沒有成為他們的內(nèi)在需要，對自己沒有要求，造成學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，無心讀書。

（2）不良行為習(xí)慣顛倒了生物鐘。

技工學(xué)校的一些男生不能約束和控制自己的行為，導(dǎo)致不良的行為習(xí)慣，表現(xiàn)在：有的在生活上自由散漫，紀(jì)律觀念不強(qiáng)；有的懶惰、貪玩，經(jīng)常遲到或早退甚至?xí)缯n；有的學(xué)會了抽煙甚至有煙癮；有的酗酒、情緒暴躁；有的常出沒于網(wǎng)吧甚至通宵達(dá)旦，等等。晚上興致高睡不著，上網(wǎng)打游戲，熬夜聊QQ，通宵看小說，尋找快樂。白天，整個人沒精神，上課睡覺便是情理之中。

2.教師方面的原因。

（1）教師責(zé)任心不夠強(qiáng)。

教師對學(xué)生缺乏真正的理解，學(xué)校老師和管理者對學(xué)生的管理和教育都是單方面的，很少深入體察學(xué)生的生活和心理世界。從目前的老師隊(duì)伍看，存在的問題就是只教不導(dǎo)，不夠關(guān)注學(xué)生。特別是改變這些學(xué)困生，班主任和專業(yè)課老師更要有足夠的耐心和準(zhǔn)備長期戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備。因?yàn)閷W(xué)生總是反反復(fù)復(fù)，想通過一次談話就改變是絕對不可能的。當(dāng)科任老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺時，要第一時間糾正，分析他上課睡覺的原因，認(rèn)真聽學(xué)生的想法，等等。

（2）教師的業(yè)務(wù)能力不夠強(qiáng)。

技工學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生是從事工廠一線技術(shù)工作的，老師既要有充足的理論又要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，最主要的是教會學(xué)生做專業(yè)。很多專業(yè)課老師是從學(xué)校畢業(yè)又上了學(xué)校教書，沒有到工廠里實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，課程陳舊，與工廠是脫軌的，不能銜接。再加上教學(xué)方法不靈活，教師缺乏足夠的人格魅力，學(xué)生對課堂沒有興趣?！坝H其師，信其道”，相反如果對老師不感興趣甚至厭惡老師，則怎么可能對課堂感興趣呢？上課睡覺很容易理解。

3.學(xué)校方面的原因。

（1）專業(yè)和課程設(shè)置不夠合理。

專業(yè)和課程設(shè)置無法讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)內(nèi)容的意義。一方面可能因?yàn)閷W(xué)校設(shè)置專業(yè)與課程時未作充分的職業(yè)調(diào)查和工作分析，另一方面未根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對科目加以選擇和轉(zhuǎn)化，教材內(nèi)容枯燥無味、脫離實(shí)際或者抽象空洞、過于簡單或者過于繁難都容易造成學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容缺乏興趣、對課堂沒有興趣。不科學(xué)的課程安排容易使學(xué)生疲憊倦怠從而上課睡覺。

（2）缺乏個別化輔導(dǎo)和救助的專業(yè)隊(duì)伍。

上課睡覺只是一種簡單的現(xiàn)象，實(shí)際上這背后反映的是技校生所面臨的困惑和困難，不僅需要向他們提供學(xué)習(xí)上的幫助，而且需要向他們提供職業(yè)、情感、生活等方面的指導(dǎo)。技校學(xué)生想靜下心學(xué)好專業(yè)，要有一批專業(yè)的教師隊(duì)伍輔導(dǎo)，包括心理輔導(dǎo)和專業(yè)知識技能學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。目前心理輔導(dǎo)這項(xiàng)工作主要是班主任和輔導(dǎo)員在做，光靠班主任和輔導(dǎo)員做項(xiàng)工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要進(jìn)一步健全輔導(dǎo)機(jī)制。專業(yè)知識技能學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要靠專業(yè)老師嫻熟的專業(yè)技能和良好的職業(yè)操守給予學(xué)生更多的輔導(dǎo)，才能讓他們找回自信，對自己的未來充滿希望。

4.家庭及社會周邊環(huán)境方面的原因。

家庭環(huán)境因素是影響學(xué)生上課的重要原因。許多家長都忙于生計，托給孩子的爺爺、奶奶或者外公、外婆照顧，而老人一味溺愛，對孩子缺乏嚴(yán)格有效的教育，甚至放縱其行為。有些家庭是父母離異或由其他原因造成的單親家庭，對孩子的關(guān)心不夠。學(xué)生到了學(xué)校，很多父母認(rèn)為是老師的事情，對學(xué)生關(guān)心不夠，教育不夠。另外，社會周邊環(huán)境的不良風(fēng)氣正在逐步侵蝕學(xué)生，他們的抵制能力差，甚至有些學(xué)生不明是非，沉迷于外面世界，無心求學(xué)，一心想著外面“精彩”的世界，每周末回到家里經(jīng)常夜不歸宿，而父母無能為力管教，學(xué)生長期以往便形成了惡習(xí)難以改正。

二、學(xué)生上課睡覺的對策研究

1.多渠道溝通，建立完善個別化幫扶機(jī)制。

保證學(xué)生與班主任、與授課教師、與家長、與同學(xué)之間的溝通渠道暢通。溝通渠道暢通才能夠保證學(xué)生上課不睡覺。找出原因之后制訂一個方案進(jìn)行引導(dǎo)，當(dāng)然方案并不一定都奏效，必要時要做一些修正，這里更強(qiáng)調(diào)具體的做法、方法和效果。心理問題的形成是一個潛移默化的過程，更需要有技巧、有耐心、有愛心、有信心。對學(xué)生的個別化輔導(dǎo)，要徹底改變以往對學(xué)生采取的居高臨下的輔導(dǎo)方式，技校生個人輔導(dǎo)制度要求輔導(dǎo)老師做到：平等溝通、民主建議、聆聽傾訴、無聲幫助，這體現(xiàn)的是一種關(guān)愛、平等、民主與和諧。

2.改變學(xué)校的教育模式。

目前的技工學(xué)校教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)社會和時代的發(fā)展要求，必須改變現(xiàn)有的教育模式，具體做到以下三個方面：（1）學(xué)校在制定培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)施培養(yǎng)計劃時必須體現(xiàn)學(xué)生的需求、社會的需求、市場的需求。（2）學(xué)生的課程應(yīng)以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和要求為核心，而不能以升學(xué)考試為核心。要真正改變學(xué)生的培養(yǎng)模式，就必須在課程體系上樹立實(shí)踐本位的思想，必須在實(shí)踐中提高職業(yè)能力和素質(zhì)。（3）構(gòu)建多種教學(xué)模式，豐富教學(xué)手段，不同的課程選擇適合的教學(xué)模式，多采用適合學(xué)生接受知識與技能的教學(xué)手段。

3.構(gòu)建服務(wù)平臺，讓學(xué)生在為人服務(wù)中尋找快樂。

很多技校學(xué)生對生活沒有追求，整天拿著手機(jī)，白天玩晚上玩，上課玩下課玩，把生物鐘顛倒，所以上課才會睡覺。針對這種情況，我們鼓勵學(xué)生參與到學(xué)校的社團(tuán)中，在學(xué)校建立更多的社團(tuán)和協(xié)會，讓他們到社團(tuán)和協(xié)會中找到快樂，承擔(dān)更多的責(zé)任，做他們想做的、能做的、愛做的事情，培養(yǎng)自信心。

技工教育是“大眾教育”而不是“精英教育”。在學(xué)生進(jìn)校時，要向他們灌輸“為您服務(wù)”的思想，教育學(xué)生用自己學(xué)到的知識為人服務(wù)是自己最大的快樂。每個學(xué)生都根據(jù)自己的興趣愛好選擇服務(wù)項(xiàng)目，利用課余時間為全校師生免費(fèi)服務(wù)，每個小組聘請一名專業(yè)教師作為指導(dǎo)老師，做好任務(wù)的分配工作及每項(xiàng)任務(wù)完成情況記錄。為您服務(wù)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識，發(fā)展學(xué)生的興趣與專長，而且實(shí)實(shí)在在的技能進(jìn)步，能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4.建立家校合作機(jī)制。

學(xué)校和家庭的聯(lián)系在任何一所學(xué)校都顯得十分重要，學(xué)校與家長之間良好的合作關(guān)系，能夠有力地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，同樣，也能夠及時讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況。中職學(xué)校更需要進(jìn)行良好的家校合作，因?yàn)橹新毶膶W(xué)習(xí)和生活情況比普通高中生的情況復(fù)雜和特殊得多。中職學(xué)校有權(quán)利和義務(wù)組織成立家長學(xué)校，家長也有權(quán)利和義務(wù)參與家長學(xué)校。建立家校合作機(jī)制，除了起到良好的溝通作用之外，還要準(zhǔn)確地獲取學(xué)生的家庭信息，通過家校共管，雙管齊下，有效教育學(xué)生。

三、結(jié)語

技工學(xué)校學(xué)生上課睡覺的原因是多方面的，每個學(xué)生雖然可能有不同的原因，但是問題是有共性的，能找到解決辦法。如果從上述四個方面完善、貫徹執(zhí)行，技工學(xué)校上課睡覺的問題就可以基本得到解決。這些都需要大量的人力物力財力，特別是需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的正確決策和一線教師的辛勤付出。教師是一種需要很多愛心、耐心、責(zé)任心的職業(yè)，這個年齡段的孩子正迷茫不知所措，更需要老師不斷地給予他們正確的指引，多些關(guān)懷和寬容，多些鼓勵和信心，只有這樣他們才會有燦爛美好的未來。

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